Урок музыки "Искусство предвосхищает будущее"
план-конспект урока по музыке (9 класс) по теме

Щербак Эллина Юрьевна,

учитель музыки МОУ СОШ № 32 г. Рыбинск

Урок 9 класс. I четверть

 «Искусство предвосхищает будущее. Дар предвосхищения художественного мышления»

В древнегреческой мифологии рассказывается о дочери троянского царя – Кассандре, которую Аполлон сначала наградил даром пророчества, а потом, когда девушка отвергла его любовь, сделал так, что люди перестали ей верить. Поэтому, когда Кассандра, предсказывая гибель Трои, пыталась предупредить троянцев об опасности, которая таится в деревянном коне, ей никто не верил. И Троя, как известно, действительно погибла. Выражение «пророчество Кассандры» стало иносказательным.

Учитель: У всех ли людей одинаково хорошо развито художественное мышление?

Учитель: Почему художественное мышление лучше, чем у других людей, развито у художников, композиторов, писателей?

Ученики: Их профессией является творческое достраивание реальности, именно они чаще всего и делают удивительные прогнозы, которые часто через какое-то время сбываются.

Учитель: Что же помогает этим людям предугадывать события?

Ученики: Может быть, интуиция? Умение сделать предположение, решить проблему, не имея всех необходимых данных, которые в этом случае домысливаются?

Учитель: Приведите примеры, когда произведения искусства предвосхищали исторические события, научные открытия, развитие технического прогресса.

Ученики: Русские народные сказки: ступа с Бабой-Ягой, Ковёр-самолёт.

Учитель: Послушайте Органную фугу  –  жанр полифонической музыки, который получил своё развитие в творчестве И.-С. Баха, и выберите одну из фотографий, соответствующую звучанию музыки.

Ученики: Фотография Земли из космоса. Изображение Вселенной.

Учитель: Через два с половиной столетия А. Эйнштейн, создатель теории относительности, скажет, что Вселенная – слоёный пирог, где в каждом слое своё время и своя плотность, структура, формы движения и существования. В чём же связь теории Эйнштейна и фуги Баха?

Ученики: Фуга с её разновременно вступающими голосами представляет собой образную модель строения Вселенной.

Не менее важны произведения искусства, в которых авторы, остро чувствуя своё время, предвидят его дальнейшее развитие и стремятся предупредить людей о социальных и политических опасностях, заставить их быть терпимее, внимательнее, добрее и сдержаннее.

Учитель: Что предсказал французский писатель-фантаст XIX в. Ж. Верн?

Ученики: Появление подводной лодки и полёты на Луну в то время, когда ни самолётов, а тем более ракет ещё не было.

Учитель: Появление чего предсказал русский писатель XX в. А. Толстой в романе «Гиперболоид инженера Гарина»?

Ученики: Предсказал появление лазера.

Учитель: Посмотрите на картину Винсента Ван Гога «Звёздная ночь». Что напоминает вам странная, будто хаотично закольцованная манера письма художника?

Ученики: Воздушные потоки.

Учёные, оцифровавшие и математически рассчитавшие произведения французского художника, утверждают, что он обладал уникальным даром видеть то, что простым смертным не дано, – воздушные потоки. Хаотично закольцованная манера письма художника, не что иное, как распределение яркости, соответствующее математическому описанию турбулентного потока, теория которого была разработана великим математиком А. Колмогоровым лишь к середине XX в. Учёные, объяснив явление турбулентности, решают серьёзную проблему в авиации: ведь сегодня причиной многих воздушных катастроф становится именно турбулентность.

Русский инженер Лев Сергеевич Термен в 1920 г. изобрёл терменвокс – электромузыкальный инструмент, на котором звук извлекается путём перемещения рук исполнителя в электромагнитном поле вблизи металлической антенны.

Учитель: Послушайте Аве Марию Ф. Шуберта и Прелюдию  И.С. Баха на терменвоксе и подумайте, появление какого музыкального инструмента предвосхитил Лев Сергеевич Термен? 

Ученики: Предвидел появление современного синтезатора и звучание электронной музыки.

Слушание Аве Мария Ф. Шуберта и Прелюдии  И.С. Баха на терменвоксе

Видеофрагмент про Л.С. Термена и терменвокс

В истории искусства можно найти много примеров предупреждения художниками своих сограждан о надвигающейся социальной опасности: войнах, расколах, революциях.

Учитель: Какими музыкальными средствами рассказал нам об этом Альфред Шнитке? 

Слушание фрагмента «Кончерто гроссо» А. Шнитке

Ученики высказывают свою точку зрения.

Учитель: Какая из гравюр немецкого художника А. Дюрера соответствует звучанию музыки?

Ученики высказывают свою точку зрения.

Немецкий живописец и график эпохи Возрождения Альбрехт создал серию гравюр «Апокалипсис» (греч. apokalypsis – откровение – это слово служит названием одной из древних церковных книг, которая содержит пророчества о конце света). Художник выразил тревожное ожидание всемирно-исторических перемен, которые действительно через некоторое время потрясли Германию. Самой значительной из этой серии является гравюра «Четыре всадника». Всадники – Смерть, Суд, Война, Мор – яростно проносятся по земле, не щадя ни королей, ни простолюдинов. По сюжету Апокалипсиса всадники появляются на земле по очереди, но почему художник поместил их рядом?

Ученики: Война, мор, смерть, суд приходят вместе.

Учитель: Можно ли утверждать, что для искусства предсказание будущего является главной целью?

Ученики: Конечно, для искусства предсказание будущего или открытие новых научных фактов не является главной целью, это всего лишь одна из его многочисленных функций.