открытый урок по обществознанию по теме "Избирательное право. Избирательный процесс"
план-конспект урока по обществознанию (9 класс) по теме

Учитель

Ученики

Организационный момент

 - тема сегодняшнего мероприятия «Выбор». Здесь имеется в виду ваш собственный выбор, который вам предстоит сделать в скором будущем и соответственно речь пойдет об избирательном праве. Сегодня мы с вами вспомним основные избирательные права и избирательные системы. Побеседуем над представленными задачами-ситуациями.

• слушают

Мотивация 

- Эта тема важна тем, что сегодня мы будем говорить не только о правах человека, но и о гражданском долге, личной ответственности каждого за сделанный выбор.

-  Наше занятие пройдёт в необычной форме, оно будет состоять из нескольких этапов, каждый из которых является составной частью избирательного процесса,  вы сможете проявить свои организационные, коммуникативные, ораторские и иные способности.

- Сегодня мы будем выбирать главу администрации  Урухского сельского совета.

• Слушают.

Закрепление ранее изученного материала

1. Этап.

-  Вы заранее были извещены о теме и условиях нашей игры. Трое учащихся класса представят себя в качестве кандидатов на должность главы администрации  Урухского сельского совета. Для этого наши кандидаты должны были провести свою предвыборную компанию, составить агитационные листовки.

2. Этап. Выполнение заданий по группам.

Первая группа учащихся из предложенного списка кандидатов на пост главы администрации Урухского сельского совета должна составить избирательный бюллетень.

Вторая группа создает электронный вариант рекламного плаката «Все на выборы!» (должен быть убедителен для обывателей, которые игнорируют выборы).

3. Этап. Голосование.

- Прежде, чем начать процесс голосования назовите основные требования, предъявляемые к помещению для голосования.

• Каждому ученику раздает бюллетень для голосования, в котором он ставит отметку напротив понравившегося кандидата.
• В урну были опущены несколько  бюллетеней со специально допущенными ошибками, которые должна выявить участковая избирательная комиссия.

4. Этап. Разреши ситуацию.

• Учащимся предоставляются тексты:

-  Что делать, если Вы не обнаружили свою фамилию в списках избирателей или заметили ошибку?

- Что делать, если у Вас временно нет паспорта?

- Гражданин опустил в урну для голосования чистый бюллетень, как будет считаться его голос при подсчете?

5 Этап: Оглашение результатов.

• Учащиеся представляют свои кандидатуры.
• Слушают.

• Первая группа учащихся составляет избирательный бюллетень.

• Вторая группа работает над созданием электронного рекламного плаката.

• Называют  требования.

(На входе в здание, где состоится голосование, размещается вывеска с указанием номера избирательного участка и вывешиваются государственный флаг Российской Федерации, флаг субъекта Российской Федерации. Вывеска с указанием номера избирательного участка выполняется в виде светового табло.

К помещению для голосования подводится телефонная линия (при применении средств автоматизации - 2 телефонные линии).

В помещении для голосования либо непосредственно перед ним оборудуется стенд с образцами заполнения избирательного бюллетеня, информационными материалами обо всех зарегистрированных кандидатах, а также информацией об отмене регистрации зарегистрированных кандидатов, об изменениях в составах избирательных блоков, выдвинувших зарегистрированных кандидатов. Кроме того, на стенде размещаются извлечения из уголовного и административного законодательства Российской Федерации об ответственности за нарушения избирательных прав граждан Российской Федерации. На стенде в обязательном порядке размещаются информационные плакаты избирательных комиссий: «Порядок заполнения избирательного бюллетеня», «Ответственность за нарушение избирательных прав граждан», «Кандидаты на должность (кандидаты в депутаты)».

На стенде рекомендуется разместить брошюры с текстом Конституции РФ, федеральных и региональных избирательных законов, соответствующих уровню выборов. Указанные материалы размещаются так, чтобы избиратели могли свободно знакомиться с ними. Информационные материалы не должны содержать агитационные призывы.

Помещение для голосования должно быть оборудовано таким образом, чтобы места выдачи избирательных бюллетеней, кабины и ящики для голосования одновременно находились в поле зрения членов участковой избирательной комиссии, наблюдателей и других участников избирательного процесса.)

• Голосуют.
• Опускают бюллетень в урну для голосования.

• Группа учащихся – участковая избирательная комиссия - подсчитывают голоса.

• Отвечают.

 (Вы вправе заявить в участковую избирательную комиссию в течение 24 часов, а в день голосования – в течение 2 часов с момента обращения, но не позднее с момента окончания голосования обязана проверить заявление, а также представленные документы и либо устранить ошибку или неточность, либо выдать письменный ответ с изложением мотивов отклонения заявления.)

• Отвечают.

(В этом случае Вы должны предъявить документ, его заменяющий (военный билет или удостоверение личности для лиц, которые проходят военную службу, справки установленной формы, заграничный паспорт гражданина РФ – только для лиц, постоянно проживающих за пределами РФ, паспорт моряка).

• Отвечают.

(Никак, бюллетень считается испорченным).

• Участковая избирательная комиссия знакомит присутствующих с результатами голосования.
• Проводится работа над ошибками с испорченными бюллетенями.

Итог игры

- Наши выборы подошли к концу, глава администрации  Урухского сельского совета избран.

• Слушают.

Рефлексия.

- В современном обществе выборы являются одним из ведущих институтов демократии, так как с ними связана реализация политических прав граждан. Выборы являются главной формой проявления суверенитета народа. Обеспечивают смену правящих элит. В процессе выборов происходит политическая социализация населения, развитие политического сознания и участия. В ходе избирательного процесса граждане усваивают политические ценности и нормы, приобретают навыки и опыт.

Закончим наш урок мы одним из способов голосования, которым пользовались древние греки. Если вам понравилось мероприятие, положите белые камни в вазу при выходе, если вам было не интересно – положите в вазу черные камни. Камни двух цветов лежат у вас на столах.

• Слушают

Подведение итога урока

- Закончим наш урок мы одним из способов голосования, которым пользовались древние греки. Если вам понравилось мероприятие, положите белые камни в вазу при выходе, если вам было не интересно – положите в вазу черные камни. Камни двух цветов лежат у вас на столах.

        Или  (Для того, чтобы определить важность данного мероприятия для каждого из вас, прошу взять цветные квадратики, которые лежат на столе и наклеить их на ватман, который находится на доске. Если вам понравилось – красный квадратик, если вы остались равнодушны к  игре – синий, если вам было скучно и совсем не понравилось – чёрный.)

 - Спасибо за сотрудничество. До свидания.

• Голосуют.