"Фольклор в музыке русских композиторов"
план-конспект урока по музыке (5 класс) по теме

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

( мин)

I.

Организация учащихся на урок

Приветствие.

Видеофрагмент «В гостях у сказки»

-Удивительно добрая песня открыла наш урок, и это совсем неслучайно. Пусть она будет эпиграфом к нашему разговору. А о чем пойдет речь, вы, наверное, уже догадались.

-Совершенно верно.  

Смотрят.

-О сказках.

2 мин

II.

Актуализация знаний

- Ребята, к какому жанру относятся сказки, былины, сказания? (фольклор) 

-Давайте напомним тем, кто забыл, что такое фольклор.

 Слайд №1

-Тема нашего урока «Фольклор в музыке русских композиторов».

 Слайд №2

-Чтобы художник нарисовал сказочного героя, что ему необходимо?…

-писателю-

-музыканту-

-А еще любому мастеру необходимо творческое воображение, чтобы образ получился интересным. Как же удается композиторам свои фантазии воплощать в музыке, с помощью  чего?

-Верно, эти средства музыкальной выразительности помогут и нам  сегодня  представить образ героя нашего урока.  

-Имя этого персонажа вы узнаете, ответив на мои вопросы.

-Это произведения устного народного творчества.

Хоровое чтение

Запись в тетрадях. 

-Краски, бумага…

-слова.

-ноты, звуки, инструмент.

-средства музыкальной выразительности: тембры разных муз.инструменто, темп, динамика, лад и т.д.

Образовательная игра.

(открываем картинку – Кикимора)

8 мин

III.

Основной этап урока

- А вы знаете кто такая Кикимора?

- А вот как в энциклопедии описывают ее так: «КИКИМОРА - мара – злой дух, малютка-невидимка женского пола, дух дома, иногда жена домового.

Слайд №3 Днем сидит невидимой за печью, ночью прядет или путает пряжу, разбрасывает принадлежности прядения, двигает печную заслонку, чем пугает домашних, особенно детей.

Слайд №4 Кикимора болотная (лесная)– жена лешего, которая живёт в лесу или болоте.  Предстает перед нами в образе маленькой сгорбленной безобразной старухи, одетой в лохмотья, неряшливой и чудаковатой.

- Русские композиторы часто в своем творчестве обращаются к фольклору своего народа: сказкам, былинам, преданиям.   

- И не случайно мы сегодня с вами будем говорить о композиторе Анатолии Лядове. Ведь основу его творчества, составляют симфонические миниатюры на сюжеты русского фольклора.

 Слайд №5

Анатолий Константинович Лядов  (1855-1914) родился в городе Петербурге, в семье профессиональных музыкантов, он рос в артистическом мире. В 23 года  закончил Петербургскую консерваторию – ученик Н.А. Римского-Корсакова (композиция). Лядов был прекрасным композитором и пианистом.
Как и его учителя Лядова вдохновлял  волшебный мир сказки. Он говорил:

 Слайд№6 «Дайте  сказку, дракона, русалку, лешего, дайте чего нет, только  тогда я счастлив».

Слайд №7

-Литературной основой для симфонической миниатюры «Кикимора» А.К.Лядова стало одно из сказаний русского народа, записанное фольклористом-собирателем      И. П.  Сахаровым.

- Если бы вы были композиторами, какую музыку вы бы сочинили на сюжет этой сказки?

-А.К.Лядов изобразил Кикимору в жанре симфонической миниатюры.

-В своей симфонической картине А.К. Лядов изобразил не только портрет кикиморы, но и ее зловредный характер.

- Прослушивание вступления, после чего дети, под руководством учителя, делят его на фрагменты с соответствующими лейтмотивами.

-Мы прослушали начало произведения  - вступление.

 Первый лейтмотив. Его исполняют низкие кларнеты и фаготы.  Они создают сказочную обстановку – «у кудесника в каменных горах».

Слайд №8 и 9

Второй лейтмотив – тема Кота баюна, похожее на «колыбельную» звучание английского рожка.

Слайд №10 

А дальше мы слышим третий лейтмотив – хрустальной колыбельки.

Какой инструмент изобразил нам эту хрустальную колыбельку?

Слайд№11

-После вступления начинается быстрая часть – яркая, запоминающаяся. Вслушайтесь в музыку – разбушевалась Кикимора, заскакала, завыла, все быстрее несется музыка.

Видео или Слайд

-Жалобным «писком» какого инструмента заканчивается наша музыкальная сказка?

Слайд №12

-И не просто флейты, флейты-пикколо – малая флейта с очень звонким и высоким тембром звучания.

Оказывается, что весь шум да гром – это сон.

Слайд №13

Спит маленькая Кикимора и мечтает, что вырастет она большая и страшная. А пока она… спит. И со звуками флейты-пикколо исчезает наш сказочный герой – Кикимора.

Ребята! Что помогло А. Лядову передать сказочные события в своём произведении?

Слайд №14

Как он охарактеризовал  природу, действующих лиц сказа: Кудесника, Кота-баюна, Кикимору?

Почему композитор заканчивает оркестровую миниатюру именно так?

Какое произведение мы слушали сегодня на уроке?

Ребята, а интересно было бы жить, если не было сказок?

А чему они нас учат?

Давайте послушаем об этом «Песню о волшебниках».

Ответы детей.

Составляем схему-повтор творчества «Мозговая атака»

А. К. Лядова.

Чтение сказания      И.П. Сахарова.

Слушание Вступления по темам:    

1.Первый лейтмотив;

2.Второй лейтмотив Колыбельная Кота-баюна;

3.Третий лейтмотив Хрустальной колыбельки.

Ответ детей:

Челеста.

Слушание быстрой части, которая характеризует главную особу – Кикимору

Ответы детей:

Флейты

Ответы детей.

Хоровое чтение «Названия произведения».

Ответы детей.

15 мин

IV.

Вокально-хоровая работа.

1. Подготовка к песенной деятельности:

-дыхательные упражнения

Слайд №15

2. Работа над песней «Кикимора» (слушание, пение)

Слайд №16

15 мин

V.

Закрепление материала.

Домашнее

задание.

Подведение итогов урока.

-Я предлагаю вам пофантазировать и самим составить портрет героини нашей сегодняшней сказки.

1-ая группа (писатели-поэты). Словесный портрет Кикиморы

2-ая группа (художники). Подбирают цвета для характеристики.

3-ая группа (пантомима). С помощью движений рук, тела изобразить героиню сказания.

Выполнить рисунок кикиморы

Слайд №17

-Наш урок подошел к концу и  мне хочется поблагодарить вас за сотрудничество, за вашу фантазию, за творческое решение всех задач, которые мы ставили в начале урока.

Домашнее задание:

Создать портрет Кикиморы средствами выразительности разных видов искусства.

Оценка результатов деятельности класса

5 мин

Название произведения

Автор

Жанр

Литературная основа

Исполнительский состав