Сценарий внеклассного мероприятия "Русь моя, люблю твои просторы"
методическая разработка по мхк на тему

«Русь моя, люблю твои просторы….»

Россия!- Сколько в этом слове!!!

Величье гор. Равнин приволье

Морей  и рек синеющая даль

И родников лесных хрусталь

Здесь зимы снежные от края и до края

Здесь осень - только золотая

А лето томное- с полуденной жарой

И соловьи беснуются весной.

(звучит песня   «Как упоительны в России вечера»)

Чтец. (Вечер)

Гаснет вечер, даль синеет

Солнышко садится,

Степь да степь кругом – и всюду

Нива колосится!

Пахнет мёдом, зацветает

Белая гречиха….

Звон к вечерне из деревни

Долетает тихо….

А вдали кукушка в роще

Медленно кукует….

Счастлив тот, кто на работе

В поле заночует!

(И.Бунин)

Ведущий.  -   Родина! Это то, что окружает нас с детства: Ласковый голос матери. Запах  свежего хлеба пот утрам. Вкус родниковой воды. Синее небо летом. Яркие звезды в сентябре. Легкая зеленая дымка березовых листьев в мае. Стонущий плач вьюги за окном.

Ведущий - Родина  это то , что у нас в сердце. И наверное поэтому стихи, написанные о Родной природе о любви к Родине хорошо запоминаются, а музыка волнует и делает ярче воспоминания о самом сокровенном в жизни.

Песня «Край берёзовый» слова И.Резника музыка А.Броневицкого.

Ведущий - Стихи Пушкина, Тютчева, Никитина, Брюсова,  Есенина, Бунина и многих других русских поэтов о родной  природе любимы многими поколениями россиян.

Ведущий - Пленительная музыка Чайковского, Мусоргского, Римского-Корсакова, композиторов-песенников проникает в сердце и заставляет глубже понять и полюбить все то , зовется одним словом – РОДИНА.

(звучит тема весны из времен года П.И.Чайковского »)  

Ведущий

В природе Новый год начинается весной. Еще в полях белеет снег, а воды уж весной шумят.

(Чтец)

Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят…

Скоро гости к тебе соберутся,

Сколько гнезд понавьют, посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской от зари до зари.

(И.Никитин)

Ведущий

Ах!! Лес  весной. Ах! Запах снега, который тает и ручьём несется,

Кандык синеет, подснежник белый, проспав всю зиму, вот-вот проснется

Чтец.

Крупный дождь в лесу зеленом

Прошумел по стройным кленам,

По лесным цветам……….

Слышишь? – Звонко песня льётся,

Беззаботно раздаётся

Голос по лесам.

Крупный дождь в лесу зеленом

Прошумел по стройным кленам

Глубь небес ясна.

В каждом сердце возникает,-

И томит, и увлекает

Образ твой, Весна!

(И.Бунин)

(Музыка из оперы Римского Корсакова «Снегурочка»)

Ведущий.  - Весенняя сказка – так назвал свою оперу «Снегурочка» Римский-Корсаков.

Снегурочка – дочка Мороза и Весны. Пригожей девушке с холодным сердцем незнакомы радости и горести любви. Попав к людям (в царство Берендея), Снегурочка знакомится с Лелем, Купавой, Мизгирем. И…..наконец она влюбляется, но чувство горячей любви губит её и она тает.

(Сценка по мотивам оперы «Снегурочка»)

Ведущий:

Есть в знойном лете запах сена и земляники на лугах

Купанье в речке непременно. Да песнь малиновки в кустах.

Чтец.

Ветки кедра – вышивки зеленым

Темным плюшем, свежим и густым,

А за плюшем кедра, за балконом –

Сад прозрачный, легкий, точно дым:

Яблони и сизые дорожки,

Изумрудно-яркая трава,

На берёзках - серые серёжки

И ветвей плакучих кружева.

А на клёнах – дымчато-сквозная

С золотыми мушками вуаль,

А за ней – долинная, лесная,

Голубая, тающая даль.

(И.Бунин)

Музыка «Рассвет на Москве-реке)

Чтец:

Колокол дремавший

Разбудил поля,

Улыбнулась солнцу

Сонная земля.

Понеслись удары

К синим небесам,

Звонко раздаётся

Голос по лесам.

Скрылась за рекою

Белая луна,

Звонко побежала

Резвая волна.

Тихая долина

Отгоняет сон,

Где-то за дорогой

Замирает звон

Музыка: «Октябрь» П.И.Чайковский «Времена года»

Ведущий.  -  Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

Чтец:

Прозрачных облаков спокойное движенье,

Как дымкой солнечной перенимая свет.

То бледным золотом, то мягкой синей тенью

Окрашивает даль.

Нам тихий свой привет

Шлёт осень мирная. Ни резких очертаний,

Ни ярких красок нет.

(Алексей Толстой)

Чтец:

И вот сентябрь! Замедляя свой восход,

Сияньем хладным солнце блещет,

И луч его в зерцале зыбком вод

Неверным золотом трепещет.

Седая мгла виется вкруг холмов;

Росой затоплены равнины;

Желтеет сень кудрявая дубов,

И красен круглый лист осины;

Умолкли птиц живые голоса,

Безмолвен лес, беззвучны небеса.

(Е.Баратынский)

Песня «Отговорила роща золотая»

(исполняют дети)

Чтец:

Осенний скучный день. От долгого дождя,

И камни мостовой, и стены зданий серы

В туман окутаны безжизненные скверы

Сливаются в одно и небо и земля.

(В.Брюсов)

Звучит музыка: Свиридов Метель. Вальс.

Ведущий:

Поёт зима – аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далёкую

Седые облака

Чтец.

Ночью в полях, под напевы метели,

Дремлют, качаясь, берёзки и ели…

Месяц меж тучек над полем сияет, -

Бледная тень набегает и тает…

Мнится мне ночью: меж белых берёз

Бродит в туманном сиянье Мороз

(И.Бунин)

Песня. «Родные места» Муз. Ю.Антонова

(исполняют дети)

Чтец:

Еду. Тихо, слышны звоны

Под копытом на снегу,

Только серые вороны

Расшумелись на лугу.

Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна,

Словно белою косынкой

Подвязалася сосна.

Понагнулась, как старушка,

Оперлася на клюку,

А гад самою макушкой

Долбит дятел на суку.

Скачет конь, простору много,

Валит снег и стелет шаль.

Бесконечная дорога

Убегает лентой вдаль.

(С.Есенин)

Ведущий:

Клён ты мой опавший, клён заледенелый,

Что стоишь, нагнувшись под метелью белой?

(Песня: Клен ты мой опавший.

Музыка песни о Родине. на фоне  музыки:

Ведущий:

Все богатства русского пейзажа:

В полное владенье нам даны:

Вьюжных зим серебряная пряжа,

Кружева зеленые весны.

Летний полдень в поволоке зноя,

Вечер, заглядевшийся в ручей,

Узорочье луговин цветное

Теплый воск желтеющих полей.

Расписные крылья листопада,

Над бездонной синевой озёр

Всё это твоё, и сердце радо

Целый мир влюбить в родной простор

(Н.Рыленков)

Музыкальная гостиная  «Зимние картины».

(занятие для детей старшего дошкольного возраста).

Цель:

Развивать у детей эмоциональное восприятие музыки;

учить чувствовать смену настроения в музыкальных произведениях и в пределах одного;

обогащать словарь детей, развивать цветомузыкальные  ощущения;

приобщать детей к творческим заданиям в музыкально-ритмических движениях;

приучать детей к выразительной передаче настроения заданного образа посредством мимики, жестов, движений.

Ход.

Музыкальный руководитель: Добрый день! Я очень рада видеть вас в Музыкальной гостиной. Посмотрите как здесь красиво! Вы попали в волшебное царство музыки, которая нам расскажет, как вы думаете о каком времени года?

