Речевое развитие школьников
учебно-методическое пособие на тему

Уровни

Речь и память

1

Ассоциативная память;

2

Зрительная память;

3

Эмоциональная окраска;

4

Логичность;

5

Лаконичность.

Устная речь

Внешняя характеристика речи

Связность речи

Письменная речь

Техника чтения

Понимание прочитанного

Выразительность чтения

Чтение про себя

Восстановление текста

Уровень самостоятельности

Списывание

Каллиграфия

Восстановление предложения

Самоконтроль

Составление телеграммы

Сочинение

План

Аннотация

Конспект

Что является главным при подготовке ребенка к школе

Родители дошкольников в %

Родители первоклассников в %

Учителя начальных классов в %

Развитие речи

37

33

61

Развитие мышц руки, уверенное владение карандашом, ножницами

19

25

59

Умение выполнять требования воспитателей, педагогов

42

47

51

Развитие памяти, разучивание стихов

51

45

49

Умение общаться в детском коллективе

60

47

41

Воспитание усидчивости, собранности, настойчивости в работе

34

42

41

Развитие логических навыков

23

31

32

Расширение кругозора

26

23

31

Самостоятельность

23

32

22

Умение вести себя (культура поведения)

18

22

22

Интерес к учебе

35

37

19

Физическое развитие

16

14

16

Активность на занятиях, на утренниках

29

18

14

Умение слушать рассказы взрослых

9

10

14

Грамотность (чтение, счет)

34

39

10

Что Вас не устраивает в подготовке детей к школе в условиях детского сада

Родители дошкольников в %

Родители первоклассников в %

Учителя начальных классов в %

Родителей мало информируют о методике занятий воспитателей с детьми

23

16

11

Родителей мало информируют об особенностях и недостатках развития их ребенка

21

22

29

Необходимо проводить больше занятий

21

16

5

Нет взаимодействия садики со школой

14

19

38

Недостаточная подготовка руки к письму

12

24

39

Мало развивают речь, умение рассказывать

9

13

40

Занятия воспитателей рассчитаны на наиболее активных детей, а не на всех

7

8

28

Воспитатели не добиваются прочного усвоения материала каждым ребенком

7

14

18

Не учат абстрактно-логическому мышлению

6

13

24

Дают мало знаний об окружающем мире

6

6

12

Не достаточно воспитывают ответственность и самостоятельность ребенка

5

10

36

Недостаточно учат дисциплине, усидчивости

5

8

34

Мало развивают навыки и умения детей

4

7

19

Ребенок сильно устает от занятий

3

-

-

Моему ребенку не уделяют должного внимания

1

-

-

Как Вы оцениваете уровень подготовки детей к школе в условиях детского сада

Родители дошкольников в %

Родители первоклассников в %

Учителя начальных классов в %

Достаточная подготовка

30

39

17

Скорее достаточная подготовка

34

28

37

Скорее недостаточная подготовка

12

13

23

Недостаточная подготовка

7

13

12

Не могу оценить

17

7

11

Как дошкольники воспринимают будущую учебу в школе

%

Ребенок хочет идти в школу

66

Особого желания идти в школу пока нет

31

Идти в школу не хочет

3

Как дошкольники воспринимают учебу в школе

%

Посещает школу с удовольствием

85

Ходит в школу без особого желания

15

Не хочет идти в школу

0,1

Как большинство детей класса, по мнению учителей, воспринимают учебу в школе

%

Посещают школу с удовольствием

84

Ходят в школу без особого желания

15

Не хотят идти в школу

1

Кому принадлежит основная роль в подготовке детей к школе

Родители дошкольников в %

Родители первоклассников в %

Учителя начальных классов в %

В равной степени и семье, и детскому саду

69

70

64

В основном детскому саду

16

3

3

Главную роль играют родители

16

24

31

Я не придаю подготовке к школе особого значения, детей всему необходимому научат в школе

2

2

3