Презентация "Рефлексивный комментарий к материалам портфолио"
учебно-методический материал на тему

Слайд 1

Рефлексивный комментарий к материалам портфолио МБОУ «СОШ №2» г. Сарапул учитель биологии Коровина Наталия Александровна

Слайд 2

Функциональная грамотность Личностные результаты

Слайд 3

СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО 1 МОДЕЛЬ: - портрет; - творческие работы; - рабочие материалы; - мои достижения. 2 МОДЕЛЬ: - мой портрет; - копилка; - архив; - шаги к успеху; - минута славы.

Слайд 5

Методика написания рефлексивного комментария: - таблица «ПМИ»; - «СЛОГ», «ИТОГ»; - синквейн; - приём «Оценочное окно»; - диаманта и др.

Слайд 6

Таблица «ПМИ» П (плюс) М (минус) И (интересно) соответствует заданной теме; полнота представленной информации (кроме категории «Ядро»); лаконичность формулировок; употребление биологических терминов в соответствии с их значением; орфографическая грамотность; аккуратность; - цветовое решение при оформлении работы. не даны четкие, конкретные определения, связанные со строением органелл клетки; неуравновешенная композиция; - не представлена информация об ядре, которое является главной органеллой эукариотической клетки. - в подборе материала о каждой органелле присутствует информация о ее локализации в клетке.

Слайд 7

Положительные стороны: - развивает навыки информационно- коммуникативной, рефлексивной и оценочной деятельности учащихся; - поощряет активность и самостоятельность учеников, расширяет возможности обучения и самообучения; - содействует персонализации образования, определяет количественные и качественные индивидуальные достижения.

Слайд 8

Трудности: - нехватка времени (на уроке); - используется эпизодически (нет системы, практикуется не всеми учителями); - отзывы могут быть формальными (не отражают достоинств или недостатков продукта).

Слайд 9

Спасибо за внимание!