 Дети смотрят на оформление зала. На стенах и на тумбах, покрытых белой и голубой материей расположены  зимние картины известных художников. Рядом стоят серебристые ёлочки.

Дети: О зиме.

М. р.: Сегодня здесь будут звучать музыкальные произведения разных композиторов: П.И.Чайковского, Р.Шумана, А.Вивальди. Музыка этих композиторов расскажет нам о разной зиме.

Как вы думаете? Откуда к нам приходит зима?

Дети: С далёкого холодного Севера.

М. р.: Правильно. Оттуда прилетают к нам северные ветры и поют свои песни, призывая прийти зиму.

Располагайтесь поудобнее в нашей Музыкальной гостиной (дети садятся на приготовленные заранее стульчики) и для вас прозвучит уже знакомая и понятная вам музыка.

Звучат «Зимние грёзы» П.И.Чайковского, музыка постепенно стихает.

М.р.: Вы узнали это музыкальное произведение? (ответы детей)

М.р.: Разукрасила зима: на уборе бахрома из прозрачных льдинок, звёздочек – пушинок. Вся в алмазах, жемчугах, в разноцветных огоньках, льёт вокруг сиянье, шепчет заклинание: «Лягте мягкие снега, на леса и на луга. Тропы застелите, ветви опушите!»  (М. Пожарова.)

Какая же зима идёт к нам в гости?

Дети: Спокойная, добрая, красавица, чудесница, задумчивая, безмятежная, ласковая.

М.р.: Но зима не только красавица, но и удивительная художница. Она рисует на окнах сказочных птиц, лепестки хрустальных цветов, фантастические замки… Может, и мы с вами попробуем придумать и изобразить волшебные узоры с помощью музыки П.И.Чайковского, лент, белоснежных, платков.

Звучит музыкальное произведение «Декабрь» П.И.Чайковского из цикла «Времена года». Дети импровизируют.

М.р.: Какие великолепные  лёгкие сказочные узоры у вас получились!

А сейчас мы услышим ещё одну музыкальную историю. Это зима в представлении итальянского композитора А. Вивальди. Вслушаемся в музыку и представим зимние картины.

Звучит музыкальное произведение «Зима» А. Вивальди.

Что вы почувствовали?  Представили?

Дети: Музыка была тревожная, вьюжная…, потому что началась пурга, ветер носит снег по полям, срывает снежные шапки с деревьев, обжигает щёки прохожим.

М.р.: Правильно. Вьюжная, колючая, снежная зима предстаёт перед нами в музыке итальянского композитора А. Вивальди. Не хватает только красивых выразительных поэтических слов. Может быть, кто – то вспомнит стихотворения подходящие к этому музыкальному произведению?

Дети: Разгулялась вьюга, наклонились ели до земли

           С испуга ставни заскрипели.

           А в окно снежинки мотыльками бьются,

           Тают и снежинки вниз по стёклам льются.

           Жалобу кому – то ветер шлёт на что – то

          И бушует люто: не услышал кто – то

          А снежинок стая всё в окно стучится

          И слезами, тая, всё в окно стучится.   (С.Есенин).

М.р.:  Замечательные стихи и великолепная музыка. Вы, наверное, все почувствовали, как поэты рассказали о зиме стихами, композиторы нарисовали музыкальными звуками зимние картины. И мы попробуем стать художниками и при помощи разных цветов и их оттенков передать настроение, которое выразили композиторы П.И.Чайковский и А. Вивальди.

Звучит музыка, дети подбирают карточки с нужным цветом и раскладывают на полу цветовую гамму.

М.р.: Какая разная и красивая зима у нас получилась. Зима – какое это прекрасное время. А как красиво зимой в лесу. Попробуем представить зимний день, один из многих, которыми живёт лес.

Этюд «Мороз и солнце» на музыку П.И.Чайковского из балета «Щелкунчик» «Вальс снежных хлопьев», на стихи

М.р.: Вы очень хорошо почувствовали и передали настроение музыки. Вы показали, как лес радовался, тёплым лучам солнца и как холодное дыхание мороза сковало деревья…

А сейчас музыкальная загадка.

Звучит отрывок музыкального произведения «Дед Мороз» Р.Шумана, дети узнают.

М.р.:  Дед Мороз проспал в постели.  Встал сосульками звеня:

           Где вы вьюги и метели?  Что не будите меня?

           Налетели вьюги, завыли: У-у-у! В-в-в!  Засвистели: С-с-с-с-с-с-з-з-з!

           Застонал лес: М-м-м. Застонали дубы: М-м-м.

           Застонали берёзки.

           А дед Мороз колдует. Разыграйтеся, метели!

           Гнитесь ниже сосны, ели! Все, что есть в моём лесу,

           Всё засыплю, занесу!

М.р.: Какой дед Мороз предстаёт в музыке композитора Р.Шумана? (ответы детей)

          А всегда ли дед Мороз такой колючий, сердитый, такое холодное дыхание у него? (ответы детей).

         Я сыграю продолжение этого произведения. Соответствует ли музыка тому, что вы сказали? (ответы детей).

          И мы мороза не боимся. Вспомните, как мы весело зимой играем, (дети перечисляют).

           Песней расскажем о весёлой зиме.

Дети исполняют «Зимняя песенка» Л.Вахрушевой

М.р.: Весёлая музыка поможет нам передать радость зимних игр.

Дети импровизируют зимние игры.

          М.р.: Вот она, какая разная – красавица русская зима! Чтобы подольше её образ оставался в вашей памяти, постарайтесь дома нарисовать её: яркую, нарядную, сверкающую или суровую, притихшую, затаившуюся перед снежной бурей. А можно нарисовать весёлую картину детских забав: игры со снегом, катание на санках, лыжах, коньках. А затем из ваших работ мы оформим выставку.

           Сегодня мы познакомились с творчеством поэтов: Есенина, Пожарова. Слушали музыку композиторов: Чайковского, Шумана, Вивальди. И ещё раз убедились в том, что музыка может сочетаться со стихами, стихи – с картинами, и всё это связано между собой, выражает один образ, починено одному настроению.

          И всё это музыка! Музыка звуков, стихов, красок. Музыка – это всё прекрасное, что нас окружает!

                                 До новых встреч!

Задачи:   Воспитывать в детях  чувство красоты  природы, музыки и поэтического слова.

Предварительная работа.

1.Слушание произведений: А. Вивальди  Концерт «Зима» 1и 2 части;  П.И. Чайковского «Зимнее утро»; И.С. Бах  «Шутка».

2.Чтение и разучивание стихотворений о зиме.

3. Перед разучиванием танцев  рассказать детям об эпохе создания танцев, рассмотреть  эскизы костюмов XVII – XVIII в., детали украшений, причёски – всё то, что влияло на манеры танцующих.  

4. Разучить романс  с поющим сотрудником детского сада- это будет приятным сюрпризом для детей.

Зал оформлен в стиле гостиных прошлых  лет: «горит» камин, кругом вазы с цветами, диваны, кресла. Портреты П.И. Чайковского, А.С. Пушкина.

 Дети входят в зал и удобно располагаются на диванах и креслах.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие  гости!  Я  рада  вас приветствовать в  нашей  уютной  музыкальной  гостиной, где нас  снова ждёт  встреча с  музыкой и поэзией.

В прошлую нашу  встречу мы  говорили  об осени, любовались её  разнообразными  красками.  И вот  уже  полноправной  хозяйкой пришла  зима  и всё раскрасила в свой  любимый  цвет.  Всё  кругом  белое, одинаковое…..

Как  это наверное скучно  и  не  интересно?  Расскажите,  какой  бывает  зима?   (Ответы детей:  холодная, суровая, вьюжная, пушистая, мягкая, красивая, заботливая.)

