Приемы работы с текстом в рамках повышения функциональной грамотности обучающихся на уроках истории и обществознания
материал
Приемы работы с текстом в рамках повышения функциональной грамотности обучающихся на уроках истории и обществознания
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 vystuplenie_wecompress.com_.ppt | 1.81 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«Нельзя человека научить на всю жизнь, его надо научить учиться всю жизнь!» К. Д. Ушинский
Под функциональной грамотностью понимают результат овладения учащимися системой предметных ключевых компетенций, позволяющих эффективно применять усвоенные знания в практической ситуации, способность вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.
Овладение функциональной грамотностью на уроках истории складывается из нескольких составляющих: *Процесс овладения исторической грамотностью * Процесс обучения
Средства формирования функциональной грамотности: пересказы биографий, документов и т.д. познавательные игры, викторины, уроки-дебаты исторические и обществоведческие диктанты и эссе с их последующей коррекцией со стороны учителя изучение исторических и правовых документов чтение источников исследовательские работы в форме презентаций, рефератов, социологических опросов, проектов
Виды чтения: Просмотровое чтение Ознакомительное чтение Изучающее чтение
«Мои ученики будут узнавать новое не от меня; Они будут открывать это новое сами. Моя задача - помочь им раскрыться и развить собственные идеи» И. Г. Песталоцци
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Эффективные приемы работы с текстом как средство повышения коммуникативной компетенции обучающихся.
Методическая разработка на тему: Эффективные приемы работы с текстом как средство повышения коммуникативной компетенции обучающихся....
Из опыта повышения мотивации обучающихся на уроках истории и обществознания в условиях детского оздоровительного лагеря
В статье Е.А. Смирнова анализируется опыт повышения мотивации обучающихся на уроках истории и обществознания в общеобразовательной школе в условиях детского оздоровительного лагеря, предлага...
О реализации модуля 2.7. «Механизмы формирования функциональной грамотности обучающихся: практикум с использованием ресурсов региональных площадок» в рамках ДПП ПК «Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках русского языка и родных язы
С 31 октября по 11 ноября учителя русского языка и родных языков народов РФ, работающие в образовательных учреждениях г.Тюмени и районах Тюменской области прошли курсы «Формирование ...
Формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках обществознания
Великий педагог XIX века К.Д. Ушинский говорил: «Нельзя человека научить на всю жизнь, его надо научить учиться всю жизнь!» И это возможно, если формировать и развивать функциональную грам...
Из опыта работы по формированию функциональной грамотности обучающихся на уроках математики
ВВЕДЕНИЕ.В современном образовании имеется ряд проблем. Одна из них заключается в том, что успех в школе — не всегда значит успех в жизни. Опыт доказал неэффективность имеющейся в течение длител...
"Развитие функциональной грамотности школьников на уроках истории и обществознания"
Функциональная грамотность – это способность человека применять свои знания и умения для решения жизненных задач. Она включает в себя:* Читательскую грамотность: способность понимать и использов...
Совершенствование механизмов повышения функциональной грамотности обучающихся
Совершенствование механизмов повышения функциональной грамотности обучающихся...