"Звучащие картины родной природы"
план-конспект урока по музыке по теме

ОТКРЫТЫЙ УРОК:

«ЗВУЧАЩИЕ КАРТИНЫ РОДНОЙ ПРИРОДЫ»

1. Музыкальное приветствие

2. У нас в гостях ребята музыкальный инструмент. Кто знает, какой это инструмент?

+ ответы детей.

Родственница скрипки – виолончель.

- хотите услышать как она звучит?

+ ответы детей.

- вы заметили. Что у на столах лежат листочки и фломастеры?

Я буду играть, а вы, слушая музыку напишите как будет называться тема нашего урока. Одно или два слова.

Сыграть «Ночной Урал»

музыка какого народа звучала?

Ответы детей

- покажите листочки

- а теперь прошу ручейком передать листочки, собрать и положить в нашу музыкальную шкатулку.

- какие картины предстали перед вашими глазами?

+ ответы детей.

- А как называется произведение и кто его автор?

Это прозвучал романс «ночной Урал» Хусаина Ахметова

- что такое романс?

Романс – это вокальное произведение для 1 голоса и 1 музыкального интсумента.

3. Это уникальное произведение написал наш земляк – уроженец д. Чингизово - Хусаин Файзуллович Ахметов. В  этом году ему исполнилось бы 98 лет.

К сожалению его нет с нами сейчас, но музыка его звучала и звучит для всех нас, т.к. он воспевал в своих произведениях красоту родного края.

-и тема нашего урока:

«Звучащие картины родной природы»

В произведениях каких композиторов звучат картины природы?

- картины природы воспевал великий русский композитор П. И. Чайковский.

И мы прослушаем произведение. А вы ребята дайте название.

Прозвучала музыка какого народа?

+ ответы детей.

- сейчас прозвучала «На тройке. Ноябрь».

Вывод: музыка – это язык единства народов, она понятна всем и она всех объединяет.

А нынешний год идет под каким девизом?

          ответ

А как вы это понимаете?

       Ответ детей

-Это значит не только в классе вы должны жить дружно, но и в государстве.

4. вот такие великие люди воспевали природу, а мы с вами сможем изобразить звуки природы?

- наши руки смогут изобразить звуки природы?

1. кап 2 кап 3 кап – дождь

Даже наши ноги могут изобразить звуки природы – гром.

В этой музыкальной шкатулке спрятались звуки природы, попробуем их извлечь?

Прошу с каждого ряда подойти по одному человеку.

Возьмите понравившийся инструмент!!!

Внимание: впервые исполняется собственное музыкальное произведение:

Капель, ручей, ветер, водопад, топот копыт.

- вот так мы тоже воспроизвели картины родного края.

Спасибо вам

Прошу аплодисменты.

5. а теперь ребята мы попробуем воспеть красоту природы сами

- и музыкальная шкатулка дарит нам новую песню.

П. Синявский воспел красоту природы стихами.

Ю. Чичков – на эти стихи сочинил музыку.

Прочитать текст детям

- давайте знакомится с текстом.

- какими словами воспевал поэт красоту природы?

Ответ детей

1. распевка
2. разучивание песни по предложениям
3. исполнение классом
4. индивидуальное пение

 - ваша песенная копилка обогатилась новой песней «родная песенка»

Домашнее задание: разучить 2 и 3 куплеты.

5. = ребята. Какие инструменты помогли раскрыть тему урока «звучащие картины природы»

Ответы детей

- а какой из этих инструментов не только воспевал красоту природы, но и явился её частью.

Ответы детей

Да, это наш волшебный курай

Звучание курая

- кто умеет играть на курае?

- где можно научиться игре на курае?

- если вы ещё не научились и есть желание, то можете записаться в ЦДТ и школу искусств и стать великими музыкантами как Х. ахметов и П. Чайковский.

- Достаточно ли человеку только воспевать красоту природы?

6. на память о сегодняшнем уроке волшебная шкатулка дарит значки – Символ курая.

- кто был самым активным?

- а остальным надо быть ещё активнее, что бы получить подарки

Под звучание курая выход из класса-