 Послушайте  какой словесный портрет Зимы нарисовала в своём  стихотворении  поэтесса Л. Чарская.  (Звучит  в записи музыкальная пьеса П.И. Чайковского  «Зимние грёзы», на фоне музыки  ведущий читает стихотворение)

Кто в пушистой  шубке  белой                    Новый взмах- и речка  встала

Лёгкой поступью и смелой                          Та, что звонко лепетала

Вышел в час утра?                                        С давних  пор.

На кудрях  её пушистых                               Кверху руку поднимает

Много блёсток золотистых                          Вмиг деревья  накрывает

Много серебра.                                              Чистым  серебром.

На губах зари багрянец,                                По вершинам  бродят  взоры

На щеках живой румянец                             И роскошные узоры

Пышет горячо.                                               Вытканы кругом!

Рукавичкою взмахнула – раз,                       Эта белая шубейка

Куда бы не взглянула                                    Всем знакома, чародейка-

Застлан был  ковёр…                                    Матушка – зима!

(дети делятся впечатлениями, какой образ представили себе, слушая стихотворение)

Ведущий: Если вы внимательно послушаете ещё одно стихотворение, его нам прочтёт Дима , то услышите новые определения. Назовите их.

        Ребёнок:  Вот зима пришла  серебристая

                         Белым снегом замела

                         Поле чистое.

                         Днём с детьми на коньках

                         Всё катается.

                         Ночью в снежных огоньках

                         Рассыпается.

                         В окнах пишет  узор

                         Льдом-иголочкой

                         И стучится к нам во двор

                         С свежей ёлочкой.

Дети называют:  зима – красавица,  чародейка, волшебница, художница, затейница.

Ведущий: Давайте послушаем  фрагмент из концерта «Зима» Антонио Вивальди.  Какая зима видится вам при звуках этой музыки? (звучит 1 часть концерта)

Дети: сердитую, колючую, вьюжную.

Ведущий: Почему вы так решили?

Дети: Потому что музыка звучит громко, быстро, отрывисто.

Ведущий:  Да, композитор изобразил картину суровой зимы. Вы слышали вначале надоедающие звуки вьюги, резкие короткие аккорды звучат  как порывы ветра; метёт снег, сыплются колкие снежинки.  На этом  таинственном фоне пронзительно, тревожно, жалобно поёт скрипка. Музыка звучит взволнованно, яростно.

Какими поэтическими строчками  можно рассказать об этой музыке?

Дети читают строки  стихотворений  А.С. Пушкина; С. Есенина

                                      Вот север тучи нагоняя,

                                      Дохнул, завыл – и вот сама

                                      Идёт волшебница зима!

Поёт зима, аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном  сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далёкую

Седые облака.

                                                          Кружится и хохочет

                                                          Метель под новый год.

                                                          Снег опуститься хочет,

                                                           А ветер не даёт.

Ведущий: Что же происходит во второй части концерта? Слушаем. (звучит фрагмент  из 11 части концерта)

Дети определяют характер музыки. (музыка звучит спокойно, медленно, задумчиво)

Ребёнок:    Чудная картина                   Свет небес высоких

                    Как ты мне родна               И блестящий снег

                    Белая равнина,                    И саней далёких

                    Полная луна.                       Одинокий бег.

                                                                              А. Фет

                    Ночью  в  полях под напевы метели

                    Дремлют, качаясь, берёзки  и  ели.

                    Месяц меж тучек над полем сияет

                    Бледная тень набегает и тает…

                                                           И. Бунин

Ведущий: После бури всегда бывает затишье. И в эти минуты можно полюбоваться зимним  пейзажем. (предлагаются для рассматривания репродукции картин)  Всё спокойно. Пушистое снежное одеяло покрыло всё вокруг, речка скована льдом. И только снежинки переливаются и блестят в лучах солнца.          

                        Зимний лес искрится снежной белизною

                        И туман клубится над синею тропою.

                        Ёлочки-красавицы застыли на опушке,

                        А снежинкам нравится сверкать на их макушках.

Звучит пьеса «Декабрь» П.И. Чайковского-девочки исполняют «Танец снежинок».

Ведущий:  Знакомы ли вам эти строки?

                    Буря мглою небо кроет,

                    Вихри снежные крутя.

                    То как зверь она завоет,

                    То заплачет как дитя.

Дети6 Это стихи Пушкина.

Ведущий: Совершенно верно. На эти стихи композитор Яковлев сочинил романс. Хотите послушать?  (Исполняется  романс «Зимний вечер»).

Ребята, а к кому поэт обращается в своих стихах ?(ответы детей) Совершенно верно, к своей няне  Арине Родионовне.  Маленький Саша очень любил, устроившись поудобней, слушать  её сказки, которые часто она придумывала сама.  Давайте и мы с вами немного пофантазируем.  Итак, представьте себе – за окном мороз, вьюга, метель, а в нашей гостиной тепло и уютно, потрескивают дрова в камине, звучит музыка…  И  вот мы уже переносимся во дворец Снежной Королевы.  Её нет дома, там только её помощницы- снежинки,  они танцуют, играют с льдинками.  Но вот появилась их грозная хозяйка и стала их бранить: « Ах, вы , бездельницы,  почему такой беспорядок?  Сегодня во дворце будут гости. Пожалуют    госпожа Метелица  и Вьюга, будет сам Мороз, будут ветры северные,  месяцы зимние.  Чтобы к моему возвращению всё сияло. Музыканты, вы готовы? Вы должны постараться, чтобы гости не скучали.

(Звучит «Вальс» Л.Делиба  - приложение к программе А.И. Бурениной «Ритмическая мозаика»  кассета №3 Танец Снежинок и вьюги) Девочки под музыку разыгрывают предложенный сюжет.  Мальчики – музыканты играют на колокольчиках, треугольниках;  на  вторую часть музыки.

Ведущий: И вот гости собрались.  Распорядитель бала или церемониймейстер объявил первый танец  - менуэт.

Звучит «Менуэт» Боккерини – дети танцуют.

Ведущий: Следующим был объявлен вальс.  Кавалеры пригласили дам  и зазвучала музыка.

«Вальс» П.И Чайковского   из «Детского альбома».

Ведущий: А теперь оставим гостей вместе с хозяйкой во дворце, а сами вернёмся в действительность.   Светит  яркое солнце, лёгкий морозец пощипывает щёки, хрустит под ногами снежок. Красота!  Нас ждут зимние забавы. А что можно делать зимой?  

Звучит «Шутка» И. Баха – дети  имитируют игру в снежки, катание на лыжах и санках,  лепят снеговика  и водят вокруг него хоровод.

Ведущий: Молодцы, вам не страшен мороз. Не даром говорится, мороз не велик, да стоять не велит. А теперь все на улицу! Зима вас ещё порадует и удивит.

Обычно вы оставляете мне рисунки на память о нашей встрече. Не будем изменять  традиции и  в этот раз.  Жду ваших работ.

А теперь до свидания,  до новых встреч.

Приложение 1  «Менуэт» муз. Боккерини.

И.П. – дети встают парами в плотную колонну у центральной стены лицом к зрителям.                                1 фигура

Музыка А   1-4т. – пары двигаются шагом (шаг=  );  на сильную долю «раз»        

                          выполняют лёгкое приседание.

– партнёр меняет руку , берёт партнёршу левой рукой и     кружатся в «звёздочке»;

9-12 -  пары расходятся (одна пара направо, другая налево) и

           образуют круг;

- кружатся  в «звёздочке» (руки соединены  вверху)

                                  2 фигура

Музыка В   Пары поворачиваются друг к другу лицом.

              1-4т.-Делают шаг навстречу с правой ноги , левую приставить,  руки      вверху, согнутые    в локтях.

              5-8т. – Шаг назад  левой ногой, правая на месте – поклон.

