Рабочая программа дополнительного образования по хореографии
рабочая программа по музыке (7, 8, 9 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  

Асаковская средняя общеобразовательная школа

                                                       ПРОГРАММА  КРУЖКА

                                                         «Хореография»

                                    Учитель: Чистякова О.Ю.

                                    Часов в неделю: 1

                                    Часов за год : 37

                                                                                            2017-18 год

Рабочая программа дополнительного образования по хореографии разработана на основе нескольких авторских программ (Голейзовского К.Г, Климова А. В, Стуколкиной А.И.).

    Программа дополнительного образования по хореографии предназначена для обучающихся средней и старшей школы, интересующихся предметом, одарённых учащихся и направлена на обеспечение дополнительной теоретической и практической подготовки по хореографии.

     Срок реализации: 37 учебных недель. Рабочая программа рассчитана на 37 часов , 1 час в неделю.

                Раздел 1. Планируемые результаты освоения учебного курса.

В результате изучения курса дети научатся:

- прямо и стройно держаться, свободно двигаться под музыку;

- знать подготовительные танцевальные движения и рисунки;

-  основным позициям рук и ног классического танца;

- знать основные позиции рук и ног русского сценического танца, движения по возрасту;

- уметь исполнять простые танцевальные номера;

- проявлять творческие способности и способность к самоорганизации, самостоятельности.

В результате изучения курса дети получат возможность научиться:

-навыкам сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умению не -создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

-проявлять терпимость к обычаям и традициям других народов;

-основам общекультурной и российской гражданской эдентичности;

-готовности принять на себя ответственность;

-выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;

Личностные, метапредметные  результаты.

В результате изучения курса обучающимися должны быть достигнуты определенные результаты. Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения данного курса, а именно:

• формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
• формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• формирование мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения;
• овладение навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
• формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
• формирование умения использовать знания об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности, о соответствии их возрастным и половым нормативам;
• владение знаниями о функциональных возможностях организма, способах профилактики заболеваний и перенапряжений средствами хореографии;
• проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
• проявление дисциплинированности, внимательности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей;
• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат.

Метапредметные результаты:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления в разных формах и видах хореографии;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации;
• определять наиболее эффективные способы достижения результата;
• формирование умения понимать причины успеха или неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
• продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении задач на уроках и во внеурочной и внешкольной деятельности;
• готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон сотрудничества, умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений
• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами процессами;
• умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации;
• формирование понимания красоты телосложения и осанки человека в соответствии с культурными образцами и эстетическими канонами, формирование физической красоты с позиции укрепления и сохранения здоровья.

                                          Календарно – тематическое планирование