Календарно-тематическое планирование по обществознанию (7 класс).
календарно-тематическое планирование (обществознание , 7 класс) по теме

Рассмотрено на заседании МО

Протокол №1 от 29.08.2012г.

Руководитель МО

___________________________

Согласовано на МС

Протокол №1 от30.08.2012г

Зам. директора по УВР

_____________О.А. Ибрагимова

Утверждаю

Директор МБУ СОШ №75

___________С.А. Гервасьева

«_____»________________2012г.

№ п/п

основное содержание урока

Кол-во часов

тип урока

форма урока

основные термины и понятия

требования к ЗУН

контроль

№ учебной недели

Тема 1. Человек и другие люди. (5 ч.)

1.

 Вводное занятие.

Как работать с учебником?

1

урок изучения нового материала

урок - беседа

Краткая характеристика изучаемого курса.

Структура учебника. Работа с понятиями, документами, справочными материалами.

Знать и применять основы работы с текстом, документом.

Организация взаимодействия в группе.

беседа,

c. 3-6

1

2

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения.

1

урок

изучения нового материала

урок -рассказ с элементами беседы

Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Человек среди других людей.

Знать:

• определение понятий: межличностные отношения, взаимодействие.

Уметь:

• называть виды межличностных отношений;
• объяснять значение межличностных отношений в жизни людей; роль чувств;
• сравнивать деловые и личные отношения;
•  характеризовать соперничество и сотрудничество как формы взаимодействия между людьми.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 1

2

3

Социальные группы (большие и малые). Группы формальные и неформальные.

1

урок

изучения нового материала

урок - беседа

Какие бывают группы. Социальные группы. Одноклассники, сверстники, друзья. Группы, которые мы выбираем. Кто может быть лидером. Санкции.

Знать:

• определение понятий: группа, санкции, неформальная группа.

Уметь:

• давать характеристику больших и малых социальных групп, называть их типичные отличия;
• объяснять, какими качествами должен обладать лидер;
• называть группы, к которым можно себя отнести.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 2

3

4

Зачет № 1. Общение — форма отношения человека к окружающему миру

1

комбинированный урок

урок – беседа Работа с материалами СМИ. Элементы игровой деятельности.

Общение. Виды и способы общения. Правила общения между сверстниками. Уважение к старшим. Роль социальных норм в отношениях.

Функции общения. Значение общения в жизни человека и общества.

• Знать определение понятия общение, межличностные отношения, взаимодействие.
• называть цели общения, особенности общения со сверстниками, старшими и младшими; объяснять значение общения в жизни людей; оценивать умение общаться.
• Уметь объяснять значение межличностных отношений в жизни людей.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 3

4

5

Межличностные конфликты. Конструктивное разрешение конфликта.

1

комбинированный урок

урок – групповая работа

Конфликт. Виды конфликтов. Причины возникновения конфликтов. Способы решения конфликтов.  Арбитраж.

Знать:

• определение понятий: конфликт, виды конфликтов, взаимодействие.

Уметь:

• называть виды межличностных отношений;
• объяснять значение конструктивных решений в жизни людей;
• уметь находить компромисс, отстаивать точку зрения.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 4

5

Тема 2. Человек и закон. (11 ч.)

6-7.

Что значит жить по правилам?

Правила этикета и хорошие манеры.

2

урок изучения нового материала

работа в группах с тестом учебника и текстом документа

Многообразие правил. Социальные нормы. Виды норм. Санкции. Ритуал. Обряд. Церемония. Обычай.

Знать:

определение понятий: социальные нормы, санкция, обычай, правило, закон, этикет, мораль, ритуал.

Уметь:

• объяснять, какую роль в нашей жизни играют привычки, в чём их значение;
• характеризовать  основные виды социальных норм, объяснять их значение;
• разъяснять особенности современного этикета, сравнивать социальные нормы.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 5

6-7

8-10

Зачет № 2. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Права ребенка и их защита.

Конституционные обязанности гражданина.

3

урок изучения нового материала

урок-рассказ с элементами беседы

Гражданские, политические, экономические, культурные права человека. Всеобщая декларация прав человека. Обязанности.