              Фигуру повторить.

                                                  3 фигура

Музыка А 1-4т   Все поворачиваются направо и идут противоходом.

                   5-8т  Кружатся в «звёздочке»

                   Фигуру повторить.

                                                 4 фигура

Музыка В Пары поворачиваются друг к другу лицом.

Партнёр делает шаг вправо- поклон головой, шаг влево –

поклон.

                    5-8т.  Партнёрша  делает реверанс направо, реверанс налево.

Музыка А  Повторяются движения  1 фигуры.

Тема. Зимушка-зима

Цель. Расширить представление детей о жизненных явлениях, ситуациях; формировать у учащихся положительную и отрицательную оценку своих поступков, жизненных ситуаций. Побуждать к участию в различных кружках, секциях, к развитию своих способностей и талантов.

Форма : литературный вечер.

Оборудование: а) Компьютер + медиапроектор (слайды);

Б) костюм Деда Мороза, маска зайчика, шляпы: красная , синяя, желтая, белая, зеленая, черная;

В) жетоны .

Музыкальное оформление: отрывок из  произведения Чайковского «На тройке» ( детский альбом).

Ход занятия.

Тихо, словно издали, слышатся звуки музыки, исполняется начало произведения Чайковского «На тройке» из детского альбома.

Учащиеся читают стихотворения

1 уч-ся.

 Вот север,  тучи нагоняя,

Дохнул, завыл – и вот сама

Идет волшебница зима

Пришла, рассыпалась: клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей, вокруг холмов;

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки-зимы.

2 уч-ся.

В тот год осенняя погода

Стояла долго на дворе,

Зимы ждала, ждала природа,

Снег выпал только в январе

На третье в ночь. Проснувшись рано,

В окно увидела Татьяна

Поутру побелевший двор,

Куртины, кровли и забор,

На стеклах легкие узоры,

Деревья в зимнем серебре,

Сорок веселых на дворе

И мягко устланные горы

Зимы блистательным ковром.

Все ярко, все бело кругом.

3 уч-ся

Зима! Крестьянин, торжествуя,

На дровнях обновляет путь;

Его лошадка, снег почуя,

Плетется рысью как-нибудь;

Бразды пушистые взрывая,

Летит кибитка удолая;

Ямщик сидит на облучке

В тулупе , в красном кушаке,

Вот бегает дворовый мальчик,

В салазки жучку посадив,

Себя в коня преобразив;

Шалун уж заморозил пальчик:

Ему и больно и смешно,

А мать грозит ему в окно…

Входят «шесть шляп»

Белая: хорошо ли вы , ребята, знаете зиму?

Черная: чьи стихи вы слушали сейчас о зиме?

Желтая : да, вы знаете зиму, но не все.

Зеленая : и мы, шесть шляп, расскажем вам, что такое зима.

Красная: я-красная шляпа, зима-радость

Белая: Я белая шляпа-дам вам информацию: что считать зимой.

Черная-Я черная шляпа докажу, что зима-это плохо

Желтая: я желтая шляпа скажу, что нам зимой хорошо

Зеленая: Я зеленая шляпа – скажу. Что без зимы нет года.

Синяя: А я подведу итог: какая у нас зима?

Рассказы шляп

Белая шляпа. (слайд)

Итак,

Зима-ж.-Ы-Самое холодное время года, которое наступает после осени.

Зимние месяцы: декабрь, январь, февраль.

Антоним –ЛЕТО.

Зима бывает долгая, снежная, холодная, морозная, мягкая, северная, южная, русская.

 Ученик . Описывает картину Поленова «Первый снег» (слайд)

Белыми, чистыми полянками лежит на земле снег. Он покрыл еще не всю землю: мы видим еще черные, серые берега реки, кустарники, лес. Темно-зеленая вода вот-вот застынет, и можно будет ходить по льду.

Не все деревья сбросили листву, не ждали холодов, а снег опередил их. Кустарники тоже в листьях, плодах. Все застыло в безмолвии, природа как будто решает: будет ли еще тепло, неужели снег не растает? Тишина. И только низкое серое небо  с размытыми белыми облаками как бы предупреждает землю, траву, деревья, речку- это надолго, зима наступила.

Синяя шляпа спрашивает у белой:

- Так что же для тебя зима?

Белая, указывая на первое предложение:

-зима. Просто время года.

2. Зеленая шляпа (слайд)

Зима – общеславянское, индоевропейского характера- время снега.

Славяне называли месяцы: декабрь – АЙЛЕТ - месяц новых даров, январь- БЕЙЛЕТ- месяц белого сияния, покоя мира, февраль- ГЕЙЛЕТ- месяц вьюг и стуж. Богиня зимы –Марена.

 Водили хороводы 26 февраля, просили бога Велеса умножения хозяйства.

Встают в хоровод и поют песню «Гори, гори ясно».

Зеленая шляпа: «Выбираю: зима!»

Черная шляпа

-А я считаю, что вы совсем не знаете зиму!

Ученик. Описывает картину Перова «Тройка» (слайд)

На черном фоне, на серый грязный снег падает тусклый свет на детей. Их трое. У них худые, измученные лица, рваная , грязная одежда. Они в изнеможении, из последних сил что-то тянут. Приглядевшись, мы видим огромную обледенелую бочку с водой.

Она нависает над детьми, как чудовище. Мрачный фон картины подчеркивает одиночество детей, их нужду, непосильность работы, что они делают.

Ученик . Читает отрывок из поэмы «Мороз , Красный нос»

Не ветер бушует над бором,

Не с гор побежали ручьи,

Мороз-воевода дозором

Обходит владенья свои.

Глядит- хорошо ли метели

Лесные торопы занесли,

И нет ли где трещины, щели,

И нет ли где голой земли?

Пушисты ли сосен вершины,

Красив ли узор на дубах?

И крепко ли скованы льдины

В великих и малых водах?

Идет- по деревьям шагает,

Трещит по замерзлой воде.

И яркое солнце играет

В косматой его бороде.

Инсценирование эпизода из сказки С.Я.Маршака «12 месяцев»

На фоне стихотворения выходит Дед Мороз, обходит ряды, бросает Конфетти, обертывает кого-то мишурой.

В это время девочка садится под елкой.

Дед  Мороз. Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная?

Девочка. Тепло, дедушка, тепло Морозушка.

Дед Мороз. Как ты здесь оказалась?

Девочка. Послала меня мачеха с сестрой за подснежниками, выгнали из дома, не велели без цветов возвращаться.

Дед Мороз. Дает цветы ( вытаскивает из сумки), бери, девица.

Она благодарит и уходит.

Дед мороз. Да, проблема отцов и детей так и не решилась.

Выходит зайчик, плачет

Зайчик. Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Ударили морозы, лиса меня и выгнала.

Дед Мороз. Не плачь, зайчик, будешь у меня в тереме жить. И в сказках квартирный вопрос испортил зверей.

Черная шляпа. Я выбираю предложение: зима? Не нужна нам зима!

Желтая шляпа.

Нет, не всю правду рассказали о зиме!

Ученик. Читает стихотворение А.С.Пушкина

Опрятней модного паркета

Блистает речка, льдом одета.

Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лед;

На красных лапках гусь тяжелый,

Задумав плыть по лону вод,

Ступает бережно на лед,

Скользит и падает; веселый

Мелькает, вьется первый снег,

Звездами падая на брег.

Ученик. Описание картины Сычкова «Катание с горы» (слайд)

Радость, улыбку вызывает картина Сычкова «Катание с горы»

Деревенская молодежь, дети, взрослые –все с санями, на лыжах, всем весело, все смеются. Развеваются шарфы, волосы, платки сбиты, но никто не уходит. По снежной горе весело мчаться друг за другом. На первых больших дровнях сидят 4 девушки, подросток примостился на запятках, их догоняют другие сани, третьи, можно сесть в сани к любимой девушке. Смех, радость дает зима.

