Организация научной деятельности в школе.
презентация к уроку

Слайд 1

Организация научной деятельности в школе. (Выращивание деревьев из семян.) Подготовила: Бачурина Н.В., учитель биологии МБОУ «ЦО №24» г. Тула, 2020

Слайд 2

Данный эксперимент был предложен учащимся в ходе проводимой акции «Посади дерево!», в которой наша школа приняла участие. В нем задействованы учащиеся 7а класса.

Слайд 3

Была поставлена цель: вырастить дерево из семени (ель, яблоня, лимон, финиковая пальма и другое по выбору учащегося). Задачи: 1. Изучить литературу по выращиванию своего дерева. 2. Выявить и создать условия для роста и жизнедеятельности своего растения. 3.Учиться самостоятельно ухаживать за растениями 4.Развивать трудолюбие, выдержку. 5.Формировать умения наблюдать, сравнивать, анализировать. 6. Воспитывать ответственное отношение и интерес к растениям как объектам окружающего мира.

Слайд 4

Актуальность работы Данная работа направлена на формирование экологической культуры учащихся. Вид проекта: исследовательский На протяжении многих веков человечество живет рядом с удивительными живыми существами - деревьями. Состояние этих растений, внешний облик отражают экологическую обстановку, в которой они обитают. Мы так привыкли к их соседству, что редко задумываемся о том, насколько они важны для жизни людей и всего живого на Земле. Каждый знает, что деревья - это легкие Земли, источник кислорода воздуха, а значит, источник здоровья людей. Важно не только знать и уметь использовать эти чудесные свойства деревьев, но и необходимо научиться сохранять и преумножать то, что нам дает природа.

Слайд 5

Осваиваемые термины и понятия: растение, жизненные формы, развитие, семя, условия прорастания семян, проросток, особенности ухода (полив, рыхление, подкормка, освещенность и т. д.).

Слайд 6

Развиваемые навыки: 1) работа с различными источниками информации; 2) наблюдение, сравнение, анализ, умение делать выводы по выявлению условий для роста и жизнедеятельности растения; самостоятельная посадка, навыки научно обоснованного ухода за растением; трудолюбие, выдержка; коммуникативные навыки.

Слайд 7

Запланированные результаты: умение формулировать цель и задачи эксперимента; формирование навыков в работе с различными источниками информации, систематизации и обобщении полученных данных; умение выявлять и создавать условия для роста и жизнедеятельности растения; умение делать аргументированные выводы, соответствующие поставленной цели и решаемым задачам; умение оформлять полученные результаты; умение взаимодействовать с одноклассниками, обмениваться информацией; развитие способностей к самостоятельной работе; формирование экологической культуры учащихся.

Слайд 8

Накануне учащимся было объявлено об участии в акции «Посади дерево» и дано задание: принести все необходимые для посадки материалы.

Слайд 9

Учащиеся с интересом сажали семена деревьев, используя принесенные материалы: семена различных деревьев, грунт универсальный, керамзит для дренажа, цветочные горшки среднего размера, лейки .

Слайд 10

На уроке учащиеся с интересом сажали семена деревьев , используя принесенные из дома материалы: семена, грунт, дренаж, цветочные горшки, лейки.

Слайд 11

По окончании практической части учащиеся записали план дальнейшей работы по выращиванию дерева: 1) Изучить литературу по выращиванию своего дерева. 2) Выявить и создать условия для роста и жизнедеятельности своего растения. 3) Выработать рекомендации по выращиванию растения в домашних условиях из семени. 4) Вести дневник наблюдений в виде таблицы. Дата Наблюдаемые изменения Уход Фото

Слайд 12

Через пять месяцев исследования группе учащихся удалось вырастить молодые деревца. С остальными учащимися проведен анализ причин отрицательного результата эксперимента. яблоня лимон

Слайд 13

Ель Финиковая пальма