Готовимся к ЕГЭ
методическая разработка по обществознанию (11 класс) на тему

Дидактические материалы  

                                                                                                                                                Задание1.   В  каждой из наук,  занимающихся изучением культуры общества, дается свое определение культуры. Приведем некоторые из них:

     а) в  истории: культура является  результатом исторического развития. В нее  входит все  то,  что  люди произвели и  что передается  от поколения  к поколению,-- орудия, символы, организации, общая деятельность, верования;

     б) в психологии:  культура -- особое приспособление людей к  природному

окружению  и  экономическим проблемам. Она складывается  из всех результатов такого приспособления;

     в) в педагогике:  культура -- это поведение, которому человек научился,

а не получил в качестве биологического наследства.

     Какая общая черта культуры нашла отражение в этих определениях?

Задание 2.    Произведения, создаваемые анонимные творцами, часто не имеющими профессиональной подготовки, относятся к культуре

1.экранной

2.народной

3.массовой

4.духовной  

Задание 3. Верны ли следующие суждения о культуре?

                                                                                                            Верны ли следующие суждения о культуре?

Задание 4.  Прочитайте текст и выполните задания С1 – С4.

Трудно назвать другое понятие, которое имело бы столько же смысловых оттенков, сколько имеет слово «культура»... Обобщая случаи обыденного и научного словоупотребления, можно сказать, что в самом широком и первоначальном смысле культура есть нечто, созданное человеком; она предполагает использование, улучшение, усовершенствование, сознательное выделение того, что человек находит готовым, данным, стихийно возникшим в окружающей его природе, в общественных отношениях, в самом себе. Культура в современном понимании есть совокупность материальных и духовных продуктов человеческой деятельности, духовных процессов и состояний человека, видов и результатов его деятельности.

Специфика культуры, как явления, состоит в присущей ей способности вбирать в себя, закреплять и накапливать в виде знаний, орудий, произведений и т.д. результаты труда и мысли многих поколений людей. Культура выражает, прежде всего тот аспект общественной жизни, который связан с преемственностью.

В соответствии с разделением деятельности на материальную и духовную принято различать материальную и духовную культуру. Провести между ними грань по принципу: «из чего сделан» предмет, по-видимому, невозможно. Иначе пришлось бы отнести искусство, существующее всегда в какой-то телесно-вещной форме, к материальной культуре, а скажем, знания о выплавке металлов — к культуре духовной. Правильнее считать материальной культурой те вещи, орудия, навыки, знания, которые являются продуктом материального производства или обслуживают повседневную жизнь общества. К духовной культуре следует отнести продукты духовного производства, а также эстетические ценности, выраженные средствами искусства. Если материальная культура воплощает степень практического овладения человеком силами и веществами природы, то духовная культура - это внутреннее богатство сознания, степень развитости самого человека.

(Э. В. Соколов)

С1   Найдите в тексте и выпишите любые два определения культуры.

С2   Какими словами автор характеризует преемственность культуры? Подтвердите наблюдения автора собственным примером.

С3    На уроке состоялся спор о том, к духовной или материальной культуре относить известную картину. Учитель, к которому обратились за советом, сказал, что такая постановка вопроса неверна. Найдите в тексте объяснение позиции учителя. Какая фраза текста могла бы разрешить спор учащихся?

                                                                                                                                     Схема 1. Структура культуры.