Программа летнего оздоровительного лагеря
рабочая программа

Программа летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей «Радуга»

Программа «Радуга» предлагает комплекс мероприятий, который включает всех детей в различные виды деятельности, направленной на творческое развитие детей, на развитие сотрудничества и взаимопонимание детей и взрослых воспитателей.

   Не секрет, что в течение учебного года дети накапливают в себе стрессы, проблемы, которые негативно сказываются на их физическом и психологическом здоровье. Наша задача – избавить ребёнка от негативных эмоций и стрессов, помочь ему сбросить психологический груз, который он приобрёл в обычной жизни. Помимо этого на физическое и психологическое здоровье школьников оказывают влияние дефицит духовности, снижение моральных устоев и переоценка ценностей. Поэтому наиболее актуальной сейчас является деятельность по развитию системы воспитания и досуга школьников во время летних каникул, здорового образа жизни и оздоровления.

   Необходим новый, неформальный подход к проблеме организации досуга, подход, предполагающий создание системы оздоровительных, развивающих и воспитательных мероприятий. Таким подходом является программирование воспитательного процесса в летнем лагере. Однотипный ритм жизни ребят здесь сменяется разными видами деятельности, обогащается новыми впечатлениями. Лагерь – это клапан для спуска излишков детской энергии и вместе с тем – всегда зарядка новой энергией, настроением, приобретение новых сил. Это продолжение освоения мира, его познания, время воспитания и самовоспитания. Наконец, лагерь – это место реализации человеческой фантазии.

Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Все это и натолкнуло на создание программы организации летнего отдыха «ШОК-это маленькая страна».

Использование программ и методик по развитию компонентов творческой индивидуальности дает возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста. Психологи утверждают,  что практически все дети обладают творческим потенциалом, который эффективно развивается при систематических занятиях. И в дальнейшем, приобретенные в течение лагерной смены творческие  способности, навыки и умения дети эффективно перенесут на учебные предметы в школе, в повседневную жизнь, достигая значительно больших успехов, чем их менее творчески развитые сверстники.

    Составление программы пришкольного летнего лагеря позволяет максимально эффективно использовать ресурсы и возможности пришкольного лагеря, учитывать интересы детей и запросы их родителей. Педагогический коллектив лагеря, составляя планирование работы, продумал все возможности для раскрытия потенциала каждого ребенка. Воспитатели учитывали желания и любимые развлечения детей, чутко реагировали на запросы, интересы, настроения, выслушивали каждого ребёнка. Программа, по которой мы работаем, по своей направленности является комплексной, то есть, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Наш лагерь имеет достаточный потенциал, опыт организации летнего отдыха.

Организация летнего отдыха осуществляется по направлениям:

• спортивно-оздоровительное,
• содержательно-досуговое,
• нравственное,
• гражданско-¬патриотическое,

• эстетическое,

Содержание программы.

Тематика смены «Радуга» обыгрывает идею строительства и функционирования города творчества и радости в рамках большой сюжетно-ролевой игры. Жизнь лагерной смены моделирует жизнь города, в котором каждый отряд – семейка цветных творческих человечков. Названия семеек, традиции, внешний облик жителей выдумывают сами дети. У каждой семейки есть тайна, или изюминка, которая отражается в семейном уголке. Лагерь кроме этого делится на 2 сектора, в которых и живут семьи человечков: голубой сектор, зелёный сектор, оранжевый сектор и красный сектор. В городе проводятся городские праздники, в которых каждый житель города может продемонстрировать свои таланты, посмотреть на выступления своих соседей, повеселиться и заработать капитошки и лучики.

   Основным содержанием программы является тематический день – это день, в который заложена какая-нибудь идея, и ей будут подчинены все мероприятия этого дня.

   Так как наш лагерь называется “Радуга”, то каждый день имеет свой цвет, в зависимости от того, какое КПД планируется. Например, если символом дня является красный цвет, то соответственно, этот день будет коллективным (на букву “К”), т.е. каждый ребенок будет принимать участие в мероприятии.

В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в уголке: (Красный цвет – классный день! Оранжевый – очень хороший день! Желтый – день как день и т.д.…) Воспитатели учитывают эти итоги в своей работе.

   В течение смены ведётся работа по выявлению различных способностей и интересов ребят, изучаются их личностные особенности. Когда отмечаются достижения отдельных детей, они получают капитошек – маленькие весёлые капли дождя, кроме этого в сюжете игры злой волшебник отнимает у солнца его лучики, и в начале смены вводится игра – «Помоги солнцу собрать лучики». Каждый лучик – символ качества: луч юмора, луч знаний, луч дружбы, луч смелости, луч здоровья, луч спорта и т.д. Чтобы собрать солнцу лучи, надо проявить себя в деле и выиграть лучик по итогам дня. Задача смены: накопить как можно больше капитошеки собрать все солнечные лучи. На гала-концерте в конце смены солнце сияет всеми лучами, капитошки, собранные детьми, в его лучах образуют радугу, а разноцветные человечки – дети – веселятся. По своей направленности данная программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей, по продолжительности программа является краткосрочной, реализуется в течение лагерной смены.

Символики и атрибутики: оформление уголка.

