"Новогоднее путешествие на уроке музыки"
план-конспект урока по музыке (5 класс) по теме

 «Новогоднее настроение на уроке музыке» (с элементом творчества на основе ФГОС)

Цель: организовать на уроке деятельность детей, направленную на активное творчество и сотрудничество.

Задачи: 
Образовательная: обобщить представления у учащихся о свойствах звука.
Развивающая: способствовать развитию навыков сравнительного восприятия музыкальных произведений и ритмического чувства, творческих способностей обучающихся, их ассоциативного мышления, воображения и фантазии;
Воспитательная: воспитывать интерес и уважительное отношение к музыке, к исполнению песен.

Планируемые результаты (ууд):

Личностные:

-эмоциональная отзывчивость на доступные и близкие ребенку по настроению музыкальные произведения;

-интерес к различным видам музыкально-практической и творческой деятельности;

Регулятивные:

-принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

-планировать свои действия в соответствии с учебными задачами и инструкцией учителя;

Познавательные:

-осуществлять поиск нужной информации, используя сведения, полученные от взрослых;

Коммуникативные:

-использовать простые речевые средства для передачи своего впечатления от музыки;

-исполнять музыкальные произведения со сверстниками.

Оборудование:  Елка и к ней шарики, снежинки поощрения, аккордеон, синтезатор, презентация, ноутбук.

Планируемый результат деятельности: оценивать эмоциональный характер музыки и определять содержание образов, накопить багаж музыкальных впечатлений и опыт хорового исполнительства на основе авторской  песни учителя музыки «Чудеса» развития певческого голоса, а также  выяснить для себя:  где и когда родился Дед Мороз.

                                                                  Ход урока

Самоанализ к уроку музыки

Тема урока назывался: «Новогоднее настроение на уроке музыке» (с элементом творчества на основе ФГОС)

Класс_5  , кол-во учащихся 13 человек. 

Свой урок я строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии
Это урок – обобщения и открытия нового знания. Большинство ребят имеют интерес к предмету и активно участвуют в работе на уроке.

Целью урока являлось : организация  на уроке деятельность детей, направленную на активное творчество и сотрудничество.

Были поставлены следующие задачи: 
Образовательная: обобщить представления у учащихся о об истории происхождения дня Рождения Дед Мороза, о новогоднем чуде.
Развивающая: способствовать развитию навыков сравнительного восприятия музыкальных произведений и ритмического чувства, творческих способностей обучающихся, их ассоциативного мышления, воображения и фантазии;
Воспитательная: воспитывать интерес и уважительное отношение к музыке, к исполнению песен, к истории, к Деду Морозу, к празднику

Планируемые результаты (ууд):

Личностные:

-эмоциональная отзывчивость на доступные и близкие ребенку по настроению песни, презентации, учебного материала;

-интерес к различным видам музыкально-практической и творческой деятельности, а также совместному мини проекту;

Регулятивные:

-принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;

-планировать свои действия в соответствии с учебными задачами и инструкцией учителя;

Познавательные:

-осуществлять поиск нужной информации, используя сведения, полученные от взрослых, от интернетных сетей;

Коммуникативные:

Дети учились оформлять свои мысли, высказывать свою точку зрения, доказывать, обсуждать. Учились сотрудничать. Участвовали в коллективном и групповом исполнении музыкального материала .Смогли сформировать коммуникативные  умения в работе  в группах.

Урок был ориентирован на использование деятельностных методов и приемов. Формы и методы были выбраны мной исходя из объёма и сложности материала.

На уроке применялись фронтальная, групповая формы.

На протяжении всего урока осуществлялся контроль знаний в форме беседы, индивидуальных ответов, игровой форме .

Организационный момент содержал в себе эмоциональный настрой, помог плавно включиться в работу. Урок был основан на позитиве. Тему урока и цели для себя дети попытались сформулировать сами.

 Был пристуствован способ открытия нового знания.  Я представила в так называемом «моменте неожиданности». Детям очень хорошо запоминаются  слова песни и история возникновения дедушки мороза,  представленные в презентации.

Присутвовал НРК:  резиденция Кыш бабая (Кырлай) Формируются регулятивные УУД (развивается умение осмысливать полученную информацию).

Неотъемлемой частью моего урока является коллективное пение, причем это развивает способности всех детей. Перед разучиванием песни, ребята исполняли новогодние попевки. Развивается таким образом и слух. Ребята пели  с удовольствием, так как эта песня еще является и авторской под сопровождение сразу двух инструментов.  Наблюдалось повышение эмоционального, позитивного настроя  детей. На данном этапе формируются коммуникативные УУД (умение осуществлять продуктивное сотрудничество с учителем и со сверстниками в процессе музыкальной деятельности)

Этап урока повторение ранее изученного содержал в себе отгадывание загадки о празднике новый год.

Одним из важнейших моментов на уроке музыки являются различные мини проекты. Ребята охотно разгадали загадку и с большим удовольствием сделали мини проект. Я часто применяю загадки такого рода потому что  ребятам нравится. Особое внимание уделялось аналитической деятельности с музыкальной точки зрения. Ребята , прослушав задание получили конверты с разными словами, из которых выбирали соответствующие ключевые слова о новом годе. Т.е. учились анализировать, отвечая на вопрос «Чего еще не хватает»? На этом этапе формируются коммуникативные и познавательные УУД (умение строить речевые высказывания, овладевать навыками анализа).

Заключительный этап урока носил также эмоциональный характер. Уч-ся выбирали шарики, соответствующие их настроению. Моя задача состояла в том. Чтобы ребята не воспользовались шариками____________цвета.

При подведении итогов я использовала прием рефлексии. Дети заканчивали начатаю мной фразу «сегодня на уроке я запомнил,… мне понравилось…)

На протяжении урока между учителем и учениками сохранялась благожелательная атмосфера, позитивный настрой.

Считаю, своих целей урок   достиг, как показало закрепление и  рефлексия, учащиеся  были  заинтересованы темой и активно выполняли учебные действия. Моя задача на данном уроке реализована.