тематическое планирование по обществознанию
рабочая программа по обществознанию по теме

Рабочая программа

по обществознанию 6-7 класс.

Пояснительная записка.

Рабочая программа соответствует Государственному образовательному стандарту по обществознанию, разработанному Министерством образования РФ. Она разработана на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию (А.И.Кравченко, И.С. Хромова. Программы курса «Обществознание». 5-7 классы. - М.: Русское слово, 2001. Допущено Департаментом общего и среднего образования Министерства образования РФ).

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.Она рассчитана на 68 учебных часов, из расчета 1 час в неделю в каждом классе(34 часа в 6 классе, 34 часа в 7 классе).

Таблица тематического распределения количества часов 6 класс:

Таблица тематического распределения количества часов 7 класс:

2. Содержание обучения

В первом разделе курса обществознания для 6-7 класса идет речь о структуре современного общества, различных подходах к его определению, а также трех главных сферах общества - экономической, политической и духовной. Большую воспитательную нагрузку несет глава «Духовная сфера общества». Целый раздел посвящен ближайшей среде учащихся: городу, микрорайону, дому, квартире. Основная задача данного курса обществознания - вооружить учащихся такими знаниями об обществе и людях, которые позволят им в недалеком будущем улучшить среду обитания, сделать более совершенным мир человеческих взаимоотношений.

Цель данного курса - сформировать первоначальные представления о сферах общества:  экономической, политической, социальной, духовной.

Курс способствует интеллектуальному развитию учащихся, гуманизации личности, формированию жизненной стратегии личности подростка, развитию познавательных способностей учащихся.

3. Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1)А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. Обществознание. 6 класс. - М.: Русское слово, 2009;

          2)И.С. Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию. - М.: Русское слово, 2009;

         3)А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. Обществознание. 7 класс. - М.: Русское слово, 2009;

         4)И.С.Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию. 7 класс. - М.: Русское слово, 2010

Согласовано                                                                                                       Согласовано

Протокол заседания МО естественно-                                     заместитель директора по УВР

гуманитарного цикла  МОУ СОШ № 23                              _________________(_____________)                                     ________________(Е.М.Чикина)                             от_____________________№_______  

руководитель МО

_________________(_ Н.В.Даниленко)                                                    

Рабочая программа

по обществознанию 8-9 класс.

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и Программы основного общего образования по обществознанию А.И. Кравченко. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 68 учебных часов, из расчета 1 час в неделю (34 часов в 8 классе, 34 часов в 9 классе).

Таблица тематического распределения количества часов:

2.Содержание обучения

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

В результате изучения обществознания ученик должен: знать/понимать:

социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

сущность общества как формы совместной деятельности людей;

характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

-        содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
уметь:

описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);

приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных отношений; ситуа-1 ций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.); различать в социальной информации факты и мнения;

самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

первичного анализа и использования социальной информации;

сознательного неприятия антиобщественного поведения.

3. Список рекомендуемой учебно-методической литературы

А.И. Кравченко. Обществознание: 8 класс. - М.: Русское слово;

А.И. Кравченко. Обществознание: 9 класс. - М.: Русское слово;

Е.А. Певцова. Поурочные методические разработки к учебнику А.И. Кравченко «Обществознание». 8 класс. - М.: Русское слово;

Е.А. Певцова. Поурочные методические разработки к учебнику А.И. Кравченко «Обществознание». 9 класс. - М.: Русское слово.

Согласовано                                                                                                       Согласовано

Протокол заседания МО естественно-                                     заместитель директора по УВР

гуманитарного цикла  МОУ СОШ № 23                              

_________________(_____________)                                     ________________(Е.М.Чикина)                             от_____________________№_______  

руководитель МО

_________________(_ Н.В.Даниленко)