Организация внеурочной деятельности по предмету через интеграцию возможностей программы RaidCall и АИС «Сетевой край. Образование».
учебно-методический материал на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУЛУНДИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3»

 Кулундинского района Алтайского края

Организация внеурочной деятельности по предмету

через интеграцию возможностей программы  RaidCall

и АИС «Сетевой край. Образование».

(опыт работы)

номинация: Развитие информационной среды образовательной организации, внедрение современных информационных технологий.

Цепенко Н.В., МБОУ «Кулундинская СОШ №3»,

учитель физики, высшей категории

с.Кулунда-2016г.

         Изучая нормативные документы, регламентирующие образовательный процесс в рамках внедрения новых ФГОС,  определила одно из приоритетных направлений своей работы - создание  условий, обеспечивающих информационное взаимодействие между учителем, обучающимися и информационными ресурсами предметной области «Физика», обеспечивающих   успешную самореализацию учащихся.  С целью разрешения выявленных противоречий между:

• увеличением объема нагрузки на учащихся, уровня требований к новому качеству образования выпускников и сокращением  количества часов на изучение предмета;
•  осуществлением дифференцированного подхода на качественном уровне и недостаточностью возможностей реализации данного процесса в рамках урочной деятельности;

мной были обозначены следующие задачи:

- создать электронные образовательные ресурсы на базе АИС «Сетевой край. Образование» (СКО) для обеспечения качественного образовательного процесса;

- разработать и реализовать учебный курс на основе ЭОР;

- обеспечить наличие у учащихся возможности  дополнительного образования в режиме синхронного и асинхронного взаимодействия;

          Анализируя свою систему работы по реализации ДОТ за последние три года, я постаралась внести значимые коррективы в ее совершенствование путем логического объединения  возможностей АИС «Сетевой край. Образование» и программы RaidCall, т.к. все учащиеся достаточно хорошо владели навыками работы в СКО и многие  имели представление о программе RC(RaidCall), но в другой сфере применения. Новизной  при таком подходе, является максимальное вовлечение учащихся в процесс дополнительного образования по предмету при обязательном общении   в модели «ученик-интернет-учитель» в форме дискуссий, консультаций, обсуждений и наличие возможности организации совместной деятельности. 

      Механизм осуществления технологии. 

       Контакт между учеником и учителем является важнейшей составляющей обучения. Однако использование только АИС СКО не позволило мне достичь необходимого уровня в установлении контакта с обучаемыми  при организации внеурочной деятельности. Терялась личностная компонента  и полностью отсутствовала коммуникативная. Восполнить эти пробелы удалось интегрированием программы RaidCall. В конечном итоге роль преподавателя  сводится к тому, что он задает учебную задачу, формирует пакет  необходимых информационно-дидактических материалов на платформе АИС СКО, составляет гибкий график занятий, а далее на них при помощи возможностей программы RC создает  и поддерживает  благоприятную атмосферу общения.   Являясь  полноправным участником процесса обучения, педагог несет  ответственность за координацию, управление ходом дискуссий, а также за подготовку материалов, разработку плана работы. Большим преимуществом используемых программных продуктов является простота, многофункциональность и мобильность.

           Положительными факторами  осуществления мной таких вариантов педагогического взаимодействия  являются:

      - совершенствование умения целенаправленно работать с информацией и в оперативном режиме решать возникающие проблемы и вопросы;

-  развитие информационной культуры участников     образовательного процесса;

- решение задач образования в удобных для участников временных рамках;

- расширение информационно-образовательного пространства и обеспечение легкого доступа к нужному ресурсу;

- гибкое сочетание групповых и индивидуальных форм обучения, способствующих более качественному процессу усвоения знаний.

Необходимые инструкции и методические материалы для реализации данного опыта размещены на моем сайте.