«Природа под охраной закона»
план-конспект занятия по обществознанию (8 класс) на тему

8 класс

Тема: «Природа под охраной закона»

Вид урока: изучение нового материала.

Оборудование: учебник, Конституция РФ, доска, мел.

Ход урока

1. Организационный момент

II. Актуализация знаний учащихся по теме «У роковой черты»

1. Проверка домашнего задания.
2. Опрос.

• Приведите примеры экологических катастроф на нашей планете.
• Чем грозит человеку «глобальное потепление»?
• Какими природными ресурсами богата наша страна?
• Что делается в нашей стране для сохранения экологической обстановки в стране?
• Что такое Красная книга?
• Какие животные и растения включены в Красную книгу? (речной бобёр, красный волк, белый медведь, морж, серый кит,  амурский тигр, купавка, подснежник, лилия, можжевельник, незабудки, колокольчик).
• Может ли одно государство, обеспечить экологическую безопасность региона, планеты?
• Какие государства ведут активную политику по защите окружающей среды?

III .Изучение нового материала.

План:

1. Экологические права и обязанности.
2. Как закон охраняет природу.
3. Экология и нравственность.
4. Общественные движения в защиту природы.

Задача для учащихся: выяснить, можно ли  с помощью закона защитить природу.

1/2. Самостоятельная работа учащихся с текстом Конституции РФ и дополнительным материалам, текстом учебника стр. 56-59.

Задание для учащихся: заполните таблицу.        

Источники для заполнения таблицы:

• Конституция РФ (статьи 41, 42, 52) (Приложение 1)
• Главный закон о об охране природы России (Приложение 2)
• Экологическое право (Приложение 3)

3. Экология и нравственность.

Как же связана экология и нравственность?

Что такое экология?

Что такое нравственность?

 - Главным в деятельности человека должно стать правило – «Не навреди живой природе!», а не «После нас хоть потоп», «На наш век хватит»

Писатели-фантасты изображаю мрачное будущее человечества: безжизненная, и обезображенная земля и человек, и превратившийся из властелина в изгоя, вынужденный отыскивать на планете редкие уголки, ещё пригодные для жизни.

- Нельзя только брать природные богатства, не восполняя хотя бы то, что можно восполнить.

IV. Закрепление изученного материала.

Вопросы:

1. Какие меры по защите окружающей среды принимаются в нашем городе?
2. Почему бытовой мусор стал одной из главных проблем для современного общества?
3. Какие проблемы экологии стали общемировыми? Сможет ли человечество их решить?

V. Подведение итогов урока.

VI. Домашнее задание:

• Параграф 10 прочитать;
• Подготовиться  к итоговому уроку по теме «Человек и природа».
• Прокомментировать одно из высказываний, высказать своё мнение.

«Мир достаточно велик , чтобы удовлетворить нужды любого человека, но слишком мал, чтобы удовлетворить людскую жадность»

М. Ганди (1869-1948) – индийский политический деятель

«Природа не может перечить человеку, если человек не перечит её законам…»

А.И.Герцен (1812-1870) – русский революционер, писатель, философ.