"Огород на подоконнике"
проект по теме

Проект в младшей группе "Огород на подоконнике".Воспитатель Балашова О.М.

Актуальность проблемы:

Дети младшей группы в недостаточной степени имеют представления о том, что растения и овощи можно выращивать в комнатных условиях, о необходимых условиях роста, их интерес познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Поэтому я поставила перед собой цель: дать детям необходимые знания, что растения живые, их сажают, поливают, выращивают из семян.

Расширить знание и представление детей о полезных свойствах овощей (лук, кресс-салат, горох, фасоль,чеснок,огурец), их строении и условиях, необходимых для их роста.

Цель:

 Обобщить и расширить знания детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; привлечь к работе проекта как можно больше детей;  привлечь родителей к активной жизни детского сада в рамках организации и реализации проекта.

Задачи:

1. Учить детей ухаживать за растениями .

2. Обобщать представление детей о условиях,необходимых для роста и развития растений.

3. Развивать познавательные и творческие способности.

4. Формировать навыки аккуратной работы.

5. Воспитывать бережное отношение к своему труду.

6. Закреплять знания детей о строении растений, о названиях основных частей растений.

7. Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, всходы, посадить, углубление, условия, рыхление,семена и т.д.)

8. Воспитывать эмоционально- положительное, бережное отношение к природе.

Проектная идея:

Создание  в младшей группе детского сада огорода на подоконнике.

Участники проекта:

 Дети, родители и воспитатель .

Работа с родителями:

1.Провести беседу с родителями  «Участие в проекте «Огород на подоконнике».

2.Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта. Попросить родителей изготовить модель огорода на подоконнике. продумать оформление для огорода. Принести землю, семена для посадки.

3.Домашнее задание – с детьми придумать сказку о любом овоще, записать и нарисовать к ней рисунок.

Ожидаемые результаты:

1. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.

2. У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.

3. Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян.

4. Все участники проекта (дети, воспитатель, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Способы оценки: Опыты, наблюдения, беседы.

Проект рассчитан на 6 недель

Подготовительный этап с 10.03 по 17.03.

1 Беседы с родителями «Участие в проекте «Огород на подоконнике». (воспитатель)

2.Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки. (воспитатели группы.)

3.Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, удобрения, семена) (родительский комитет)

4.Придумывание эскиза огорода на подоконнике. (Дети, воспитатель)

5.Рассматривание иллюстрация, картинок, открыток.Раскрашивание картинок «Овощи», «Фрукты».

Чтение художественной литературы (русской народной сказки «Репка», стихотворения С.В. Михалкова «Овощи» и т.д.), рассматривание иллюстраций в книгах.

Исследовательский этап с 18. 03. по 14.04.

1. Рассматривание семян (семена цветов - бархатцы, настурция,бальзамины;рассматривание семян салата - рукколы, кресс-салата,семян огурцов,семян фасоли спаржевой и гороха.), посадка семян и рассады. (дети, воспитатели).

2. Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений», «Размножение, рост, развитие растений». (Воспитатели группы).

3. Трудовые поручения и дежурства в «огороде». (воспитатели группы).

4.Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу).

5.Беседы о том, как выращивают овощи на огороде.

6. Выращивание лука и составление рассказа: «Как я вырастил лук» (родители).

7.Установление взаимосвязи в природе: растения — земля, растения — вода, растения — человек.

Заключительный этап с 15.04. по 21.04.

1. Подведение итогов реализации проекта.

2.Обработка и оформление материалов проекта в виде фотоальбома.

3.Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности.

По реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие результаты:

1. Дети получили знания о том, что растения живые, их поливали, сажали, выращивали из семян.

2. С помощью исследовательской работы дети выявили многообразие и разнообразие посевного материала.

3. В группе был создан огород на подоконнике.

4. Проведение наблюдения за растениями на подоконнике и отмечали в дневник наблюдений вместе с воспитателем.

5. Дети принимали участие в практической деятельности по выращиванию культурно – огородных растений на подоконнике.

6. Дети стали более уважительно относиться к труду.

7. Все участники проекта (дети, воспитатель, родители) получили положительные эмоции от полученных результатов.

Итог проектной деятельности

Дети узнали, что все растения живые и для их роста и развития необходимы определенные условия.

В процессе реализации проекта дети на опыте убедились, какие условия необходимы для роста и развития растений. По мере своих сил и возможностей они участвовали в уходе за посадками, радовались первым всходам, наблюдали как растет лук, посаженный ими собственноручно. На протяжении всего проекта у детей формировалась ответственность и значимость своего труда,

зеленые перышки лука и чеснока, а так же веточки кресс-салата дети употребляли во время обеда.

Во время реализации проекта был расширен кругозор и мыслительная деятельность детей.

Благодаря нашему проекту «Огород на подоконнике» дети научились уважать и свой, и чужой труд, беречь растения, ухаживать за ними. Узнали, что такое забота и ответственность.