Папка по самообразованию учителя математики Свисто Н.А.
учебно-методический материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Крутовская основная школа»

План

профессионального самообразования

учителя математики, физики

  Свисто Натальи Анатольевны

  «Страшная эта опасность – безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает, морально калечит человека, и ни школьная бригада, ни школьный участок, ни мастерская – ничто не может возместить того, что упущено в самой главной сфере, где человек должен быть тружеником  - в сфере мысли.»

                                                                                                В. А. Сухомлинский

«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни, и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир»

А. Дистервег

Методическая тема:

«Образовательные технологии и их применение для конструирования уроков математики в контексте требований ФГОС»

         Тема самообразования определяется, исходя из методической темы школы и в связи с переходом на новые образовательные стандарты. Так как они вводятся поэтапно, то учителю тоже необходимо перестраивать свою работу и быть готовыми к работе по новым ФГОС. Для этого надо  изучать новые образовательные технологии, участвовать в разработке рабочих программ по математике в соответствии требованиями ФГОС, повышать свою квалификацию.

Мотивация выбора темы самообразования.

• Повышение результатов обучения (знания, полученные в готовом виде, как правило, вызывают затруднения в их применении к решению конкретных задач).
• Открывать ученику возможность продвигаться в адекватно его способностям темпе.
• Воспитание ответственного отношения к делу, социальным ценностям и установкам, как коллектива, так и общества в целом.
• Привитие навыков самостоятельной работы с книгой, с учебным

материалом, навыков сотрудничества учителя и ученика в процессе   обучения.  

• Развитие логического мышления, понимание того, что математика –жизненно  необходимая наука.

Цели самообразования:

• повышать  свой  профессиональный  уровень      в области теории и методики преподавания математики в связи с введением новых ФГОС;
• формировать  способности к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
• уметь воплотить творческие идеи и замыслы в своей деятельности.

Задачи: 

• изучить различные образовательные технологии, которые можно использовать для конструирования уроков математики в контексте требований ФГОС;
• разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемых технологий;
• овладеть  новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей;
• создать базу разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ.

Источники самообразования:

• специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая),
• Интернет - ресурсы;
• семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом,
• мастер-классы,
• курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности районного методических объединений учителей математики., физики

Ожидаемый результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета;
• разработка учебных рабочих программ по математике, физике в соответствии  с требованием ФГОС,
• применение образовательных технологий или их элементов  для  конструирования уроков и разработка методических рекомендаций по их применению;
• разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта по исследуемой теме;
• разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, проектов;

• создание базы разработанных конспектов уроков с применением различных технологий и ИКТ;

• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.

Планируемые результаты самореализации:

• Разработка материалов в электронном виде, в том числе: 

• комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);
• комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);
• пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося,
• пакета материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное, дифференцированное обучение с применением игровых моментов),
• пакет сценариев уроков с применением информационных технологий,
• комплекта внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления).

Срок работы над темой 2015 – 2018г.

Направления самообразования:

План работы над методической темой.