Желтая шляпа. Я выбираю предложение: Зима!

Красная шляпа.

А так ли вы хорошо знаете зиму, ребята, что для вас зима?

См. презентацию:

Слайд. Загадки .

Побелело за  ночь всюду,

А у нас в квартире чудо!

За окошком двор исчез –

Там волшебный вырос лес. (морозный узор)

В белом бархате деревня –

И заборы и деревья.

А как ветер нападет

Этот бархат опадет. (иней)

Он вошел – никто не видел,

Он сказал – никто не слышал,

Дунул в окна и исчез,

А на окнах вырос лес (Мороз)

Сам не видит и не слышит,

Ходит, бродит, рыщет, свищет.

Кто на встречу попадется –

Обнимает и дерется. (ветер)

Назовите-ка,  ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни его – всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега,

Только месяц наш пройдет.

Мы встречаем Новый год. (декабрь)

Слайд. Пословицы.

Декабрь - году конец, зиме начало.

В зимний холод всякий молод.

Два друга : метель да вьюга.

Русская метелица шелком стелется.

Мороз и железо рвет, и на лету птицу бьет.

Слайд. Игра.

А) Кто больше знает  «зимних сказок?» («Снежная королева», «Лиса и заяц», «Снегурочка», «Двенадцать месяцев» и др.)

Б) Кто больше знает  «зимних» слов?

За правильные ответы – жетоны.

Красная шляпа. Что вы выбираете?

Синяя шляпа

Что же несет нам зима, что вы выбираете?

Помните, Пушкина «Сказка ложь, да в ней намек- добрым молодцам урок» . Какой урок  вы получили из этого шуточного представления о зиме.

Ответ (примерный). Любое явление в жизни (время года, характер человека, взаимоотношение людей)- многообразно. И чтобы поступить правильно, никому не сделать зла, нужно свое решение обдумать- найти и положительное, и отрицательное в том вопросе, какой ты решаешь.

Награждение участников сладкими призами.

Зимние посиделки - мероприятие, органически связанное с воспитанием патриотических качеств: любви к истории, культуре своего народа, его обрядам, быту. В рамках личностно - ориентированного воспитания позволяет реализовать талант каждого ребёнка на предельно допустимом уровне его способностей, вовлекая при этом родителей, которые активно помогают в подготовке, организации и проведении посиделок.

 Мероприятие организовано для детей и родителей младших школьников в рамках недели русской культуры. Привлечение детей, учителей, родителей к организации и проведению имеет цель расширения границ мероприятия, демонстрации единения семьи, школы в поддержке русских и российских народных традиций.

Зал убран в русском народном стиле: на заднике изгородь, подсолнухи, солнце, окно с занавесками. На сцене стульчики. У детей прялки, веретена, вышивание, вязание, клубки, чтобы перематывать, домотканая дорожка, самовар, чугунки, ухват, посуда красивая; у жюри блины, калачи, пироги, чай; запись колокольного перезвона, плакат:

Чем дальше в будущее входим,

 Тем больше прошлым дорожим,

 И в старом красоту находим

 Хоть новому принадлежим.

Вадим Шафнер

Раздается колокольный перезвон.

Ведущ. (в рус. костюме)

Россия-мать! Тебе хвала!

 В веках ты видела немало.

 Когда б ты говорить могла,

 Ты многое бы рассказала.

 Ты отражала в глади вод

 И первый Кремль, и город новый,

 Что строил русский наш народ

 Под первою стеной сосновой.

Гаснет свет.

Входит ансамбль. В руках держат горящие свечи. Поют песню “Люблю тебя Сибирь”. (Музыка Л. Лядовой, слова Л. Кондарева).

Под мелодию “Выйду я на улицу” в зал входят хозяюшки.

1хоз. – Добрый день, гости званые и желанные.

2хоз. – Милости просим! Рады гостям, как добрым вестям. Всех привечаем, душевно встречаем.

1хоз. – Пожалуйте в нашу горницу. Собрались мы позабавиться да потешиться.

2хоз. – Смех вам да веселье!

1хоз.

 – Дорогих гостей встречаем

Круглым пышным караваем

 Он на блюде расписном

 С белоснежным рушником.

 Каравай мы вам подносим

 Поклоняясь, отведать просим

 Машенька – Зимний вечер темен, долг.

 Насчитаю сорок елок.

 То на лавке посижу,

 То в окошко погляжу.

 Позову-ка я ребят к себе на посиделки.

 Будут песни, будут пляски и игра, конечно.

 Эй, подруженьки – подружки,

 Веселушки – хохотушки!

 Эй, ребята – молодцы,

 Озорные удальцы!

 Приходите поплясать,

 Зимний вечер скоротать!

Входят дети под мелодию “Ой вставала я ранешенько…”, рассаживаются .

2хоз. – Здравствуйте! Рады видеть у себя в гостях, в нашей горнице. Здесь для вас, для гостей дорогих, будет праздник большой, праздник радостный.

1хоз. – Проходите, будьте как дома!

Гость – Не беспокойся, хозяюшка, мы дома не лежим и в гостях не стоим.

2хоз. – У нас для каждого найдутся и местечко и словечко.

Гость – Гости – люди подневольные. Где посадят там и сядут.

1хоз. – Редкий гость никогда не в тягость.

Гость – Дома сидеть, ничего не высидеть. Решили на людей посмотреть да и себя показать.

2хоз. – Собралось к нам гостей со всех волостей.

1хоз. – Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус. Кому – сказку, кому – правду, кому – песенку.

2хоз. – Удобно ли вам гости дорогие?

Гость – Гостям – известное дело, хватило места, да не тесновато ли хозяевам.

1хоз. – В тесноте, да не в обиде. Сядем рядком да поговорим ладком.

4 девочки сидят на скамейке, вышивают.

1дев.

В первый раз вышивали

 Светел месяц со лунами,

 Светел месяц со лунами,

 Со чистыми звездами.

2дев.

Во второй раз вышивали

 Красно солнце со лучами,

 Красно солнце со лучами,

 С теплыми облаками.

3дев.

Во третий раз вышивали

 Чисто поле со кустами,

 Чисто поле со кустами,

 Со рыскучими зверями.

4дев.

В четвертый раз вышивали

 Сине море со волнами,

 Сине море со волнами,

 Со белыми кораблями.

Серединку украшали светло-синими цветами.

Исполняют песню “Ух ты, прялица”

Небылицы в лицах,

 Сидят в теремках – светлицах,

 Щелкают орешки

 Да говорят насмешки.

2 мальчика поочередно:

Федул, что губы надул?

 – Кафтан прожег.

 – Можно зашить.

 – Да иглы нет.

 – А велика ль дыра?

 – Да один ворот остался!

Девочка и мальчик:

– Сын, сходи за водой.

 – Да живот болит

 – Сынок, иди кашу есть!

 – Чтож, раз мать зовет, надо идти.

2 мальчика:

– Фома, что из лесу не идешь?

 – Да медведя поймал.

 – Так веди его сюда.

 – Да он не идет.

 – Ну так сам иди.

 – Так он меня не пускает!

2 мальчика:

– Что сегодня делал?

 – Рукавицы искал.

 – Нашел?

 – Нашел.

 – Где они были?

 – Да за поясом.

Песня “В хороводе были мы…”

1 мальчик.

– Это еще что? Иду… Около меня свистит. Я туда – свистит, я сюда – свистит. Беда – думаю. Влез на березу. Сижу. Свистит. А это у меня в носу.

1дев.

А ну, хватит вам болтать

 Время пляску начинать.

2дев.

Обойди хоть всю планету

 Лучше русской пляски нету.

 Балалайка и гармонь

 Разжигают в нас огонь.

3дев.

