Организация внеурочной деятельности по предмету через интеграцию возможностей программы RaidCall и АИС «Сетевой край. Образование».
учебно-методический материал на тему
Обобщение опыта по данной теме.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 37.5 КБ |
![]() | 1.13 МБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУЛУНДИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»
Кулундинского района Алтайского края
Организация внеурочной деятельности по предмету
через интеграцию возможностей программы RaidCall
и АИС «Сетевой край. Образование».
(опыт работы)
номинация: Развитие информационной среды образовательной организации, внедрение современных информационных технологий.
Цепенко Н.В., МБОУ «Кулундинская СОШ №3»,
учитель физики, высшей категории
с.Кулунда-2016г.
Изучая нормативные документы, регламентирующие образовательный процесс в рамках внедрения новых ФГОС, определила одно из приоритетных направлений своей работы - создание условий, обеспечивающих информационное взаимодействие между учителем, обучающимися и информационными ресурсами предметной области «Физика», обеспечивающих успешную самореализацию учащихся. С целью разрешения выявленных противоречий между:
- увеличением объема нагрузки на учащихся, уровня требований к новому качеству образования выпускников и сокращением количества часов на изучение предмета;
- осуществлением дифференцированного подхода на качественном уровне и недостаточностью возможностей реализации данного процесса в рамках урочной деятельности;
мной были обозначены следующие задачи:
- создать электронные образовательные ресурсы на базе АИС «Сетевой край. Образование» (СКО) для обеспечения качественного образовательного процесса;
- разработать и реализовать учебный курс на основе ЭОР;
- обеспечить наличие у учащихся возможности дополнительного образования в режиме синхронного и асинхронного взаимодействия;
Анализируя свою систему работы по реализации ДОТ за последние три года, я постаралась внести значимые коррективы в ее совершенствование путем логического объединения возможностей АИС «Сетевой край. Образование» и программы RaidCall, т.к. все учащиеся достаточно хорошо владели навыками работы в СКО и многие имели представление о программе RC(RaidCall), но в другой сфере применения. Новизной при таком подходе, является максимальное вовлечение учащихся в процесс дополнительного образования по предмету при обязательном общении в модели «ученик-интернет-учитель» в форме дискуссий, консультаций, обсуждений и наличие возможности организации совместной деятельности.
Механизм осуществления технологии.
Контакт между учеником и учителем является важнейшей составляющей обучения. Однако использование только АИС СКО не позволило мне достичь необходимого уровня в установлении контакта с обучаемыми при организации внеурочной деятельности. Терялась личностная компонента и полностью отсутствовала коммуникативная. Восполнить эти пробелы удалось интегрированием программы RaidCall. В конечном итоге роль преподавателя сводится к тому, что он задает учебную задачу, формирует пакет необходимых информационно-дидактических материалов на платформе АИС СКО, составляет гибкий график занятий, а далее на них при помощи возможностей программы RC создает и поддерживает благоприятную атмосферу общения. Являясь полноправным участником процесса обучения, педагог несет ответственность за координацию, управление ходом дискуссий, а также за подготовку материалов, разработку плана работы. Большим преимуществом используемых программных продуктов является простота, многофункциональность и мобильность.
Положительными факторами осуществления мной таких вариантов педагогического взаимодействия являются:
- совершенствование умения целенаправленно работать с информацией и в оперативном режиме решать возникающие проблемы и вопросы;
- развитие информационной культуры участников образовательного процесса;
- решение задач образования в удобных для участников временных рамках;
- расширение информационно-образовательного пространства и обеспечение легкого доступа к нужному ресурсу;
- гибкое сочетание групповых и индивидуальных форм обучения, способствующих более качественному процессу усвоения знаний.
Необходимые инструкции и методические материалы для реализации данного опыта размещены на моем сайте.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальность проекта: Решает противоречия между : увеличением объема нагрузки на учащихся, уровня требований к новому качеству образования выпускников и сокращением количества часов на изучение предмета; осуществлением дифференцированного подхода на качественном уровне и недостаточностью возможностей реализации данного процесса в рамках урочной деятельности.
Цель проекта: создание оптимальных условий для самореализации учащихся в рамках совершенствования информационно-образовательного пространства.
Решаемые задачи: создать электронные образовательные ресурсы на базе АИС «Сетевой край. Образование» (СКО) для обеспечения качественного образовательного процесса; разработать и реализовать учебный курс на основе ЭОР для 9 классов по разделу «Механика»; обеспечить наличие у учащихся возможности дополнительного образования в режиме синхронного и асинхронного взаимодействия;
Новизна опыта максимальное вовлечение учащихся в процесс дополнительного образования по предмету и организация групповой коммуникации современными информационными технологиями.
Реализация опыта:
Модель взаимодействия учитель АИС « СКО » + RaidCall ученики очное взаимодействие информационная образовательная среда
Итоги 1 четверти в 9 классах Посещаемость СКО Результативность опыта
Эффективность опыта: гибкое сочетание групповых и индивидуальных форм обучения, способствующих более качественному процессу усвоения знаний. расширение информационно-образовательного пространства и обеспечение легкого доступа к нужному ресурсу; решение задач в удобных для участников образовательного процесса временных рамках и обеспечение обратной связи; совершенствование умения целенаправленно работать с информацией и в оперативном режиме решать возникающие проблемы и вопросы;
Перспективы организация ученического самоуправления; организация урочной деятельности в случае необходимости ( карантин, низкая температура воздуха и т.д.); организация методической деятельности ШМО, РМО; осуществление связей в структуре ГОУ; организация инклюзивного образования.
Диссеминация опыта выступление на педагогическом совете, заседании РМО размещение на личном сайте проведение мастер-класса участие в заочном туре краевого фестиваля школ-лидеров.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/23/picture-504980-1414031157.jpg)
«Организация внеурочной деятельности по предмету технология в классах реализующих ФГОС».
«Организация внеурочной деятельности по предмету технология в классах реализующих ФГОС».Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организа...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/12/picture-456672-1402578646.jpg)
Модель организации внеурочной деятельности по предмету с учетом реализации требований ФГОС основного общего образования к результатам освоения ООП (личностных, метапредметных, предметных)
Социализация ребенка в настоящее время признается в качестве одной из главных задач российского образования. А это означает, что важно вовремя сориентировать ребенка в современной социокультурно...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/11/picture-753275-1484130478.jpg)
Эффективные приемы, формы организации внеурочной деятельности по предметам естественно-математического цикла (авт. Еланцева В.М.)
Эффективные приемы, формы организации внеурочной деятельности по предметам естественно-математического цикла...
Организация внеурочной деятельности по предмету в контексте введения ФГОС нового поколения
Выступление на ГМО учителей химии...
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/21/picture-932892-1498060669.jpg)
Создание условий для организации внеурочной деятельности по предмету.
Выступление на августовской секции по математике 2019 год...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/24/picture-1150546-1579879011.jpg)
Статья "Организация внеурочной деятельности по предмету"
Статья на тему "Организация внеурочной деятельности по предмету"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/05/picture-559277-1420474176.jpg)
«Организация внеурочной деятельности с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.»
Целью внеурочной деятельности является содействие интеллектуальному, духовно - нравственному, социальному и физическому развитию воспитанников....