Знать:

• определение понятий: права человека; обязанности гражданина, права ребенка.
• сущность политических, гражданских, экономических, культурных прав.

Уметь:

• находить сходства и различия между правами и обязанностями человека и гражданина;
• объяснять, в чём состоит всеобщий, неделимый и неотчуждаемый характер прав человека;
• разъяснять,  каким образом государство обеспечивает права и свободы человека;
• объяснять положение «нет прав без обязанностей».

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 6

8-10

11-12

 Почему важно соблюдать законы.   Особенности правового статуса несовершеннолетних. Зачет № 3.

2

урок изучения нового материала

работа с докумен

том

Законы и обычаи. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость. Система российского законодательства.

Знать:

• почему для соблюдения порядка и стабильности в обществе важно соблюдать законы.

Уметь:

• называть последствия несоблюдения законов и порядка;
• соотносить понятия закон и справедливость.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 7

11-12

13-14

Понятие правоотноше

ний.  Признаки и виды правонарушений.

Понятие и виды юридической ответственности.

2

урок изучения нового материала

групповая работа

Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Правонарушение. Преступление и проступки.  Виды ответственности.

Знать:

• определение понятий: преступление, проступки, юридическая ответственность.

Уметь:

• характеризовать законопослушное поведение человека;
• объяснять,  почему противозаконное поведение запрещено;
• называть особенности наказания несовершеннолетних правонарушителей;
• приводить примеры нарушения законности и правопорядка.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 10

`3-14

15-16

Правоохранительные органы. Судебная система. Полиция. Адвокатура. Нотариат.

Зачет № 4.

Правоохранительные органы. Судебная система, Полиция. Адвокатура.

2

урок изучения нового материала

урок - рассказ

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Криминальная и милиция общественной безопасности.

Знать:

• какие органы относят к правоохранительным;
• какие задачи стоят пред сотрудниками правоохранительных органов.

Уметь:

• называть функции правоохранительных органов;
• характеризовать основные принципы осуществления правосудия;
• разрешать конкретные ситуации, используя материалы урока.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 11

15-16

17

Контрольно-обобщающий урок по 1-2 теме.

1

контроль

ный урок

Основное содержание раздела.

Знать:

• определение основных понятий, применение понятий в устной и письменной речи.

Уметь:

• давать развёрнутые ответы на поставленные вопросы, решение практических познавательных задач.

тест,

дифференцированные карточки

17

Тема 3. Человек и экономика. (12 ч.)

18-19

 Экономика и её роль в жизни общества.

Основные участники экономики.

2

урок изучения нового материала

урок-беседа

Экономика. Натуральное и товарное хозяйство. Основные сферы экономики. Производительность труда. Значение экономики. Производитель, потребитель. Прибыль.

Знать:

• определение понятий: экономика, производитель, потребитель.

Уметь:

• раскрывать подходы к определению экономики;
• называть основные функции экономики;
•  объяснять взаимосвязь основных участников рынка.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 12

18-19

20.

Зачет № 5. Заработная плата и стимулирование труда.

1

урок изучения нового материала

работа с текстом учебника

Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Разделение труда, специализация. Заработная плата и стимулирование труда.

Знать:

• определение понятий: труд, квалификация, заработная плата.

Уметь:

• объяснять из каких элементов складывается мастерство работника;
• раскрывать значение квалификации работника;
• объяснять, чем определяется размер зарплаты работника;
• составлять собственное резюме.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 13

20

21-22

Производство производитель

ность труда. Факторы, влияющие на производительность труда.

2

урок изучения нового материала

урок – рассказ с элементами беседы

Производство. Производительность труда.  Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Затраты: общие, постоянные и переменные. Выручка. Прибыль. Что и как производить.

Знать:

• определение понятий: производство, затраты, прибыль.

Уметь:

• объяснять, какова роль разделения труда в развитии производства;
• давать характеристику основным видам затрат;
• решать экономические задачи.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 14

21-22

23

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

1

урок

изучения нового материала

урок-беседа

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Предпринимательство: виды и формы. Малое предпринимательство. Условия успеха в предпринимательской деятельности.

