Можная Татьяна Александровна

Цель Целью моей педагогической деятельности на данном этапе является  создание условий для осуществления личностно-ориентированного подхода  в обучении с целью развития                                     индивидуальности ученика, становления и проявления его самобытности.

О себе

Работаю учителем истории и обществознания 18 лет. Люблю использовать в своей работе новые технические возможности.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Толстой "Война и мир",  Войнич "Овод"

Мой взгляд на мир

Пора перестать ждать от жизни неожиданных подарков, а самому делать жизнь. Жизнь идёт: кто не поспевает за ней, тот остаётся одиноким.

Мои достижения

Принимаю самое активное участие в инновационной деятельности  школы, активно внедряю информационно-коммуникативные технологии в преподавании своих предметов.

       На уроках истории, обществознания, экономики и во внеклассной работе использую презентации, тесты по различным разделам преподаваемых предметов, исследовательские учебные проекты, электронные учебные модули, интерактивные экскурсии, мультимедийные учебники, с помощью которых внедряю в работу игровые технологии (соревнования, конкурсы, турниры).

Моё портфолио

На сегодняшний день являются актуальными методические аспекты применения информационных технологий на уроках гуманитарного профиля. В том числе, вопрос использования информационных технологий на уроках истории, т.к. историческая наука, включая описание прошлого и настоящего, оперирует точными понятиями, датами, цифрами. Анализ исторического процесса указывает на наличие устойчивых взаимосвязей многих явлений.

Информационные технологии позволяют по-новому использовать на уроках истории текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию, пользоваться самыми различными источниками информации.

В современных условиях главной задачей образования является не только получение учениками определенной суммы знаний, но и формирование у них умений и навыков самостоятельного приобретения знания. Опыт работы показал, что у учащихся, активно работающих с компьютером, формируется более высокий уровень самообразовательных навыков, умений ориентироваться в бурном потоке информации, умение выделять главное, обобщать, делать выводы. Поэтому очень важна роль учителя в раскрытии возможности новых компьютерных технологий. Одним из таких инструментов является программа Power Point . В данной программе учитель, учащиеся составляют презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке, проведении уроков истории. Программа дает возможность использовать на уроке карты, рисунки, портреты исторических деятелей, видеофрагменты, диаграммы.

Презентация позволяет мне, как учителю истории, иллюстрировать свой рассказ. Очень занимательна форма подготовки домашнего задания в виде выполнения презентации. При подготовке презентации ученик должен провести большую исследовательскую работу, использовать значительное количество источников информации, что позволяет избежать шаблонов и превратить каждую работу в продукт индивидуального творчества. Ученик при создании каждого слайда превращается в компьютерного художника.

Данный вид учебной деятельности позволяет развивать у ученика логическое мышление, формирует умения и навыки.

Работа над презентацией, ее публичное представление, защита положительно влияет на развитие у детей навыков общения с помощью информационно-компьютерных технологий, дает дополнительную мотивацию к изучению истории, способствует повышению уровня восприятия информации презентаций. Включается элемент соревнования, что позволяет повысить самооценку ученика, так как умение работать с компьютером является одним из элементов современной молодежной культуры.