"Золотой век" Екатерины II
методическая разработка (10 класс) на тему

                       Муниципальное образовательное учреждение

               Большекарайская средняя общеобразовательная школа

          села Большой Карай Романовского района Саратовской области.

Методическая разработка урока

                   истории с использованием ЭОР

                                      10 класс

                             Подготовила и провела: учитель

                                                                          истории и обществознания

                                                                  I квалификационной категории                                              

                                          О. И. Ёлкина

                                                           2014г.

ФИО учителя: 

Ёлкина Ольга Ильинична

Место работы: 

Романовский район Саратовской области Большекарайская СОШ

Целевая аудитория: 

обучающиеся

 Класс: 

 10 класс

Предмет: 

 история

Тип урока: 

 комбинированный,  с использованием ЭОР

Используемые учебники и учебные пособия: 

«История России. Конец XVII – XIX век», 10 класс, В. И. Буганов, П. Н. Зырянов,

 А. Н. Сахаров.  

Используемое оборудование: 

 интерактивная доска, презентация «Внутренняя политика Екатерины Великой», компьютер, проектор

Используемые ЦОР: http://fcior.edu.ru/, http://files.school-collection.edu.ru

Цель урока: охарактеризовать  основные направления внутренней политики в царствование Екатерины II,

Задачи урока:

Образовательная: сформировать представление о внутренней политике Екатерины II.

Развивающая: продолжать развивать навыки групповой работы, умение самостоятельно получать информацию, решать проблемные и творческие задачи, мыслить аналитически, устанавливать причинно-следственные связи.

Воспитательная: на примере любви Екатерины к России, воспитать чувство патриотизма.

Оборудование: Мультимедийный проектор, Презентации, ЭОР, Параграф 46 учебника.

Планируемые результаты:

Предметные - знать и понимать причины Отечественной  войны;  уметь систематизировать материал по теме; давать оценку историческим событиям и процессам, деятельности исторических деятелей.

Личностные - понимать ценность человека как двигателя истории; проявлять чувство любви к  Родине, уважение к ее истории;

        Метапредметные - владеть умениями самостоятельной работы; уметь работать с учебной информацией; выделять причинно-следственные связи; осуществлять самоконтроль и самооценку.                                                                                           

Регулятивные:  постановка учебной задачи (формулирование темы) на основе  соотнесения   того, что уже известно, и того, что еще не известно, предстоит выяснить; принятие познавательной цели  (целеполагание)

Познавательные: общеучебные: осуществление поиска необходимой информации для  выполнения учебных заданий с использованием основной учебной и  дополнительной литературы, мультимедийных материалов. Логические: анализ текста, выделение и осмысление информации из текстов, документов.

        Коммуникативные: коммуникативно-речевые действия (взаимодействия в группах),  согласованность усилий по достижению общей цели, осуществлении  совместной деятельности при работе в группах.

Методы обучения:

1. объяснительно – иллюстративный
2. репродуктивный
3. частично – поисковый
4. проблемный

Приложение к плану-конспекту урока

  Внутренняя политика Екатерины II

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР