Дидактические материалы по обществонанию 7 класс
учебно-методический материал по обществознанию (7 класс) по теме

Практическая работа к главе «Человек и закон»

I. Какие права граждан были нарушены?

(ст. Конституции)

1. Лягушка-путешественница, отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом …

2. Буратино схватив крысу Шушару за хвост, нарушил её право на …

3. Буратино отправился в школу, чтобы воспользоваться своим правом на …

4. Балда из сказки А.С.Пушкина, нанявшись на работу к попу, воспользовался своим правом на …

5. Какое право Колобка нарушила Лиса, съев его?

6. О каком праве идёт речь: «Добрый доктор Айболит, Он под деревом сидит, Приходи к нему лечиться и корова, и волчица, и жучок, и паучок, и медведица, всех излечит, исцелит добрый доктор Айболит»

7. Девочка Маша, которая без разрешения зашла в дом трёх медведей, сломала стульчик, съела кашу и легла спать в чужую кроватку, не думала, что медведи имеют право на …

8. Продав свою азбуку другому мальчику, Буратино воспользовался своим правом …

9. Заперев Буратино в тёмном чулане, Мальвина совсем забыла, что Буратино имеет право на …

10. Дядюшка Тыква из сказки про Чиполлино, построил себе домик, воспользовавшись правом  на…

II. Укажите основные обязанности граждан по Конституции РФ

III Какие права, отражены в пословицах

(укажите номер статьи и ее содержание)

1. Правда суда не боится

2. Жить - родине служить

3. Грамоте учиться – всегда пригодиться

4. Всякому мила своя сторона

5. Делу – время, а потехе час

6. Дело мастера боится

7. При солнышке тепло, при матери – добро

8. Петь хорошо вместе, а говорить врозь

9. Дружба дружбой, а денежки  врозь

10. Волка ноги кормят

11. Хочешь, есть калачи, так не сиди на печи

12. По заслугам и почет

13. Тот герой – кто за родину горой

Практическая работа «Экономика и ее основные участники»

1. Найдите в смысловом ряду лишнее понятие:  потребности, хозяйство, налоги,

            производство, обмен, товар.

2. Выберите из ряда слов те, которые относятся к экономическим проявлениям жизни

      общества:   республика, традиция, собственность, поколение, технология,

       народность, торговля, творчество, мировоззрение, услуга, образование,

       судопроизводство.

3. Составьте небольшие тексты (3-4 предложения) с использованием следующих понятий: «потребности», «экономика», «производство», «товарное хозяйство»

4. Проследите путь учебной книги от природы (как ресурса производства) до потребления и определите соответствующие экономические единицы на данном пути (сырье, предприятие, технологии и т.д.)

5. Вы собираетесь позавтракать в кафе быстрого обслуживания. Примените к данной ситуации понятия «товар», «производитель», «потребитель», «обмен»

6. Заполни таблицу

Изготовление елочных игрушек, составление планов расходов семьи на месяц, завтрак в школьной столовой, посещение парикмахерской, выплата пособия семьям на детей, использование освещения в быту, закупка снаряжения для туристического похода.

7. Человек в роли потребителя проявляет себя в процессе:

а) сельскохозяйственных работ

б) участие в экономическом форуме

в) создания произведения искусства

г) использования в быту света и тепла

8. Человек в роли производителя проявляет себя  в процессе:

а) участия в выборах

б) покупки товара

в) реставрации памятников

г) получения денег в банке

9. Что может быть целью производителя:

а) использование машин и оборудования

б) повышение качества продукции

в) снижение материальных потребностей

г) получение дохода

д) снижение затрат производства

е) использование природного сырья

10. Расположите в правильной последовательности этапы поведения думающего (рационального)  потребителя:

1. решение о покупке,
2.  осознание потребности,
3.  оценка других возможных вариантов выбора,
4. поиск информации о товаре