Программа работы творческой группы по здоровьесбережению
рабочая программа по теме

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4»

 г. Называевска Омской области

Согласовано с Советом школы

МОУ «СОШ № 4» г. Называевска

«__»___________ 20___ г.

Председатель Совета школы ________ Н.Н. Баранова

Утверждено на педагогическом совете

МОУ «СОШ № 4» г. Называевска

«__»___________ 20___ г.

Директор  школы ________В. С. Федюнин

 Утверждено на Методическом совете

МОУ «СОШ № 4» г. Называевска

«__»___________ 20___ г.

Председатель МС ________ Т. А. Удилова

Программа работы

творческой группы

 «Применение здоровьесберегающих технологий и активных форм обучения как средство сохранения здоровья и повышения качества ЗУН обучающихся»

2009/2010 уч. год

Цель: создание  условий для сохранения, укрепления здоровья, формирования навыков организации ЗОЖ  и повышения качества ОП

Задачи:

1. На основе диагностики осуществлять медико-физиологический и психолого-педагогический мониторинг здоровья учащихся;
2. Создать информационный банк о состоянии здоровья обучающихся;
3. В рамках программы комплексного формирования здоровьесберегающего пространства школы  организовать систему профилактической работы по формированию ЗОЖ, вести просветительскую работу с учащимися и родителями;
4. Повысить  уровень  мотивации участников образовательного процесса на

сохранение и укрепление здоровья;

5. Формировать  личностно-ориентированную компетентность в вопросах сохранения и укрепления здоровья у участников ОП;
6. Учителям – предметникам овладеть навыками применения здоровьесберегающих  комплексов включающих  способы, формы и методы обучения, коррекции, сохранения и укрепления здоровья участников ОП.

Перечень основных блоков программы:

- обучающий (обучение педагогов здоровьесберегающим приемам, методам, технологиям)

- психологический (работа педагога – психолога с учителями и обучающимися)

-     социально – профилактический  (взаимодействие с родителями, социальными службами)

- педагогический  (работа классных руководителей, учителей- предметников с обучающимися)

-  блок  двигательной активности (массовые внеклассные мероприятия, направленные на физическое развитие, динамические перемены, динамические и релаксационные паузы)

Ожидаемые результаты:

В результате реализации программы будут:

- снижена или стабилизирована заболеваемость (в зависимости от первоначального уровня)

- повышено качество знаний за счёт снижения негативного воздействия процесса обучения и воспитания на психофизиологический статус обучающихся

-  апробированы элементы методик по ранней диагностике, прогнозу и коррекции трудностей социальной адаптации, предрасположенности  к вредным привычкам

- увеличено число детей, соблюдающих нормы и требования ЗОЖ

- разработаны рекомендации для родителей, учителей-предметников позволяющие систематизировать работу по проблеме здоровьесбережения

- включено в план работы   школы регулярное проведение массовых внеклассных мероприятий направленных на физическое развитие обучающихся.

Актуализация программы:

В соответствии с законом РФ «Об образовании» здоровье школьников отнесено к приоритетным направлениям государственной политики в области образования.

Развитие школы идёт по пути интенсификации, увеличения физических и психических нагрузок на ребёнка. И сегодня уже необходимо говорить о начале глобальной катастрофы всей современной цивилизации. По данным НИИ педиатрии только 14 % детей практически здоровы. 50% детей имеют отклонения в развитии опорно-двигательного аппарата, 35 – 40 % детей страдают хроническими заболеваниями.

Беспокоят специалистов и другие недуги молодёжи, такие как зависимость от табака, алкоголя и наркотиков.

В результате  ежегодного диспансерного осмотра  у учащихся нашей школы были выявлено множество хронических заболеваний и патологий развития. Общий  уровень выявленных заболеваний  практически не имеет динамики. Средний показатель наличия патологий как опорно-двигательного аппарата, так и по системам внутренних органов, от общего числа обследованных  ежегодно возрастает (с 75% до 85%) хотя и ниже чем средний показатель по России (96, 5%). Лишь  примерно 25 % школьников относительно здоровых.