Раздайся народ

 Меня пляска берет

 Пойду попляшу,

 На людей погляжу!

Исполняется русская пляска.

Мальчики кончают пляску. Две гостьи заняты делом: одна вяжет, другая вышивает. Осуждая танцующих, обращаются друг другу.

1 гостья – Лодырь да бездельник - им праздник и в понедельник.

2 гостья – Ныне гуляшки. Завтра гуляшки, находишься и без рубашки.

Один из гостей обращается к ворчунам.

– Акуля , что шьешь не оттуля?

2 гостья

– А я, батюшка, еще пороть буду.

Угощает конфетами.

Начинается инсценировка сказки О. Высотской “Золотое яичко”

Выходит девочка и мальчик.

Девочка:

Вдоль улицы во конец

 Шел удалый молодец..

Девочка:

Шла собака через мост

 Четыре лапы пятый хвост,

 А шестое брюхо. Выходи, Ванька!

Мальчик:

А мы тоже не лаптем щи хлебали

 А ну, ребята, нашу любимую!

Выходят мальчики “Пляска с ложками”

1 мальчик

Выйду на улицу

 Гляну на село.

 Девчата гуляют

 И мне весело.

Хоровод, Пойду ль я, выйду ль я”

У кого там хмурый вид,

 Снова музыка звучит.

 Собирайся детвора,

 Снова музыка слышна.

Музыкальная викторина со зрителями

Щиплет за пятки, беги без оглядки. ( Гуси)

Стоит на поляне красавица,

 Всем желает понравиться: на

 Белом сарафане – черные брошки,

 В ушах сережки ( Во поле береза стояла)

Ведущий

Тара – ра, тара - ра

 Идут девки со двора,

 Песни петь да плясать

 Всех вокруг забавлять.

Песня “ Лапти”

Машенька:

Ди - ди- ли, ди- ди- ли

 А вы Дуню видели?

 Заглянули в огород-

 Лебеду там Дуня рвет.

Мальчик:

Пошла Дуня в огород,

 Сорвала лопушок,

 Да под самый корешок.

 Сшила Дуня сарафан

 И наряден и не ткан.

Девочка:

Дуняшка , нарядись.

 Всем ребятам покажись.

 Дуняша попляши.

 Твои ножки хороши.

 Где песня льется

 Там легче живется.

Поют песню: “Ах, ты утушка, моя луговая”

– Ну где же тебя, Петрушка, носит?

Народ давно потехи просит.

А ты где-то шатаешься и вот еще шарами забавляешься.

Петрушка

– Я не просто так болтался.

 Для народа я старался.

 Коли народ невесел

 Низко голову повесил

 Знаю я нужна игра:

 Распотешиться пора,

 Становись в хоровод

Начинаем игру “Карусель”

Все рассаживаются. Выходит девочка.

Кум-куманек, где ты живешь?

 Что, куманек, ко мне в гости не идешь?

Мальчик с самоваром

Я иду, иду, иду .

 Самовар в руках несу.

 Эх, чай, чай, чай!

 Ух, ты, кумушка, встречай !

Самовар ставит на стол, где выпечка.

Девочка:

Напекли мы для гостей,

 Много разных сладостей!

Все:

Тары- бары- растабары,

 Посидим у самовара.

 Чаю сладкого попьем,

 Нашу песенку споем!

Песня “Чай”

Девочка:

Не красна изба углами

 А красна пирогами!

Девочка:

Как Марфушка для Петра

 Наварила, напекла:

 Два корыта киселя,

 Девяносто два блина.

Хозяйки:

– Приходите, приходите!

 Угощение берите!

 Чаем запивайте

 Нас добрым словом вспоминайте.

Общий поклон.

Хор исполняет песню : “ Блины” (Раздают блины).

Проект: “Зимушка-зима”:

интегрированный, направленный на включение обучающихся в активную творческую деятельность;

краткосрочный;

предполагает работу творческих групп по интересам;

совмещает урочную и внеурочную работу при изучении курса “Окружающий мир”;

комплексный (познавательный, творческий, игровой, информационно-поисковый, природоохранительный, здоровьесберегающий);

применение в разных сферах: школа, семья, досуг.

Проект предполагает:

расширить систему представлений о природе зимой;

создать условия для развития интеллектуальных, коммуникативных умений обучающихся;

их творческого мышления;

формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.

Проект направлен на:

выявление признаков наступления зимы в природе, предсказание погоды по народным приметам, поиск информации о способах зимовки диких животных, подкормка зимующих птиц;

поиск информации о средствах, способах и методах сохранения и укрепления собственного здоровья (о закаливании, витаминах, значении зарядки и спорта, о профилактике простудных заболеваний), соблюдение мер безопасности на зимних водоемах.

Этапы проектной деятельности:

Первый этап (мотивационный) – целеполагание, погружение в проект.

Перед реализацией проекта провела беседу “Я выполняю проект”, в ходе которой обсудили вопросы: что такое проект и как он выполняется, этапы проекта и его продукт, что значит презентация проекта. Все ребята заинтересовались данной деятельностью.

Второй этап (планирование деятельности).

Для реализации проекта учащиеся разделились на творческие группы по интересам. Четыре группы представляли собой редакционные советы телевизионных программ “Зимушка - зима” и пятая группа: зрители – готовили вопросы для эфира каждой передачи. Все редакции готовили свою программу и сценарии:

“Прогноз погоды” – телепередача об основных признаках сезонных изменений в неживой природе, календаре народных примет.

“Клуб путешественников” – телепередача о состоянии почвы, водоемов и растений зимой.

“Диалоги о животных” – телепередача о сезонных изменениях в жизни животных.

“Здоровье” – телепередача о технологиях укрепления здоровья зимой и способах оказания первой медицинской помощи.

Третий этап (практически – деятельностный).

Были выделены основные направления поиска информации в учебной и научно – популярной литературе. Каждая групп выполняла задания, которые были определены путем совместного обсуждения.

Редакция программы “Прогноз погоды”: составляет картотеку народных примет: “Шкатулка зимних примет”, оформляет “фенологическое дерево” - зимние явления в природе.

Редакция программы “Клуб путешественников”: готовит фотоальбом “Зимушка – Зима” с зимними пейзажами.

Редакция программы “Диалоги о животных”: организует выставку детских книг “Как зимуют дикие животные”, готовит сообщения о зимовке различных животных, птиц.

Редакция программы “Здоровье”: оформляет журнал “Здоровье”.

Четвертый этап (рефлексивно – оценочный).

Итог проекта – выступление редакций , которые в своих передачах рассказывают о зиме.

Реализация проекта

Проект был реализован в течение месяца. Проводились беседы и консультации с учащимися, испытывающими затруднения при выполнении поставленной проблемы. Группе “Клуб путешественников” была оказана помощь при изготовлении фотоальбома. Группе “Здоровье” – в издательстве журнала. Группе “Прогноз погоды” были даны рекомендации по оформлению картотеки зимних примет и “фенологического дерева”. У группы “Диалоги о животных” выполнение задания не вызвало затруднений.

Презентация проекта “Зимушка-зима”.

Цели:

обобщить признаки зимы как времени года;

увидеть красоту природы в зимнее время года;

совершенствовать навыки групповой работы;

развивать творческое мышление и способности.

Оборудование:

таблички с названиями телепередач;

папки с заданиями для редакций;

иллюстрации;

магнитофон.

Вместе с ребятами разработали сценарий, от каждой группы выбрали ведущих программ, которые представляли результаты своей творческой деятельности.

Ведущий: Много чудес приготовила Природа-волшебница. Одно из них – смена времен года. Вы спросите, почему это чудо? А разве нет? Каждый год один сезон правильно сменяет другой. За летом всегда следует осень, а за осенью – зима, весна сменяет зиму. Каждое время года по-своему красиво и интересно. У каждого свои тайны, загадки, свои чудеса и сказки. Но самые волшебные сказки, когда бывают? Верно, зимой!

