Одарённые дети - будущее России"
презентация к уроку по теме

Понятие «одаренность»
Понятие «одаренный ребенок»
1. Рано овладели знаниями в избранной сфере.2. Проявляли высокий интеллект, хорошую память.3. Были увлечены своим делом, энергичны.4. Демонстрировали ярко выраженную независимость, стремление работать в одиночку, индивидуализм.5. Умели контролировать себя.6. Имели стремление контактировать с другими одаренными, юными и взрослыми.7. Умели извлекать практический опыт и быстро приобретать художественный и интеллектуальный опыт.
Типы одаренности

интеллектуальная одаренность: предметно-академическая научно-исследовательская научно-техническаяпроектно-инновационная
спортивная одаренность: общефизическая специальная (в отдельном виде спорта)
художественно-творческая одаренность: литературно-поэтическая хореографическая сценическая музыкальнаяизобразительная
коммуникативная одаренность: организационно-лидерскаяораторская
Из послания Президента России Дмитрия Медведева Федеральному собранию Российской Федерации 30 ноября 2010 года
Необходимо завершить создание общенациональной системы поиска и поддержки талантливых детей. Возможность развивать свои способности уже с раннего возраста должны иметь все, вне зависимости от уровня доходов, социального положения родителей и места жительства семей. Поручаю Правительству учесть эту рекомендацию при внедрении новых образовательных стандартов и разработать норматив подушевого финансирования на педагогическое сопровождение одаренных детей.
Хорошая школа
Это школа, где хорошо учат по всем предметам, а по окончании дети легко поступают в вузы. В этой школе должны преподавать высококвалифицированные и интеллигентные педагоги. В школе должны быть свои традиции. Школа должна давать современное образование. В хорошей школе уважают личность ребенка, с ним занимаются не только на уроках, но и в системе дополнительного образования.
Уровни одаренности
Выявление   одаренных и талантливых детей
-анализ особых успехов и достижений ученика;— создание банка данных по талантливым и одаренным детям;— диагностика потенциальных возможностей детей с использованием ресурсовпсихологических служб;— преемственность между дошкольным и начальным образованием посредством создания системы структурных подразделений дошкольных учреждений на базе общеобразовательных учреждений;
Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности
— создание для ученика ситуации успеха и уверенности, через индивидуальное обучениеи воспитание;— включение в учебный план школы факультативных курсов по углубленному изучению  предметов школьной программы;— формирование и развитие сети дополнительного образования;— организация научно-исследовательской деятельности;— организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных  олимпиадах, научно-практических конференциях.
— Публикация в СМИ;— Премия администрации   ОУ «Ученик года»;— Увеличение каникулярного времени;— Внеконкурсное зачисление в школу искусств;— Стенд «Лучшие ученики школы»;— Система поддержки талантливых и одаренных  детей на уровне муниципалитета;
  — Психологическое сопровождение родителей одаренного ребенка;— Совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей;— Поддержка и поощрение родителей одаренных детей на уровне муниципалитета;
Антон Бруй, главный редактор Энциклопедии «Одаренные Дети - будущее России»
Готовя к выходу уже четвёртый выпуск энциклопедии-2009, мы ставим своей целью выявить одаренных ребят в Российской Федерации, привлечь внимание общественности и средств массовой информации к проблемам их воспитания и образования в нашем государстве. Но самое главное – мы хотим, чтобы ребята эти знали: их начинания не пропадают бесследно, а служат примером для всего молодого поколения россиян. Ведь «Одаренные дети – будущее России!»