Очень  настораживает факт  увеличения (от общего числа обследованных) детей с задержкой психического развития ежегодно в два раза (0,8 % - 1,6% - 3,03% - 6,03%).  Почти не наблюдается динамики по таким патологиям как нарушение осанки, близорукость, хронический гастрит и тонзиллит, хотя численность детей в школе уменьшилась. Следовательно, уровень хронических патологий не уменьшается, а растет. И в подтверждение этому можно привести график динамики школьников состоящих на диспансерном осмотре. За последние пять лет этот показатель возрос в 2,7 раза с 74 человек до 197.

Не  смотря на то, что количество учащихся в нашей школе сокращается, уровень физического развития за последние четыре года  снизился с 81  до 68%, то есть на  13 %.  Особенно  стремительно ухудшаются показатели физического развития  у девочек. За последние три года у девочек произошло снижение  с  42 % до 34 %, у мальчиков динамика этого процесса не такая стремительная,  но тоже отрицательна  - с 39 % до 36%.

Таким образом, появилась острая необходимость решения данной проблемы в масштабе страны, региона, города, школы и отдельно взятого класса.

Несмотря на всеобщее понимание того что наивысшей ценностью с рождения человека  является его здоровье наблюдаются факторы негативно влияющие на здоровье детей. В частности это:

- интенсификация учебного процесса, способствующая гиподинамии;

- стрессовые ситуации в семье и школе;

- несоблюдение санитарно-гигиенических требований к организации учебного процесса;

- недостаточная подготовка родителей и педагогов в вопросах развития и охраны здоровья детей;

- недостатки в существующей системе физического воспитания;

- отсутствие межведомственного подхода к решению данной проблемы.

Направления работы творческой группы по блокам:

1. Обучающий блок

1. формирование умений по ведению мониторинга здоровья обучающихся
2. изучение  требований к здоровьесберегающему уроку
3. анализ методов и приёмов  здоровьесберегающих технологий
4. проведение круглого стола по обмену опытом по теме «Динамические и релаксационные паузы, психогимнастические упражнения во время учебных занятий»
5. проектирование учебных занятий  здоровьесберегающей направленности

1. проведение методической ярмарки «Практическое  применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе»

2. Психологический блок

2. изучение методик педагогической психотерапии
3. изучение техник профилактики профессионального «выгорания» педагога
4. организация работы с группами риска для повышения адаптивных возможностей и стрессоустойчивости обучающихся

/План работы  обучающего и психологического блоков см. в Приложении №1/

3. Социально - профилактический блок

1. проведение профилактических прививок и медицинских осмотров  мед. работниками
2. разработка медико-педагогических рекомендаций  для родителей по коррекции здоровья детей
3. валеологическое образование родителей (выступление кл. руководителей,  медицинских работников на родительских собраниях)
4. организация витаминизации  обучающихся (при согласии и финансировании со стороны  родителей)
5. приобретение массажных ковриков в каждую классную комнату для коррекции и профилактики плоскостопия (при согласии и финансировании со стороны родителей или спонсоров)
6. оформление «говорящей» стены по теме «Мы выбираем здоровье!»
7. озеленение классных комнат

4. Педагогический блок

1. организация работы  с обучающимися по направлениям:

- Загадки моего Я

- Дети + культура здоровья

- Мы за здоровую нацию!

- О здоровом образе жизни  на уроках

/план работы  прилагается, см. Приложение № 2/

5. Блок двигательной активности

2. организация спортивных школьных соревнований (согласно плана школы)
3. проведение дней здоровья   для обучающихся 1 – 11 классов с привлечением родителей 1 раз в четверть
4. обязательное проведение динамических пауз, психогимнастических упражнений  на уроках с 1 по 11 класс
5. организация динамических перемен

Приложение № 1

План организации работы  с педагогами /обучающий и психологический блоки/

Приложение № 2

План организации работы  с обучающимися

по направлению « Загадки моего Я»

План организации работы  с обучающимися

по направлению «Дети + культура здоровья»

План организации работы  с обучающимися

по направлению «Мы за здоровую нацию!»

План организации работы  с обучающимися

по направлению

«О здоровом образе жизни  на уроках»