Рабочая программа курса "Азбука гражданина" для 9 класса
рабочая программа по обществознанию (9 класс) по теме

1. Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Азбука гражданина» для 9 класса  (далее Рабочая программа) предназначена для учащихся, желающих получить более глубокие правовые знания. Причиной введения данного курса является большой интерес данного класса к курсу обществознания (включая экономику и право). По итогам промежуточной аттестации прошлого года 66,6 % учащихся в качестве предмета по выбору выбрали данный предмет.

Рабочая программа рассчитана на 17 часов, в том числе 1 повторительно – обобщающий урок. Элективный курс «Азбука гражданина»  изучается в течение полугодия по 1 часу в неделю.

Преобладающей формой организации учебного процесса являются комбинированные уроки и практические работы с фрагментами Конституции РФ. Формой текущего и итогового контроля  являются устные ответы учащихся и тесты, составленные в формате ГИА.

Кроме этого на уроках используются раздаточные папки со справочными материалами, которые при описании в Рабочей программе учебно – методических средств указаны как (СМ)  и компьютерные презентации (КП).

Цель программы обучения:

сформировать у учащихся целостное представления о конституционном праве как отдельной отрасли права, познакомиться с его историей, источниками, нормами.

Задачи программы обучения:

- освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний о конституционном строе Российской Федерации;

- воспитание социально – активной личности, знающей и защищающей свои права, выполняющей свои обязанности;

- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных жизненных задач.

2. Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения элективного курса «Азбука гражданина» ученик должен:

Знать /понимать:

• конституционные нормы Российской Федерации;
• структуру политической системы Российской Федерации;
• права и свободы гражданина Российской Федерации.

Уметь:

• приводить примеры ситуаций, регулируемых конституционным правом;
• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала;
• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, ИНТЕРНЕТ, учебный текст и другие адаптированные мнения), различать в социальной информации факты и мнения;
• вести дискуссию, выражать и отстаивать собственное мнение, владеть основами культуры диалога;
• объяснять значение основных понятий и терминов:

    Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей.

3. Учебно – тематический план

4. Календарно – тематический план элективного курса «Азбука гражданина»  11 класс (17 часов)

5. Содержания программы учебного курса

Раздел №1 «Конституционное право».

        Подходы к определению государства. Происхождение государства. Функции государства. Формы государства.

        Понятие конституции. Способы принятия конституции. Место и значение конституции в ряду других правовых актов. Виды конституции. Конституционное (государственное) право. Конституционализм. первая писанная конституция.

        Правовое регулирование государственной власти и управления в старой России. Первые упоминания о конституции. Манифест 17 октября 1905 года. Основные государственные законы Российской империи. Советские конституции.

Необходимость конституционной реформы в 90-е годы XX века.  Характеристика Конституции РФ 1993 года.

Раздел №2 «Конституция Российской Федерации»

        Основы конституционного строя России. Права и свободы человека и гражданина по Конституции РФ.

        Федерация. Конфедерация. Унитарное государство.

        Основы федеративного устройства Российской Федерации. Предметы ведения Российской Федерации и Субъектов Федерации.

        Понятие политического режима. Тоталитарный политический режим. Авторитарный политический режим. Демократический политический режим.

        Президент Российской Федерации, его полномочия.

        Федеральное собрание  - парламент Российской Федерации. Структура Федерального собрания. Формирование палат Федерального собрания. Принятие законов в Российской Федерации.

        Формирование Правительства Российской Федерации и его полномочия.

        Система судебной власти Российской Федерации. Компетенция Конституционного суда Российской Федерации. Компетенция Верховного суда Российской Федерации. Компетенция Высшего Арбитражного  суда Российской Федерации.

        Местное самоуправление и исторические традиции. Самостоятельность местного самоуправления.

        Порядок внесения поправок к Конституции и ее пересмотра.

6. Средства контроля

При осуществлении текущего контроля знаний в форме устного ответа используются  следующие критерии оценки:

Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме; изложение логично; основные умения сформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны и связаны с явлениями окружающей жизни;

Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточно устойчивы; в выводах и обобщениях имеются некоторые неточности;

Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается несистематизированно; отдельные умения недостаточно сформированы; выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки;

Оценка «2» - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений нет.

При осуществлении текущего и итогового контроля в форме тестов в формате ГИА  используются следующие критерии оценки:

задания части А – 1 балл за каждое задание,

задания части В – 1- 2 балла за каждое задание,

задания части С – до 2 баллов за каждое задание, в зависимости от степени выполнения.

7. Учебно – методические средства обучения

Литература для учителя:

• Драхлер А.Б. Рабочая тетрадь к учебнику Я.В. Соколова, А.С. Прутченкова «Граждановедение», - М.: Дрофа, 2001
• Журналы «Преподавание истории и обществознания в школе»   2000 - 2012 годы
• Конституция Российской Федерации. Текст и справочные материалы. – М.: Эксмо, 2009
• Никитин А.Ф. 200 вопросов и ответов по основам государства и права: Учебное пособие. – М.: АСТ, 1997
• Никитин А.Ф. Конституционное право. Дополнительные материалы к учебникам «Право и политика» 9 класс, М.: «Дрофа», 1998
• Никитин А.Ф. Обществознание. 9 класс: рабочая тетрадь – М.: Дрофа, 2007
• Соколов Я.В.,  Прутченков А.С. Граждановедение: Учебное пособие для учащихся 9 классов, их родителей и учителей. – М.: Научно – внедренческий Центр «Гражданин», 2002

Справочная литература

• Энциклопедия для детей. том 21. Общество. Экономика и политика. М.: «Аванта +», 2002

Литература для учащихся:

• ГИА -2010: Экзамен в новой форме: Обществознание: 9-й класс. Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме – М.: АСТ: Астрель, 2010
• Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме. Обществознание. 2011/ФИПИ. – М.: «Интеллект – Центр», 2011
• Чернышева О.А., Пазин Р.В. Обществознание 9 класс, подготовка к государственной итоговой аттестации 2010 – Ростов н/Д: Легион, 2009

Образовательные ресурсы сети Интернет:

• Большая юридическая библиотека: http://www.ur-library.info
• Компьютер на уроках истории, обществознания и права: http://lesson-history.narod.ru
• Конституция: http://www.d-sign.com/konst/
• Методические приемы в гражданском образовании: http://window.edu.ru
• Официальная Россия: http://www.gov.ru
• Партии в России: http://www.kazus.narod.ru/
• Парламентский клуб «Российский парламентарий»: http://www.parlament-club.ru/
• Президент России: Официальный сайт http://www.president.kremlin.ru
• Сеть творческих учителей: http://www.it-n.ru
• Фонд «Общественное мнение»: http://www.fom.ru/
• http://схемо.рф/shemy/yurisprudencija/konstitucionoe-pravo-rf-v-shemah-i-tablicah-2005-g
• http://www.12dekabrya.ru/