Педагогический социальный проект "Интернет- безопасная среда для школьников"
проект на тему

Рубрика

Данные

Примечание  

Координаты Проекта

Полное название учебного заведения

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» города Когалыма

Название проекта

Интернет – безопасная среда для школьников

ФИО автора, год разработки

Полукарикова Алла Сергеевна, год разработки 2015-2016

Партнеры по проекту (если есть)

Педагоги школы, сетевые ресурсы Всероссийского Единого урока по безопасности в сети Интернет

Деятельность по разработке и реализации Проекта

Анализ ситуации (проблема)

Интернет стал еще одной средой существования человека, которая может быть небезопасной. Наряду с полезной и необходимой информацией, способствующей получениюновых знаний, свободному общению, пользователи получили доступ к ресурсам, содержащим неэтичный и агрессивный контент.  Действующее законодательство Российской Федерации^[1]обязывает обеспечивать безопасный Интернет обучающимся и воспитанникам, что реализуется в каждом образовательном учреждении.

Но заходя в мобильный интернет, включая компьютер дома, ребенокнередко получает полный доступ ко всем сервисам интернета без всякого ограничения.Неосведомленность родителей в вопросах безопасности в сети пока имеет ярко выраженный характер. Это определяется объективными факторами, так как их ребенок, чаще всего, является более опытным и постоянным пользователем Интернета, более прогрессивен в информационных технологиях.

По результатам социологического опроса, проведенного среди школьников в декабре 2015 года около 84% семей являются активными пользователями интернета. Процент родителей, использующих интернет дома -79. Эти данные подтверждают, что не все родители должным образом умеют контролировать, как их ребёнок проводит время в сети и пользуется виртуальными ресурсами.

Чтобы на начало реализации проекта изучить сложившуюся ситуацию по безопасности детей в сети не в стенах школы, и конкретизировать проблемы были составлены анкеты для родителей и детей. Анкетирование родителей обучающихся с 4-11 классов проводилось на родительских собраниях при сотрудничестве с классными руководителями. Результаты опроса подтвердили, что при общей обеспокоенности родителей вопросами безопасности детей в интернете, не все могут самостоятельно организовать контроль контента.

Кроме того, нельзя забывать о второй составляющей условий безопасного использования ресурсов интернета – это компетенции самих учащихся в вопросах сетевой безопасности.

Приложение 1

Идея Проекта

Установленные противоречия позволили сформулировать проблему – недостаточная осведомленность родителей и учащихся по вопросам безопасности использования интернета при наличии разнообразных средств защиты контента, а также отсутствие системы формирования культуры использования сетевых ресурсов у школьников.

Именно школа должна задуматься, как изменить сложившуюся ситуацию. Являясь учителем информатики, не смогла остаться в стороне от проблемы организации защиты детей от запрещенной к распространению информации, негативно влияющей на формирование личности. Так появилась идея внедрить в педагогическую работу практико-ориентированный проект.

Мы за безопасный интернет!

Цели и задачи Проекта

Педагогическая цель –

Создание условий для формирования компетенций родителей и учащихся в вопросах безопасного использования интернета.

Для достижения цели сформулированы следующие методические задачи педагогического проекта:

1. Проанализировать ситуацию для определения плана разработки проекта.
2. Спланироватьсистему работы по формированию компетенций участников образовательного процесса в области безопасности в сети интернет.
3. Методически и практически организовать спланированные мероприятия.
4. Диагностировать результаты реализации проекта.

План действий по реализации Проекта

1 этап – диагностико-организационный (весна 2015, осень 2016). Задачи этапа:создать систему диагностики иисследовать степень информированности родителей и детей, уровень применения средств защиты от опасного контента.

2 этап- организационно-практический(2016, 2017 годы).Задачи этапа: апробировать систему распространения информации о средствах защиты контента среди родителей и обучающихся; использовать педагогические технологий в работе; оказывать методическую и практическую помощь участникам проекта, обмен опытом, совершенствовать методы работы; организовать сотрудничество участников образовательного процесса в ходе проекта «Интернет – безопасная среда для школьника»; анализ и коррекция реализации проекта.

3 этап – рефлексивно-обобщающий (2018 весна). Анализ и обобщение результатов реализации проекта.

Подробное описание мероприятий (действий) по реализации проекта)

1 этап. Анкетирование.

Определяя направление своей работы, чтобы выбрать максимально эффективные виды деятельности для достижения цели, необходимо выяснить, какой информацией владеют родители по вопросам обеспечения контентной фильтрации. Для этого проводилось анкетирование родителей и обучающихся, беседы с классными руководителями и психологом школы. Выяснилось, что на родительских собраниях в беседах психолога неоднократно рассказывалось о необходимости контролировать использование детьми компьютера.  Вопросы анкеты для родителей позволили выявить:

• Интересуются ли они, какие сайты посещает ребенок?
• Осведомлены ли они, по вопросам безопасности в сети?
• Беспокоит ли их, что неэтичный контент может воздействовать на эмоционально-психологическое состояние ребенка?
• Имеется ли на домашнем компьютере контентная фильтрация информации?
• Желают ли они получить информацию и помощь по настройке «безопасного интернета для детей» на домашнем компьютере?
• Считают ли они, что этот вопрос должен рассматриваться на родительском собрании?

