План-конспект урока в 1 классе
план-конспект урока по музыке по теме

План – конспект

урока музыки в 1 классе.

Тема: «Разыграй сказку».

Цель: познакомить учащихся с образцами русского народного фольклора;

           научить выделять наиболее характерные интонации героев;

           воспитывать интерес к русскому фольклору.

Музыкальный материал:

- «Баба - Яга» А. Лядова;

- песенка бабушки – рассказчицы «баба - Яга»;

- «Баба - Яга», песенка – дразнилка, обр. М. Иорданского;

Проблема урока: зачем музыка в сказке?

Дополнительный материал: разворот учебника – тетради «Разыграй сказку».

Ход урока.

I Организационный момент.

- Сегодня Муза обратилась к нам за помощью. Кто – то спрятался в коробочке,

 шуршит, позвякивает, а выходить не хочет. Что нам необходимо сделать для того, чтобы узнать, кто же спрятался в коробочке?

Д.: Угадь, кто там .

У.: Совершенно верно. Чтобы вам легче было угадывать, я включу музыку, которая передаст характер спрятанного в коробочке персонажа. Внимательно прослушайте и скажите, кто там может быть.

(Звучит отрывок произведения А. Лядова «Баба - Яга»)

У.: Узнали вы, кто же спрятался в коробочке? (Баба - Яга).

    - Почему вы так решили? (Звучат ответы детей).

(Проходит сопоставление – анализ музыкального образа и игрушки,

спрятанной в коробочке).

Примерные вопросы к детям:

- Скажите, пожалуйста, это персонаж добрый или злой?

- Если это Баба – Яга, то какая она, как выглядит, во что она одета?

Что вам подсказывает музыка? (может быть организовано повторное слушание).

- хитрая, обманщица, коварная, дружит с Кощеем, с разбойниками, она ужасно

 одетая, с метлой, у неё костяная нога, кривой нос…

У.: А теперь давайте посмотрим, отгадали вы или нет?

(учитель достает из коробочки Бабу – Ягу.)

У.: Молодцы, ребята. Вы правильно угадали, а что вам  помогло в этом? (Музыка)

У.: А какие еще произведения про Бабу – Ягу вызнает. (русская народная

сказка «Баба – Яга»).

II. Углубление темы урока.

Песенка бабушки - рассказчицы из русской народной сказки «Баба - Яга»:

Баба – яга, костяная нога.

Нос крючком, голова сучком,

Не ходи за селом, не мети помелом,

Не стучи ступкою, не тряси клюшкою.

(да. Эту песню мы разучивали на прошлом уроке).

- Давайте споём её Музе, может, она ей понравится.

- А можно инсценировать эту сказку. Я буду автором, а вы – артистами и

зрителями (распределение ролей).

Работа над интонационной выразительностью речи, пения, движений

(при драматизации сказки).

- Вы очень хорошо сыграли сказку. Особенно Музе понравилось,

как вы спели колыбельную песенку.

«Баба - Яга», песенка – дразнилка, обр. Иорданского.

Эту песню можно обыграть.

III. Игра «Баба - Яга».

В центре круга стоит водящий с завязанными глазами – это Баба –Яга. В руках

у него помело.

Вокруг бегают ребята и дразнят Бабу – Ягу (песенка – дразнилка «Баба - Яга»).

Баба – Яга скачет в кругу на одной ноге и старается кого – нибудь коснуться

помелом. Кого она запятнает, тот замирает на месте. Баба – Яга должна

на ощупь узнать игрока. Если она отгадала, то осаленный становится водящим.  

IV. Итог:

- Каков характер произведения?

(Веселый, радостный, задорный, бодрый).

- Здесь сочетание песенности с танцевальностью.

- Какими танцевальными движениями может сопровождаться исполнение

 песни? (притопами, прихлопами, ведением хоровода).

Легко ли бы было вам узнать Бабу – Ягу и её характер без звучания музыки?

Домашнее задание: повторить песню – дразнилку «Баба-Яга», подобрать

открытки, цветные репродукции с изображением Бабы – Яги или нарисовать самим.