ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ ШВЕЙНОГО ДЕЛА И ДОМОВОДСТВА
статья на тему

Порнягина Лариса Владимировна

учитель технологии

Выступление на методическом объединении на тему:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ НА УРОКАХ ШВЕЙНОГО ДЕЛА И ДОМОВОДСТВА

Современный урок в школе VIII вида – это прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для исправления или ослабления имеющихся недостатков учащихся и содействует возможно большему приближению развития этих детей к их максимальному уровню.

Замысел современного урока заключается в создании учителем условий для максимального влияния образовательного процесса на развитие индивидуальности ребенка.

С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и развивая все то, что закладывается в ходе уроков. Коррекционная работа достигается использованием специальных приёмов обучения и организацией процесса обучения.

Основной дефект умственно отсталых детей состоит в нарушении сложных форм познавательной деятельности, в особенности мышления: анализ, синтез, абстрагирование и обобщение, инертность мышления, «застревание» на привычных шаблонных действиях.

Преимущество современного урока в условиях информатизации заключается в свободе выбора учителем методик и технологий, учебников и программ. Но результативность педагогической деятельности всегда зависела, и будет зависеть от того, насколько умело педагог умеет создать такую модель обучения детей с ОВЗ, в процессе которой у каждого обучающегося появился механизм компенсации имеющегося дефекта, на основе чего станет возможной его интеграция в современное общество.

Информационные технологии позволяют осуществить этот переход, т.к. появляется потребность для более широкой дифференциации, индивидуализации и интеграции образовательного процесса. Новые возможности для организации систематического контроля над усвоением учебной информации не только через различные виды тестирования, но и подготовки таких видов заданий, которые позволяют видеть результат сразу после его выполнения, переводят образовательный процесс на более высокий уровень.

Внедрение информационно–компьютерных технологий, системный подход к организации работы с информацией позволяет решить множество проблем, а творческий подход определяется научным выбором лучшего из возможного.

Разработка урока с использованием информационных технологий возможна лишь при наличии электронного ресурса, которые сейчас имеются в достаточном количестве.

Применение ИКТ в учебном процессе способствует повышению эффективности урока, наглядности преподавания, интереса учащихся к предмету, осознанности в овладении программным материалом.

Я с удовольствием использую ИКТ на своих уроках:

– обрабатываю текстовую, цифровую, графическую и звуковую информацию для подготовки дидактических материалов;

–самый распространенный вид - мультимедийные презентации. у меня созданы практически к каждой теме урока Подготовка презентаций – серьезный, творческий процесс, каждый элемент которого должен быть продуман и осмыслен с точки зрения восприятия ученика.

Создание уроков–презентаций даёт возможность учителю использовать методы активного, деятельностного обучения. Проведение таких уроков требует от учителя специальной подготовительной работы. Уроки становятся интереснее, эмоциональнее, они позволяют учащимся в процессе восприятия задействовать зрение, слух, воображение, что позволяет глубже погрузиться в изучаемый материал. Мультимедийная презентация даёт возможность подать информацию в максимально наглядной и легко воспринимаемой форме.

– использую имеющиеся готовые программные продукты по своей дисциплине;

– применяю учебные программные средства (обучающие, закрепляющие, контролирующие);

– осуществляю поиск необходимой информации в Интернете в процессе подготовки к урокам и внеклассным мероприятиям;

– самостоятельно разрабатываю тесты или использую  готовые программы–оболочки;

- провожу компьютерное тестирование.

На уроках домоводства и швейного дела я применяю программу POWER POINT, что позволяет подготовить и демонстрировать учебную информацию на уроке. Тем более, что по домоводству нет учебников и рабочих тетрадей.

Компьютерная лекция, разработанная средствами POWER POINT, – это тематическая и логически связанная последовательность информационных объектов, демонстрируемая на экране. Наиболее удачным мне кажется применение компьютерных презентации при проведении уроков изучения новой темы и  при закреплении пройденного материала.

Компьютерные технологии использую для повышения мотивации обучения на уроке, повышения уровня индивидуализации обучения и возможности организации оперативного контроля за усвоением знаний.

Благодаря ИКТ, формируются основные понятия, необходимые для понимания предмета, объясняю сложные для понимания процессы, протекающие в прядильной и ткацкой промышленности и в технологии швейного производства.

Провожу виртуальные экскурсии на производство. На уроках швейного дела – это экскурсии на прядильную, ткацкую, швейную фабрику. На уроках домоводства – в химчистку, в аэропорт и т.д. Имеющиеся мультимедийные пособия позволяют понимать суть, сущность производственных процессов, с учетом здоровье сберегающего подхода.

Таким образом, внедрение ИКТ в специальных (коррекционных) школах, прежде всего, даёт возможность улучшить качество обучения, повысить мотивацию к получению и усвоению новых знаний учащимися с ограниченными возможностями здоровья.