Выступление редакции программы “Клуб путешественников”

А зима наша очень разная – она и холодная, и с оттепелью, вьюжная и с капелью, снежная да с солнцем. В ней есть что-то молодое, веселое. Мороз бодрит человека, заставляет его быстрее двигаться. Снег скользкий, легкий и красивый. Санки летят по снегу, коньки скользят по льду – дух захватывает. Хорошо зимой! Ребята, что же это такое?

Что-то веет ветерок, холодом пахнуло,

 Словно зимушка – зима рукавом махнула.

 Полетели с высоты белые пушинки.

 На деревья, на кусты сыплются… (Снежинки.)

Дети читают стихотворение.

Мы белые снежинки, летим, летим, летим, дорожки и тропинки

 Снежком запорошим. Вот эта тучка серая, она была нам дом,

 С нее мы опустились и здесь мы отдохнем.

Звучит музыка “Вальс”.

Девочки танцуют танец “Снежинок”.

Ведущий: Снежинки белые, пушистые, откуда вы?

– От волшебницы-зимы.

– Что же сама-то не идет?

– От детей подмоги ждет.

– Что же они должны сделать?

– Помочь Зиме разодеть природу в невидимые наряды.

Все рассматривают фотоальбом с зимними пейзажами.

Дети читают:

Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна.

 Словно белою косынкой подвязалась сосна.

 На полянах все бело, снег в сугробы намело…

 Что ж Зима-то не идет, свою песню не поет?

Зима: Я иду, иду, иду. Укрываю, что могу.

Ребята:

Величава Зима – называть тебя хочется не по имени просто,

 А по имени – отчеству. Ой, Зима, ты Морозовна,

 Ой, Зима, ты – Метельевна. Утро кажется розовым,

 Снег под синими елями. Ветер с веток березовых

 Сыплет хлопьями на головы. Ой, Зима, ты – Морозовна,

 Ой, Зима, ты – Метельевна!

Зима: Ребята, сегодня вы узнаете много удивительного о природе, Но прежде отгадайте загадки:

Летит орлица по синему небу – крылья распластала,

 солнышко застлала. (Туча.)

Кто всю ночь по крыше бьет да постукивает.

 и бормочет, и поет, убаюкивает? (Дождь.)

Он всюду – в поле и в саду, но в дом не попадет.

 И никуда я не пойду, покуда он идет. (Дождь.)

Сейчас поговорим о погоде. Как мы узнаем о том, что будет дождь или ветер, похолодание или потепление? Да, мы слушаем прогноз погоды по радио или телевизору. Эти сведения нам передают синоптики. А как еще можно узнать об изменениях погоды?

Выступление редакции программы “Прогноз погоды”.

– Знаете ли вы, ребята, что погоду предсказывают около 400 растений и 600 животных? Обратимся к русскому народному календарю. На Руси с древнейших времен люди внимательно наблюдали за изменениями погоды и складывали народные поговорки и приметы, многие из которых дошли до наших дней.

Если первый снег упадет на мокрую землю, то он останется, если на сухую – скоро сойдет.

Если зима снежная – лето дождливое.

 Если зимой вьюги – летом ненастье.

Зимой много инея – летом много росы.

Если в начале зимы шел сильный снег, то в начале лета пойдет сильный дождь.

Снежный буран днем предвещает мороз ночью.

Снежные хлопья становятся крупными – будет оттепель.

Если ночью был иней, днем снег не выпадет.

Глухой лай собак зимой предвещает снег.

Если стекла начинают потеть при двойных рамах, морозы усилятся.

По повадкам животных и птиц можно предугадать погоду на короткие сроки:

Если птицы жмутся к домам, значит быть снегу, ненастью.

Собака свертывается и лежит калачиком – на холод.

Собака катается на снегу – к метели.

Кошка мордочку прячет – на мороз.

Кошка лежит посреди комнаты, откинув хвост – к теплу.

Если гусь или петух стоят на одной ноге – будет мороз.

Птица хохлится к непогоде.

Воробьи зимой чирикают – к теплой метели.

Много паутин – к холодной зиме.

Теплая осень – к долгой зиме.

Лист не чисто опадает – к строгой зиме.

Дружный отлет птиц – к ранней зиме.

Первый снежок показался – настоящий через месяц отозвался.

Идет представление “Фенологического дерева” – зимние явления в природе.

Гуляет в поле, да не конь. Летает на воле, да не птица.

В белом бархате деревня – и заборы, и деревья.

 А как ветер нападет, этот бархат опадет.

Он вошел – никто не видел,

 Он сказал – никто не слышал.

 Дунул в окна и исчез, а на окнах вырос лес.

Гуляю в поле, летаю на воле,

 Кручу, бурчу, знать никого не хочу.

 Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю.

Назовите зимние месяцы.

Каждый месяц имеет свой характер, который проявляется в изменении природы и выражается в названии месяца. Большинство народных названий месяцев очень метки и точны. Декабрь – “студень” или “лютень”, февраль – “кривые дороги”, “ богорей” (за то, что часты оттепели, плохо ездить на санях, отсюда и “кривые дороги”), январь – “сечень” (рассекает зиму на две части).

Зима: Приглашаю вас, ребята, к себе в гости.

Игра-разминка “Снег”.

На еловых лапах – снег, снег,

 Пни в пушистых шляпах, снег, снег.

 Заискрилось поле, снег, снег.

 Белое раздолье, снег, снег.

 По лугам, полянам, снег, снег.

 На катке стеклянном – снег, снег.

 И летит, кружится снег, снег.

 Нам румянит лица снег, снег.

Перед вами лесная поляна, нас встречает лесной сторож. Как вы думаете, кто это? (Снеговик). Проводим игру “Кто быстрее вылепит снеговика”.

Вы слепили их так ловко, вместо носа тут морковка.

 Уголечки вместо глаз, шляпой служит старый таз.

Выступление редакции программы “Диалоги о животных”.

Представляют выставку книг “Как зимуют дикие животные” и книжки – раскладушки: “Как зимует белка”, “Как зимует ежик”, “Как зимует лягушка”.

Как же звери и птицы проводят зиму? Одни впадают в сон: медведи, барсук, хомяки, ежи. Все, кто засыпает, впадает в спячку и к осени увеличивают запас жира. Все оседлые звери и птицы увеличивают меховой и перьевой покров. Белки, мыши, полевки и другие устраивают теплые зимние дома. Лоси, косули, зайцы, волки, лисицы, тетерева, глухари, куропатки находят дома в толще снега. Одни птицы улетают на юг, другие откочевывают на зиму в более южные районы. А какие же птицы зимуют у нас?

Приглашаем принять участие в викторине.

Викторина

Кто там прыгает, шуршит, клювом шишки потрошит? Голоском речистым, чистым – Кле, кле, клее – поет со свистом. (Клест.)

Пусть я птичка – невеличка, у меня, друзья, привычка – как начнутся холода, прямо с севера сюда. (Снегирь.)

Кто в беретке ярко – красной, в черной курточке атласной? На меня он не глядит, все стучит, стучит, стучит. (Дятел.)

Спинкою зеленовата, животиком желтовата, черненькая шапочка и полоска шарфика. (Синица.)

У какой птицы в лесу есть кузница? (У дятла.).

Какая птица умеет бегать по стволам деревьев вниз головой? (Поползень.)

У какой птицы птенцы появляются зимой? (У клеста.)

Почему клесты выводят птенцов зимой? (Много корма.)

Что помогает клестам добывать корм?

Почему дятел летом питается насекомыми, а зимой – семенами хвойных растений? (Зимой дятел кузнец, а летом – врач.)

Выступление редакции программы “Здоровье”.

