Урок обществознания в 8 классе "Радости и сложности общения"
учебно-методический материал по обществознанию (8 класс) по теме

            МОУ « Новопетровская  СОШ»  Валуйского  района  

Урок  обществознания в 8 классе      

Разработка  учителя   истории  Хохловой Елены  Николаевны                                                                                                                                                                                                                                                Тема урока:   Радости  и  сложности   общения              

ОДЦ: обеспечение восприятия, осмысления, первичного закрепления нового материала

Тип урока : изучение нового материала

Образовательные аспекты урока : обеспечить в ходе урока усвоение   основных  понятий по теме, содействовать формированию мировоззренческих  идей, развитие умения выделять главное, существенное в  изучаемом материале, создание на уроке ситуации занимательности, развитие познавательного интереса, способствовать   осознанию  подростками значимости  человеческого  общения, формирование  потребности  в понимании  другого человека, способствовать выработке навыков  конструктивного   поведения путём  включения детей  в  игровые  ситуации, учить  их   быть  терпимыми  по  отношению   друг  к другу, строить свои  отношения   на  основе  сотрудничества

Формы организации учебной деятельности : фронтальная, групповая, индивидуальная

Методы обучения  словесный, частично-поисковый, наглядный

Используются технологии : развивающего, личностно-ориентированного   обучения, игровая

Оборудование: учебник, КД, тесты

Правила  урока  :                                                                                                                                                                                                                            «Мы  доверяем   друг  другу»..

« Мы  общаемся   здесь  и сейчас».

« Всё , что  происходит   здесь  и  говорится , принадлежит    только  нам и  не выносится  за  пределы   группы».

« Оцениваем  только   действия  , а не  человека».

Эпиграф  урока : « Лошадь   узнают  в езде , а человека  в общении».

Приложение

1.Игра  «Карусель». Образуются  два  круга. Внешний круг  лицом  к центру, внутренний   неподвижный .По  сигналу  шаг  вправо, напротив  новый  партнёр. Задания  ведущего 1) показать  встречу  давно  не  видевшихся  друзей

2) вас  толкнули  в   автобусе - как вы  реагируете?  3) перед  вами  неизвестный  человек, узнайте как  его  зовут, где  учится? 4) Перед  вами  маленький   ребёнок .Он  расплакался   -успокойте его.

???Какие  проблемы  возникли  в  ходе  общения?

2.Конфликт  

Составить  кластер « Правила  разрешения   конфликта» например используются  слова: доверять , верить, уважать, слушать и  т.д

3. Упражнение  « Скажи  мне, кто  твой  друг» ( Несколько  предложений  о друге из  класса, его  чертах характера. Задание классу  : Угадать  кто  это?

4 .Задание  - Построить пирамиду  межличностных  отношений: знакомство- приятельство- товарищество-дружба-любовь.

5. Игровые  ситуации  к  понятию  «общение» показать  сцену:  а) разговор  ученика  и учителя б) семейный разговор: опять   двойка

в) на  приёме   и  работодателя г) встреча  в библиотеке  любителей   детективной  литературы  д) у  зубного  врача(вызываются по  2 уч-ся)

6. Упражнение  по  кругу « Проблема  на  ладошке»? Что бы  ты  хотел   изменить   в  отношениях  между  людьми, живущими   на  планете  земля? (в  руке  передаётся  маленький  сувенир -  глобус, а  уч-ся   предлагают  решение проблемы.

7. « Разговор  через  стекло»  -невербальное  общение.                                                                                                                                                                                                                 Ситуация 1) Иностранец  в России  хочет  узнать   как пройти  к музею, а  русский  не  знает иностранного языка

2) бедный просит  у нового  русского   5 рублей  на хлеб, тот  отвечает,  что   у  него купюра  в 100 долларов

3) молодой  человек   опаздывает  на свидание, а  старуха  просит  его  перевести её    через  улицу

8. Мы  с   тобой  такие  разные, такие  похожие, потому , что   …….задание : продолжи  предложение