Разработка урока по теме: Музыкальные инструменты
план-конспект урока по музыке

1 класс

Урок №11 «Музыкальные инструменты:

флейта, арфа».

Цель урока: знакомство с музыкальными инструментами: флейтой и арфой.

Задачи урока:

- развивать умения классификации музыкальных инструментов.

- развивать певческие умения и навыки, выразительное исполнение песен.

- развивать умение учащихся воспринимать музыкальные произведения, определять их характер и настроение.

- воспитывать музыкально-художественный вкус;

- формировать навыки выражения своего отношения к музыке в слове, жесте, мимике.

Повторение.

• С кем мы на прошлом уроке познакомились? Кто он был? (Садко – гусляр, былинный герой)
• На чём играл? (на гуслях)
• Что про него складывали? (сказы и былины)
• Что ещё мы делали? (определяли место музыкальным фрагментам в былине)
• Какие жанры мы узнали? (плясовая, колыбельная)

Новый материал.

А сегодня урок начну с вопроса.

• Кто изобрёл народные инструменты? (народ)
• А какие мы инструменты народные узнали урок назад? (дудочка, свирель, рожок, гусли)

Правильно! А сейчас послушайте, как М.Ю. Лермонтов в своём стихотворении рассказывает о возникновении народных инструментов.

• О каком он пишет инструменте: духовом или струнном? Слушайте внимательно!

«Сидел рыбак весёлый на берегу реки.

И перед ним по ветру качались тростники,

Сухой тростник он срезал и скважины проткнул.

Один конец зажал он, в другой конец подул.

И будто оживлённый тростник заговорил.

То голос человека, и голос ветра был»

(ответы ребят: о духовом народном инструменте)

Мы познакомимся сейчас с профессиональным духовым инструментом.

• Значит, кто его изобрёл? (ответы: профессионалы, мастера, специалисты)

Инструмент, который мы увидим и услышим, называется флейта – Слайд №2

А сейчас посмотрите на стр.29 учебника, кого мы видим (ответы – Музу).

Правильно! Муза присутствует на каждом нашем уроке - Слайд №3

• А что она делает сегодня? (ответы – играет на инструменте).
• Как вы думаете, какую  музыку она исполняет: мажорную или минорную? (ответы разные дают ребята)

Ваши мнения разошлись, а чтобы точнее ответить на вопрос, мы сейчас послушаем два музыкальных фрагмента разного характера. А вы глаза закройте, и представьте, что это играет Муза…

Первый фрагмент, который прозвучит, называется «Шутка» И.С.Баха.

Звучит  И.С.Бах  «Шутка» - Слайд №4

После прослушивания:

• Как звучала музыка? (игриво, задорно, легко, подвижно и т.д.)
• Может Муза исполнять эту весёлую музыку? (да)

А сейчас второй фрагмент, называется «Мелодия» К. В. Глюка.

Звучит  К.В. Глюк «Мелодия» - Слайд №5

После прослушивания:

• Как звучала музыка? (ответы - ласково, задумчиво, нежно, плавно)
• Может Муза исполнять эту нежную музыку? Слайд №6
• Какое настроение ближе Музе? Почему?  (ответы: ребята дают разные ответы, и выражают своё мнение).

Оказывается, флейта может передать и минорное, и мажорное настроение.

• На звук какого народного инструмента похожа флейта?  

 (на доске или слайде) Слайд - №7.

 Молодцы!

Слайд - №8.

А сейчас посмотрите на огромный музыкальный инструмент, который называется арфа.

• Что мы видим? (ответы - много струн)
• А значит, это какой инструмент? (струнный)

Это большой струнный инструмент, на котором играют специальными пластиночками или ноготками, реже пальцами.

• Как же звучит этот огромный инструмент?
• И на какой инструмент по звучанию похожа арфа?

Мы сейчас услышим фрагмент «Симфонии для оркестра и арфы» В. Кикта и ответим на вопросы.

Звучит «Симфония для оркестра и арфы» В. Кикта Слайд - №9

(ответы после прослушивания: звучит необычно, волшебно, торжественно; звук похож на народный струнный инструмент – гусли).

А сейчас задание будет от нашей волшебницы Музы. Она просит разгадать две загадки! Кто догадается, поднимает руку!

Итак, первая загадка:

• Какой инструмент изображает птичку?  - ответы – слайд 10 (по щелчку появляется сначала инструмент, потом название - флейта, затем тоже самое с – гусли)

Вторая загадка:

• На каком инструменте играл Садко? – ответы –

Справились с заданием! Хорошо!

 А теперь, откройте стр.30-31 учебника.

• Что мы видим?  (ответы: мы видим картины).
• На каких инструментах играют люди на этих картинах? – ответы разные
• На каких картинах звучат народные инструменты и народная музыка? - ответы
• На каких картинах звучит композиторская музыка? - ответы

Молодцы, ребята!

А сейчас, представьте, что у вас в руках дудочка.

• Как вы будете играть на этом инструменте? (дети показывают)

 Мы сейчас с вами вспомним песню, которая называется «Камышинка-дудочка» В.Поплянова, В.Татаринова.

Исполнение песни «Камышинка – дудочка» В.Полянова, В.Татаринова

Припев сопровождается воображаемой игрой на дудочке.

Итог урока:

• С какими инструментами мы познакомились? (флейта, арфа)
• Какой из них струнный, какой духовой? (флейта-духовой, арфа-струнный)
• Кто их создал? (мастера)
• Как назывались произведения, которые вы слушали? (Шутка, Мелодия и симфония)
• А кто вспомнит композиторов, которые написали эти произведения? (Глюк, Бах)

Вы сегодня Слайд №11 молодцы!

Литература, которую я использовала при составлении урока:

Методическое пособие к учебнику 1 класс «Музыка» Е.Д. Критская, Т.С. Шмагина, Г.П. Сергеева.

Учебник 1 класс Е.Д. Критская, Т.С. Шмагина, Г.П. Сергеева.

Музыкальная хрестоматия к учебнику 1 класса.

Музыкальный диск к 1 классу.

Ссылки на изображения в презентации:

http://s59.radikal.ru/i166/1104/dd/179cfecb9d0a.jpg

http://t1.moskva.fm/uimg/artists/source/5b/5b3178ceb7143fcef5bfec7b72204ef9.jpeg

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/38/804/38804958_4401.jpg

http://tineydgers.ru/100kompozitorov/15.jpg

http://hohner.ru/imgbase/tovmain/dnt999002379.jpg

http://sila-prirody.ru/assets/drgalleries/212/big_2(2).jpg

http://notoboz.ru/uploads/posts/2009-02/1235390219_fleita.jpg

http://cscagg.ru/upload/medialibrary/ada/ada5ecbba4a848c6619e0a8b3de852a0.jpg