Символы и атрибуты: флаг, эмблемы, значки.

Сроки и условия пребывания: По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены (июнь). Финансирование лагеря осуществляется из фонда социального страхования, из бюджетного финансирования.

Цели программы:

   1.Организация познавательного, развивающего, оздоровительного и творческого отдыха детей

   2. Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.

   3. Развитие индивидуальных способностей каждого ребёнка.

   4. Развитие навыков коллективного общения, лидерских качеств.

   Для достижения этих целей необходимо решить следующие задачи.

   Задачи смены:

   - создание условий для развития интеллектуальных, коммуникативных, физических способностей участников программы;

   - создание комфортной социально-психологической атмосферы для психологического и физического оздоровления;

   - развитие творческого потенциала личности ребёнка, включение участников программы в творческую коллективную и индивидуальную деятельность.

    – способствовать укреплению здоровья, закаливанию организма детей;

   Условия реализации программы:

   - творческий и активный ученический коллектив;

   - семинары-практикумы по формированию и обучению воспитателей и вожатых;

   - разработка документации по лагерю.

   Основополагающая деятельность:

Коллективно-творческие дела.

   КТД развивает творческие способности детей. Через КТД удовлетворяются их потребности, связанные с расширением сферы общения. За подготовку и проведение КТД отвечает конкретный отряд во главе с вожатыми. Координирует всю работу по организации воспитатель лагеря. Вопросы подготовки обсуждаются на линейке и на совете лидеров.

Спорт и физкультура.

   Проводиться работа по вовлечению детей в систематические занятия физкультурой и спортом, формированию здорового образа жизни, преодолению вредных привычек, профилактике наркомании, табакокурения, токсикомании.

Организационный период смены.

   1. Решение организационно-хозяйственных вопросов. Приём детей в лагерь. Изучение законов и традиций лагеря. Предъявление Единых Педагогических Требований по режиму и дисциплине.

   2. Адаптация детей к условиям лагеря.Первичный срез эмоционального состояния через анкетирование. Диагностика настроения проводится постоянно. Выявление интересов и предрасположенностей детей. Формирование отрядного коллектива.

   3. Введение в программу «Город Радуги». Ролевое погружение. Участие детей в выборах семеек, выдумывание своего флага, герба, шуточных обращений, оформление уголков, выбор песен. Запуск программы. Торжественное открытие «Города Радуги».

   4. Анализ организационного периода для детей, отрядов, педагогов.

Предполагаемый результат:

   - общее представление о смене, определение творческих планов отрядов;

   - формирование коллектива отрядов-семеек;

   - выявление лидеров, включение их в работу по развитию игрового сюжета программы;

   - выбор видов деятельности семеек;

   -при необходимости коррекция деятельности и оказание методической помощи воспитателям (по итогам анализа организационного периода).

Основной период смены.

   1. Реализация программы «город Радуги» через идею взаимодействия и дружбы семеек разноцветных человечков, которые любят все цвета радуги и знакомятся с другими человечками. Введение игровых моментов программы (городские праздники, тематические дни).

   2. Проведение спортивно-оздоровительных мероприятий, творческих конкурсов, интеллектуальных и ролевых игр.

   3. Создание условий для самореализации детей в системе пришкольного лагеря с учётом их интересов.

   Предполагаемый результат:

   - создание доброжелательной комфортной атмосферы для каждого ребёнка;

   - раскрытие и развитие творческих способностей.

Заключительный период смены.

   1. Завершение работы программы «Город Радуги». Подведение итогов смены. Закрытие смены.

   2. Итоговое анкетирование, диагностика и анализ смены детьми.

   3. Решение организационно-хозяйственных вопросов по окончании смены.

Предполагаемый результат:

   - формирование самооценки, навыков самоанализа у детей и воспитателей;

   - настрой на применение полученных знаний в жизни.

   Предполагаемый результат по итогам смены.

   1. Физическое и психологическое оздоровление детей. Формирование потребностей в духовном и физическом здоровье.

   2. Приобретение детьми позитивного жизненного опыта, взаимодействие с другими в духе взаимного уважения и доверия.

   3. Развитие социальной активности детей.

   4. Знакомство детей с разнообразными интеллектуальными, спортивными, подвижными играми.

Режим дня лагеря:

  9.00-9.30  Мы рады вам! Чтобы быть весь день в порядке, надо делать всем зарядку!

   9.40–10.00 Пора – пора на линейку, детвора!

   10.00 -10.30 Нас столовая зовет, бутерброд отличный и компот!

   10.30–12.00 Лучше отряда нет на свете

   Знают воспитатели, знают дети.

   Если ты час посвятишь сей отряду,

   Будет всем весело, будет все рады.

   12.00 – 12.30 – Лишь заслышав зов игры,

   На улицу выбежим мы,

   Ждет нас здесь много забав интересных,

   Соревнований, прогулок чудесных!

   12.30 – 13.00. Вместе с отрядом сил не жалей, пой, танцуй, рисуй и клей!

   13.00– 13.30 Время обеда настало, и вот отряд за отрядом к столовой идет…

   14.00. До свидания! До новых встреч!

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

на июнь 20.. года

Учитель русского языка и литературы: Курилова             (Курилова И.Ю.)