План повышения профессионального мастерства
материал по музыке

      МБДОУ Рыбно-Слободский детский сад «БЕРЕЗКА»

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня

на межаттестационный период  

2021-2026 год

музыкального руководителя

Масловой Е.И.

ТЕМА: «Развитие музыкальных способностей детей средствами фольклора».

Сегодня повсеместно вырастает интерес к родной культуре, а именно к народному творчеству или как принято говорить к фольклору. Родная культура как отец и мать должна стать неотъемлемой частью души каждого ребенка, началом, порождающим личность. Оно и понятно: в народном творчестве с его обрядами, традициями, обычаями, праздниками нужно искать истоки наших характеров, взаимоотношений, исторические корни

Благодаря фольклору, в частности, русским народным песням, потешкам, прибауткам, колыбельным песням и т.д., ребенок легче входит в окружающий мир. Через сопереживание лирическим героям полнее ощущает прелесть родной природы, усваивает представления народа о красоте, морали, знакомится с обычаями, обрядами.

Фольклор увлекает детей яркими поэтическими образами, вызывает у них положительные эмоции, укрепляет святое, жизнерадостное восприятие жизни, помогает понять, что хорошо и что дурно, что красиво и что некрасиво. Фольклор дает им самые главные и простые понятия о жизни, о людях. 

  С древности движения с пением, выполняемые под музыку, применялись в воспитании детей и почитались как занятия, приносящее здоровье физическое и духовное. Хороводные игры с пением инсценировали, развивали у детей творческие музыкальные способности, сценическую деятельность.

         Музыкальный фольклор имеет большую воспитательную ценность для духовного развития ребенка, его музыкальных, творческих способностей, общей и музыкальной культуры.

   Детский музыкальный фольклор отражает различные виды музыкальной деятельности ребенка, в которых и развиваются его музыкальные способности: слушание – восприятие, пение, ритмика, игра на музыкальных инструментах. Причем развитие способностей происходит как бы само собою, в занимательной и увлекательной игровой форме.

Использование устного народного фольклора на занятиях с детьми дошкольного возраста показывает высокую практическую значимость. Расширяется кругозор детей, у них формируется любовь и уважение к русским народным традициям. Значительно повышается музыкально-речевая активность, что вместе с тем способствует обеспечению эмоционального - психологического комфорта и сохранению здоровья детей на музыкальных занятиях.

Цель: Повышение профессиональной компетентности по вопросу использования фольклора в музыкальном воспитании дошкольников. Формировать у детей основы  музыкальной культуры используя фольклор. Воспитывать способность и умение эстетически воспринимать произведения народного творчества.

Задачи :

1. Изучить музыкальный материал, методическую литературу.

2. Расширять знания о народных праздниках, обычаях и традициях.

3. Знакомить с народными песнями различных жанров: плясовые, хороводные, шуточные и пр.

4. Знакомить со звучанием и внешним видом народных инструментов.

5. Развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности.

6. Приобщать к музыкальным народным традициям.

 7. Воспитывать патриотические чувства, уважительное отношение к старшим и друг к другу.

Ожидаемые результаты:

1.Создание образовательной среды, способствующей более эффективному музыкальному развитию детей.

 2.Формирование умений и навыков; усвоение необходимых знаний в данной области. 3.Положительная динамика показателей музыкального развития детей.

4.Формирование значимых мотивов поведения и положительных взаимоотношений со взрослыми и сверстниками.

Основные этапы работы по самообразованию

1.Информационно-аналитический этап

2.Внедрение в практику (работа с детьми, работа с родителями)

3.Представление опыта работы