Знать:

• определение понятия: бизнес, предпринимательство

Уметь:

• давать характеристику основным видам бизнеса;
• называть формы бизнеса.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 15

23

24-25

Зачет № 6. Обмен, торговля. Формы торговли и реклама.

2

урок изучения нового материала

урок - беседа

Обмен, торговля: понятие, формы. Рынок. Цена товара, стоимость. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.

Знать:

• определение понятий: обмен, цена, торговля, реклама.

Уметь:

• объяснять,  каким образом обмен решает задачи экономики;
• разъяснять сущность стоимости и цены товара;
• давать характеристику торговле и её основным формам;
• объяснять функции рекламы в современном мире.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 16

24-25

26

Деньги. Инфляция.

1

урок изучения нового материала

урок-рассказ

Бартер. Функции денег. Исторические формы эквивалента стоимости. Современные виды денег. Денежная система.

Знать:

• определение понятий: бартер, эквивалент, деньги, инфляция

Уметь:

• называть основные функции денег;
• объяснять, почему бартер со временем уступил своё место деньгам;
• объяснять, чем отличаются монеты от банкнот.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 17

26

27- 28

Экономика семьи.

Ресурсы семьи.

Что такое семейный бюджет.

Зачет № 7

Экономика семьи. Ресурсы семьи. Что такое семейный бюджет.

2

урок изучения нового материала

работа с текстом учебника

Ресурсы семьи: понятие, виды. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Оптимизация домашнего хозяйства. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.

Знать:

• определение понятий: ресурсы семьи, бюджет.

Уметь:

давать характеристику основных ресурсов семьи;

объяснять из чего складываются доходы семьи;

называть основные значения понятия бюджет.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 18

27-28

29.

Обобщающий урок по теме Человек и экономика.

1

урок обобщения

практикум. Проверочная работа.

Основное содержание раздела.

Закрепление и углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении раздела, решение практических познавательных задач

тест, дифференцированные карточки

29

Тема 4. Человек и природа. (5 ч.)

30.

Человек  - часть природы.

1

урок изучения нового материала

работа с тестом учебника

Цели и ценность человеческой жизни. Наследственность. Инстинкты. Отличия человека от животного. Индивидуальность человека.

Знать:

• определение понятий: инстинкт, наследственность.

Уметь:

• объяснять, в чём состоит ценность человеческой жизни;
• какие свойства человека относят к биологическим;
• называть основные отличия человека от животного.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 19

30

31.

Взаимодействие общества и природы

1

урок изучения нового материала

групповая работа

Экология. Взаимодействие человека и природы. Загрязнение атмосферы. Загрязнение воды и почвы. Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.

Знать:

• определение понятия: экология.

Уметь:

• объяснять в чём значение «золотого экологического правила»;
• называть основные причины загрязнения воды, почвы, атмосферы;
• приводить примеры нерационального использования природных ресурсов и способы решения экологических проблем.
• Находить информацию по теме урока в СМИ.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 19

31

32

Зачет № 8. Охранять природу - значит охранять жизнь.

1

урок изучения нового материала

работа с текстом учебника

Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.

Знать:

• определение понятия: браконьер.

Уметь:

• объяснять,  почему ответственное отношение к природе называют истинно человеческим; в чём состоит главный смысл экологической морали;
• называть черты безответственного поведения человека;
• определять свою позицию отношения к природе.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 20

32

33.

Закон на страже природы.

1

урок изучения нового материала

урок-беседа

Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранной деятельности.

Знать:

• определение понятий: заповедник, Красная Книга.

Уметь:

• объяснять,  почему необходима активная деятельность по охране природы;
• называть законы РФ, направленные на охрану окружающей среды; виды наказаний, за вред, нанесённый природе.

устный опрос,

задания в рабочей тетради,

& 21

33

34

Зачет № 9 (устный зачет). Обобщающий урок по теме «Человек и природа».

1

урок обобщения

Основное содержание раздела.

Закрепление и углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении раздела.

тест,

дифференцированные карточки

34