Результаты анкетирования родителей представлены на рисунке 1.

Рис.1

Участники проекта

Для осуществления проекта необходимо взаимодействие как партнеров, так и целевой аудитории. Это учащиеся, учителя, классные руководители, психологи, родители и администрация школы.

Планируемые мероприятия

1.Создание комплекта информационных материалов (рекомендации, публикации, буклетов, списки ресурсов по направлениям и т.д.).

2.Публикация информационных материалов на школьном сайте.

3.Информирование родителей, учащихся по вопросам безопасности в сети интернет на родительских собраниях, во время бесед, классных часов и тематических уроков.

4.Повышение информированности классных руководителей, педагогов, через систему бесед, планерок, самообразования и т.д.

5.Использование сетевых ресурсов для повышения интереса к теме проекта у всех участников образовательного процесса, организация участия в различных интернет-проектах.

Приложение 2

Приложение 3

2 этап

Практическая реализация проекта началась в 2016 году. В 2015-2016 учебном году:

• подготовлены публикации по теме контентной фильтрации;
• оформлена страница на школьном сайте;
• корректировка тематического планирования;
• проведены уроки по безопасности в сети для школьников, изучающих предмет Информатику;
• представлены материалы по теме безопасности в сети Интернет учителям школы и прежде всего классным руководителям;
• организовано информирование родителей на родительских собраниях с привлечением старшеклассников и классных руководителей и через сайт школы.

В 2016-2017 учебном году был продолжен цикл мероприятий, в том числе в рамках акции «Месяц безопасного Интернета». Для обучающихся школы было предложено участие в сетевых проектах, а главное, на уроках информатики и классных часах проведены беседы с применением видеофильмов, интерактивных игр по безопасности в сети Интернет.

Для младших школьников оказалось очень интересным участие в конкурсе рисунков. В организации мероприятий приняли участие учителя информатики и классные руководители.

Особое внимание на родительских собраниях было уделено информированию родителей о средствах ограничения доступа к ресурсам интернета и необходимости контролировать чем и сколько занят ребенок в сети.

Использованы разнообразные формы проведения мероприятий: методические рекомендации и разработки с сайтов «Сетевичок», «Единый урок по безопасности в сети Интернет», видеофильмы, интерактивные игры, анкетирование, собственные методические разработки.

В 2017-2018 учебном году прошли мероприятия, в которых приняли участие как школьники, так и привлечены учителя, родители. Охват мероприятий составляет 100% -все классные коллективы.  В Приложении 7 представлен полный перечень проведенных мероприятий.

Приложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

3 этап

Заключительный этап реализации проекта предполагает подведение итогов, для того чтобы оценить изменение ситуации с информированностью о обеспечении безопасности в сети Интернет всех участников образовательного процесса.

На конец 2017-2018 учебного года запланировано школьное анкетирование родителей и учащихся. Полученные данные позволят выявить проблемы, которые помогут принять решение о дальнейших мерах по повышению информационной и сетевой культуры школьников и их родителей.

Полученные результаты

В результате реализации проекта сложилась определённая система деятельности и получены положительные результаты. Учащиеся и их родителей ознакомлены с правилами безопасного использования Интернета.

По предварительным опросам родителей около 57% ограничивают доступ учащихся к сетевым ресурсам, стараются интересоваться какие сайты посещает их ребенок.

Приложение 9

Оценка эффективности Проекта  

Соответствие проекта приоритетным направлениям Федерального Закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию", последовательность мероприятий и реалистичность задач проекта подтверждает значимость проекта в современных условиях, когда вопросам безопасности детей уделяется пристальное внимание на федеральном уровне, муниципальном и в каждом образовательном учреждении.

Реализация проекта экономически эффективна, так как не требует финансирования из средств бюджета муниципального образования, внебюджетных источников. Незначительные денежные средства, требуются для распечатки информационных материалов.

Если оценивать проект по критериям социальной эффективности, то можно отметить:

• соответствие ожидаемых результатов реализации проекта запланированным мероприятиям;
• большое количество привлеченных к реализации проекта;
• большое количество участников, получающих пользу;
• объем территории реализации проекта – образовательное учреждение.

Внедрение проекта уже привело к первым результатам: 92% родителей повысили свои компетенции по вопросам безопасности в компьютерных сетях, стали активнее использовать на домашнем компьютере средства контентной фильтрации.

Перспективы Проекта

Работа по реализации проект будет продолжена. Планируется ежегодное проведение мероприятий по тематике проекта. При этом формы работы могут видоизменяться в зависимости от современных требований и направлений развития информационных технологий.

Дальнейшее привлечение внимания всех участников образовательного процесса обеспечит безопасную среду для учащихся школы и позволит сформировать компетенции по безопасности использования сети Интернет.