Одаренность нуждается в поддержке
статья

                                                                                         Р.Н.Баязитова, А.Ш.Хайрова

методисты МКУ «Отдел образования

исполнительного комитета

Высокогорского муниципального района

Республики Татарстан»

Одаренность  нуждается в поддержке

      «Одарённость – генетически обусловленный компонент способностей, развивающийся в соответствующей деятельности или деградирующий при ее отсутствии». [Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: М.1984 – 171 с., с.72 ]

    Одарённые дети - это дети, которые признаны образовательной системой превосходящими уровень интеллектуального развития других детей своего возраста.

     Любому обществу нужны одаренные люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей. Чаще всего считают, что таланты надо развивать в детском возрасте. С этим невозможно не согласиться. Дети очень любознательны, любопытны и энергичны. Быстро осваивают новые знания, разбираются в гаджетах, порою превосходят в некоторых новшествах своих учителей. Каждый ребенок способен развиваться  в различных областях, достаточно вовремя заметить интерес. Талантливый учитель сможет  направить воспитанника в нужное русло и создать  условия развития  детскому увлечению.

      Часто ребенок находится слишком долго в процессе поиска своего настоящего любимого занятия. Порой родители заставляют его ходить на музыку или посещать спортивную секцию, на вокал, художественную школу вопреки желаниям своего чада…   Вроде бы неплохо получается и там, и тут… Но в этом случае ребенок распыляется, тратит много сил и времени на слишком разные занятия и гордость родителей постепенно превращается в посредственность.

      Для выявления одаренных детей нужна систематическая командная работа, включающая учителей, воспитателей, библиотекарей, психологов, педагог - организаторов и родителей.  Беседы с родителями не дают объективную картину способностей, но позволяют выявить важные свойства психики, индивидуальные предпочтения и склонности ребенка. На этом этапе важно, чтобы к работе подключился психолог. В процессе обследования нужно согласовать свои дальнейшие действия с администрацией школы и родителями учащихся. Основные направления работы с одаренными детьми могут быть только личностно-ориентированными. В настоящее время не существует единых утвержденных программ для работы с особенно выдающимися способностями. Невозможно и составить единый план для всех одаренных детей. Работа с одаренными как в дошкольных учреждениях, так и в школе может проводиться по авторским методикам, усложненным задачам, собственным моделям ситуаций, из которых ребенок должен найти выход. Важно развивать в учащихся способность составлять собственные суждения, правильно оформлять свои мысли, развивать наблюдательность, исследовательский подход к обучению.

      Следует дать для педагогов общие рекомендации. Работы с одаренными детьми могут выполняться разные. Суть их заключается в поощрении творческих подходов к решению задач, побуждению к исследовательской деятельности, научению самостоятельной работе. Одаренность – качество психики. При неблагоприятных условиях выдающиеся способности ребенка быстро затухают. Поэтому все занятия должны проводиться в доброжелательной обстановке. Самое важное условие для поддержки одаренных детей - это создание ситуации успеха. Она помогает поддерживать интерес к научной или другой работе, позволяет легко переключаться на учебу или отдых. Но учитель должен знать, что одаренные дети особенно ранимы и чувствительны. Неосторожные комментарии  могут сильно ранить ребенка, выбить его из привычной колеи. Работа с одаренными детьми - тяжелый, но благодарный труд.

Мы практикуем различные формы работы, но ни один из них не является идеальной для развития одаренности абсолютно для всех детей. Например, с учителями русского языка и литературы проводим различные конкурсы чтецов, ораторского искусства, стихотворчества, перевода. Каждый год проводятся муниципальный фестиваль «Ручей хрустальный языка родного», Республиканская конференция для школьников и учителей «Научитесь любить», посвященная  Е.А. Боратынскому, конкурс художественного перевода с русского языка на татарский. По подготовке к всероссийским и международным олимпиадам собран огромный материал, который размещается на сайте учителей русского языка и литературы Высокогорского района. Каждый педагог, учитывая индивидуальные способности ребенка, может использовать этот материал. Огромную помощь в выявлении одаренных детей оказывают библиотекари образовательных организации. Проведенные совместные предметные недели, библиотечные уроки способствуют развитию интересов и творческих способностей учащихся.

 Школьная библиотека – место, где одаренный ребенок может осуществить свое право на культурное, интеллектуальное и творческое развитие личности, право на специализированную помощь в образовании и приобщении к источникам мировой культуры.