ЛЮБОПЫТНЫЙ КРОХА
методическая разработка по теме

Кроха сын к отцу пришел,

И спросила кроха:

«Что такое  ИСТ?  –

Может это плохо ?

Ты, дружок, такой вопрос

Адресуй – ка маме,

Ее про это тренера

Учили по программе.

Кроха к маме побежал

С этим же вопросом.

Тихо сел и слушать стал,

Запивая соком.

Мама сыну говорит:

«Что ж, послушай, кроха,

Знаешь, только  ИСТ -

Не совсем уж плохо.

ИСТ – это, сынок,      

Реабилитаций форма,

Цель которой –

Привести поведенье в норму».

«Мама, мам,- опять сынок

строго вопрошает,

А придумал это кто?

Может кто-то знает?

«Любопытен ты, сынок,

Но скажу на это –

Грюгве Баллдин, Шиллер  Пэр

Основали метод.

Бронфенбреннер, молодец,

Выделил контексты.

На занятиях про то

Мы писали тексты.

Про теорию систем многое  узнали,

Все примеры на свои

Семьи применяли».

Кроха сын, не зная сам,

Мать спросил

Вдруг про «КАСАМ» -

Антоновский Арон сам

Ввел понятие «КАСАМ»

«Мама, мам,- опять сынок  задался вопросом,-

Прочитал тут у тебя

 И остался с носом».

Что тут страшного, Валера?

Это девять принципов Хенгелера.

Их важно знать,

Чтоб план нам создавать:

Два терапевта, координатор

Ведут семью, как авиатор.

Методик уйму применяют,

Семейный климат изучают.

А также просят маму

Составить «генограмму».    

«Мам, а как рабочий план?

И на что семье он дан?»

План должен быть актуален,

И в выполнении реален.

Работаем не ради дива

И без рецидива.

С семьей достигли цели

 И как птички полетели.

                                    22.11.10г.

Данное стихотворение являлось отчетной работой по прохождению курса "Интенсивная семейная терапия на дому"