Программа по сопровождению замещающих семей.
рабочая программа по теме

Управление образования и науки Липецкой области.

Г(О)БОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Центр ПМС сопровождения.

 Служба сопровождения замещающих семей (филиал г. Лебедянь).

Программа

по сопровождению замещающих семей

Социальный педагог

                                                                                            Мануилова

Наталья Владимировна

Лебедянь.

Описание Программы.

В настоящий момент право жить и воспитываться в семье в РФ остаётся нереализованным для более чем 120 тыс. детей. Эти дети проводят своё детство в интернатах, детских домах, домах ребёнка. Но какими бы ни были эти  дома современными и хорошо оборудованными дети имеют немного шансов найти себя в самостоятельной жизни. Также каждый год несколько десятков тысяч детей теряют свою семью и попадают в учреждения.

Семейное жизнеустройство детей-сирот признано приоритетным в России. Постепенно создаются материальные и организационные  условия для поддержки приёмной семьи. Приёмные родители оказываются перед рядом трудностей в воспитании и развитии приёмных детей. Особенности  поведения детей, связанные с пережитым опытом, затрудняют эффективное взаимодействие с семьёй. Эффективность помощи таким семьям во многом  обусловлена организацией адекватной социально-психолого-педагогической помощи и поддержки.

Как форма социализации, замещающая семья является семейно-государственной, имеющей признаки семейных форм социализации и государственных институтов. Как семейная форма социализации, замещающая семья имеет следующие качественные характеристики:

• естественная, свойственная природе ребёнка социализация осуществляется в условиях института первичной социализации – семье;
• агентов первичной социализации, т.е. биологических родителей замещают приёмные родители без установления родственных связей между ними и ребёнком. Социализирующая роль приёмных родителей в условиях семьи естественна;
• в условиях замещающей семьи ребёнок выполняет социальные роли по отношению к родителям, братьям, сёстрам, другим членам семьи в сферах деятельности, общения. Обеспечивается становление поведенческих форм.

Работа специалистов психолого-педагогического сопровождения нацелена на:

• регулярное наблюдение ребёнка психологом и социальным педагогом;
• контроль соблюдения прав ребёнка и организацией условий для его нормального развития;
• периодическая оценка степени адаптивности ребёнка в семье;
• консультирование родителей по вопросам адаптации ребёнка в новых условиях или возникающих проблем, в том числе касающихся формирования умений родителей устанавливать контакт с ребёнком, создания доверительных отношений и др.

Программа  предполагает создание на региональном уровне благоприятных условий для поддержки замещающих семей и развития самого института приёмной семьи.

Основания для реализации Программы.

1. Закон «Об опеке и попечительстве», принят Государственной  Думой 11.04.2008 г.  
2. Указ Президента РФ «О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», от 28. 12. 2012 г.
3. Постановление Правительства РФ № 423  «Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан», от 18. 05. 2009 г.
4. Проект  ПОЛОЖЕНИЯ  о Службе сопровождения замещающих семей.
5. Закон Липецкой области «О социальной поддержке обучающихся, студентов и аспирантов образовательных учреждений и дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Липецкой области». Принят постановлением Липецкого областного совета депутатов от 23. 12. 2004г. № 707-пс.

Основные цели Программы:

• Осуществлять социально-педагогическое сопровождение детей, находящихся в замещающих семьях, исходя из их способностей, склонностей, интересов, состояния здоровья.
• Координировать деятельность всех ведомств, обеспечивающих  условия для охраны и укрепления физического, психического, социального здоровья детей и других участников воспитательного и образовательного процесса.
• Содействовать педагогическим работникам, законным представителям в воспитании детей.

Для достижения целей Программы, поставлены следующие задачи:

1. Педагогический анализ социальной ситуации развития всех социальных институтов микрорайона-семьи, образовательных учреждений, трудовых коллективов, СМИ, микросоциума, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения.
2. Осуществление  коррекционно-развивающей поддержки. 
3. Оказание правовой помощи.  
4. Повышение информативности общества и содействие формированию позитивного отношения к институту приёмной семьи.

Участники Программы:

1. Служба сопровождения замещающих семей (социальный педагог, педагог-психолог).

2. Замещающие семьи (родители, дети).

3. Органы опеки и попечительства и иные лица, привлечённые к участию в Программе.

Механизм реализации Программы.

1. Педагогический анализ социальной ситуации развития всех социальных институтов микрорайона-семьи, образовательных учреждений, трудовых коллективов, СМИ, микросоциума, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения.

• Разработка методических материалов, педагогических рекомендаций для педагогов, родителей (законных представителей) и детей по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения, развития и адаптации ребёнка в социальной среде.
• Консультирование работников образовательных учреждений, родителей (лиц их замещающих) и подростков по вопросам, связанным с проблемами школьной и социальной адаптации,  воспитания, развития, обучения детей.
• Консультирование родителей по вопросам отношений между родителями и детьми, их воспитанию, определению индивидуального образовательного маршрута ребёнка.

2. Осуществление  коррекционно-развивающей поддержки. 

• Организация консультаций узких специалистов (психолог, дефектолог, невролог, психиатр и др.).
• Организация надомного обучения  (по показаниям ПМПК).
• Коррекционные занятия в Центре психолого-медико-социального  сопровождения.
• Индивидуальные консультации и занятия (по запросу), тематические беседы.
• Проведение психотренинговых занятий с родителями и детьми замещающих семей.

3. Оказание правовой помощи. 

• Консультирование  по различным аспектам защиты прав и интересов детей и приёмных родителей.

4. Повышение информативности общества и содействие формированию позитивного отношения к институту приёмной семьи.

• Участие в тематических, фронтальных проверках совместно с Управлением образования и науки Липецкой области.
• Участие в работе выездных  консультативных пунктов по вопросам социальной защиты, социальной помощи, реализации прав и свобод личности, содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности детей.
• Участие и проведение публичных мероприятий.
• Разработка и распространение буклетов, памяток для педагогов, родителей и детей.
• Разработка, программ, публикация статей.

Этапы реализации Программы.

1. Подготовительный этап.

• Изучение методической литературы.
• Работа с правовой и нормативной документацией.
• Составление планов работы.

2. Основной этап.

• Совместная деятельность с педагогом-психологом, социальными педагогами  Центра и другими специалистами.
• Разработка методических материалов, педагогических рекомендаций в помощь детям, педагогам, родителям (законным представителям) по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения, развития и адаптации ребёнка в социальной среде.
• Консультация по вопросам воспитания детей в замещающей семье.
• Организация обучающих лекториев и семинаров для приёмных родителей.
• Распространение положительного опыта работы приёмных семей.
• Изучение форм школьной дезадаптации у детей, путём проведения бесед, консультаций, анкетирования.
• Индивидуальные консультации и занятия, тематические беседы.
• Обмен информацией с субъектами профилактики, помощь в координации (активизация различных ведомств и служб по совместному разрешению проблемы конкретной семьи и положения конкретного ребёнка).
• Информирование (обеспечение семьи информацией по вопросам социальной, правовой защиты).
• Патронаж семей.
• Мониторинг хода реализации Программы (внутренняя оценка промежуточных результатов).