На Великий праздник собралася Русь
методическая разработка по музыке на тему

Тема. Последовательность изучения материала урока

Универсальные учебные действия

ИКТ, ЭОР

«На великий праздник собралася Русь»

С. Прокофьев кантата «Александр Невский» Въезд во Псков прослушивание фрагментов, узнавание, пропевание гл.тем, выявление свойств народной и композиторской музыки в данных фрагментах, выстраивание ассоциативного ряда, изобразительных, образов

«Ты помнишь ли, товарищ неизменный» солдатская песня. Солдатская песня «Славны были наши деды» Слушанье песни, беседа по содержанию

Слушание: Марш «Кавалерия»; Марш лейб-гвардии Преображенского полка, марш «В поход» (с пением и свистом) Исполнение песни «Во кузнице»

Звучит предварительный сигнал атаки

Звучит сигнал атаки пехоты

Исполнение старинной солдатской песни «Солдатушки, бравы ребятушки»

Звучит «Увертюра 1812 год» П. И. Чайковского (финальный фрагмент)

П. Привлечение музыкально-слухового опыта. Усвоение словаря муз.терминов. Представление об особенностях народной и композиторской музыки.

Л. Выявление ассоциативных связей музыки с , изобразительным искусством

К. Передача собственных впечатлений о музыке, других видах искусства в устной и речи. Умение взаимодействовать в хоровом пении, в пластическом интонировании.

Р. Планирование своих действий перед пеним. Критическое отношение к ответам одноклассников

П. Привлечение знаний, полученных на других уроках и во внеурочное время

Л. Расширение представлений о содержании музыкальных образов

К. Умение общаться с учителем и учебным пособием

Р: Умение выслушать ответ одноклассника, учесть его при своем ответе

П. Представление о языке муз.произведений. Осмысление взаимодействия музыкальных жанров как средства расширения представлений о содержании музыкальных образов.

Л. Переживание и сопереживание теме произведения. Понимание значения музыки в жизни страны, её влияние на духовно-нравственное становление личности в прошлом и настоящем. Сопричастность к событиям прошлого.

К. Планирование своих действий во время пения.

Р. Контроль за качеством звука и дикции.

К. Умение работать с учебником. Умение отвечать на вопросы учителя.

П. Привлечение опыта восприятия художественных произведений. Расширение словаря терминов.

Р. Умение спланировать собственный вывод о связи музыки с современностью.

Л. понимание социальных функций музыки (познавательной, коммуникативной, эстетической и др.)  в жизни людей, общества.

Р. Целеполагание и координация своих действий при хоровом исполнении.

Л. Выражение личного опыта переживания художественных образов посредством другого вида искусства(литература), другого муз.жанра (песня)

П. Формирование представлений о жанрах и сталях народной музыки.

К. Совершенствование навыков хорового пение, умения соотносить звучание своего голоса с голосами других учащихся

П. Формирование устойчивых представлений о содержании, форме, языке музыкальных произведений различных жанров

Р. Привлечение опыта владения логическими операциями синтеза, обобщения

Л. Влиянии музыки на духовно-нравственное становление личности

Компьютер, проектор, колонки, демонстрация презентации

Компьютер, проектор колонки, демонстрация презентации

Компьютер, проектор, колонки, демонстрация презентации

Компьютер, проектор, колонки, демонстрация презентации

Компьютер, проектор, колонки, демонстрация презентации

Компьютер, проектор, колонки, демонстрация презентации