– Как вы думаете, ребята, почему одни люди болеют часто и тяжело. А другие редко? Почему одни все время жалуются то на головную боль, то на усталость, а другим – все ни почем? (Они закаляются.)

Сколько лет должен прожить человек, чтобы получить почетное звание долгожитель? В нашей стране много людей, чей возраст перевалил за сто лет. Долгожители считают, что есть секреты долголетия. Первый секрет – закаленное тело, второй секрет – хороший характер, третий секрет – правильное питание и режим дня, четвертый секрет – ежедневный физический труд.

– Как вы думаете, трудно ли выполнять все это и стать долгожителем?

Я здоровье сберегу,

 Сам себе я помогу!

– В зимнее время необходимо особенно заботиться о своем здоровье: Закалять свой организм, правильно питаться, употреблять витамины, заниматься спортом, правильно подбирать одежду для прогулок и занятий спортом.

 Послушайте советы:

Постарайтесь не лениться: каждый раз перед едой, прежде, чем за стол садиться, руки вымойте водой.

И зарядкой занимайтесь ежедневно по утрам и, конечно, закаляйтесь – это так поможет вам.

Свежим воздухом дышите по возможности всегда, на прогулки в лес ходите, он вам силы даст друзья!

Чистить зубы надо пастой. Друг зубов – зубная паста.

Чтобы зубы были крепкими, грызи морковку с репкою.

Чтобы зубы не болели, вместо пряников, конфет ешьте яблоки, морковку – вам, ребята, наш совет.

Мы открыли вам секреты как здоровье сохранить, выполняйте все советы и легко вам будет жить.

Редакциям были предложены задания с целью проверки уровня знаний по теме проекта.

Редакция программы “Здоровье”

Как нужно питаться и подбирать продукты в зимнее время года?

Как необходимо одеваться зимой? Чем отличается одежда для прогулок и одежда для занятий спортом?

Какими видами спорта можно заниматься зимой?

Назовите способы и правила зимнего закаливания.

Какие народные средства профилактики и лечения простуды вы знаете?

Редакция программы “Клуб путешественников”

Какой вы увидели почву в зимнее время года?

Как выглядят водоемы зимой, в чем экологическая роль ледяного покрова? Перечислите водоемы нашего города.

Назовите изменения, происходящие в жизни растений в зимнее время года: какими мы видим хвойные и лиственные растения зимой, почему лиственные растения на зиму сбрасывают листву?

Опишите зимний лес. Чем отличается его состояние от другого времени года?

Какие меры безопасности нужно соблюдать зимой на водоемах?

Редакция программы “Прогноз погоды”

О каких месяцах так говорят и почему: году – начало, зиме – середина; зиму замыкает – новому сезону дорожку прокладывает.

Назовите главные признаки наступления зимы в природе.

Определите, какая будет весна по состоянию природы в зимнее время по народным приметам: Если в феврале сильные морозы – весна будет (ранняя). Длинные февральские сосульки сулят весну (долгую). Начало февраля погожее – и весну жди (раннюю и пригожую). Теплый февраль приносит весну (холодную). Февраль богат снегом, апрель (водою).

Подведение итога работы над проектом: Понравилось ли вам участвовать в реализации проекта? Можно ли улучшить ваш проект, и какие направления хотелось бы выделить для дальнейшей работы?

Динамика продвижения учащихся.

По моим наблюдениям данный проект нашел значительный эмоционально – познавательный отклик у учащихся, а работа над ним способствовала успешному решению целого спектра дидактически – развивающих задач.

Поделиться

Аленкина елочка. Сценарий школьного спекталя

Смирнова Т. Ю.

Сцена 1. В избе

Чтец

Под покровом ночи звёздной

Дремлет русское село.

Все дороги, все тропинки

Белым снегом занесло...

На сцене Анна (вдова), её сестра Варвара, дети Анны — четыре малыша и Алёнка.

Анна Вот уж и Рождественский сочельник. Доживем до вечера, в Храм Божий пойдём.

Алёнка А папенька наш в Царствии Небесном ангельскую всенощную услышит?

Анна Может, и так.

Поля Мамочка, а я в новом платочке в Храм пойду?

Ирочка Как у нас хорошо, как лампадочка сияет!

Игорь Как мы чисто лавки отскребли.

Женя Какой рушник мы с Алёнкой вышили в красный угол под иконы.

Вместе Красиво у нас!

Варвара Нашли красоту! Стены да лавки. Вот в городе к Рождеству барыня наша ёлку ставила, на ней игрушек разных, конфект, свечи зажгут, дети придут с обедни все в кружевах, нарядные, стихи начнут читать да песни петь.

Алёнка У нас тоже Христославы со звездой ходят, колядки поют.

Варвара Нашла с чем сравнить «У нас тоже!..» Темнота тут у вас, необразованность одна! Уж праздник потерплю, да и уеду наконец, к богатому монастырю пристроюсь, денежки свои пожертвую и буду на покое Богу молиться.

Анна Дай Бог, сестрица, чтоб желание твоё исполнилось.

Игорек Мама, я есть хочу.

Анна Потерпи, сынок. Сегодня до первой звезды есть не будем, а там кашкой разговеемся.

Женя С изюмчиком?

Поля С медком?

Иринка Сладенькую?

Анна (вздыхает). Сестрица Варвара Петровна! Не дашь ли нам в долг копеечек двадцать? Вишь, какое дело, раньше, когда был жив их отец, кутью мы сладкую варили в сочельник. Им и вспомнилось.

Варвара Это, Анна, неразумные расходы.

Анна Прости, сестрица.

Варвара, недовольная, отходит в сторону. Анна подзывает Алёнку и просит.

Анна (тихо). Алёнка, сходи к Мироновне, попроси у неё чашку мёду, да изюму с фунт, скажи - летом хлебом отдадим. Надо малышей порадовать, да и гостью утешить.

Алёнка. Хорошо, Мамочка! (надевает шаль и уходит.)

Сцена II. На деревенской улице

Дети учат колядку. Алёнка идет мимо и вытирает слезинки.

1 мальчик Алёнка! Ты чего ревешь?

Алёнка Мироновна изюму не дала, самой, говорит, мало.

2 мальчик У, жадина!

1 девочка Не плачь! Айда с нами!

2 девочка Пойдём звезду клеить, колядки учить!

Алёнка А тётенька Варвара говорит, что в городе ёлки рядят, а у нас это всё - «темнота».

3 мальчик (старшой). Христа-то славить «темнота»? Христос - всему миру свет.

Алёнка А тётенька Варвара…

1 мальчик Ну и иди к своей тётке!

1 девочка У нас батька в город ездил, сам господам ёлки продал по 3 рубля, и гостинцев нам привёз.

2 девочка Хотели с тобой поделиться, а теперь не дадим

2 мальчик Рёва ты корова!

1 мальчикЗлюка-колюка!

4 мальчик (меньшой). Алёнка, не плачь, на мою конфетку, заутро разговеешься.

Все убегают, напевая колядку.

Алёнка (вытирая слезы). А я и не плачу, (таинственно, будто что-то задумала.) Вот возьму, и сама в лес пойду, то-то выйдет дело!..

Сцена III. В лесу

Алёнка ходит no-лесу, что-то ищет, ищет долго, замерзает и садится под дерево. За этим наблюдает Сорока-белобока. В стороне спит медведь. Два зайца и три белочки играют в снежки и дразнят медведя.

Хором

Косолапый медведь

С мухи шкуру содрал

Полсапожки себе сшил

В полсапожках щеголял,

Оскользнулся и упал,

В синем море он пропал.

Зайцы и белочки кидают в медведя снежки.

Медведь(рычит). У, я вам сейчас.

Звери смеются, убегают от медведя.

Сорока Вот, вы тут играете, развлекаетесь, а там... человек замерзает.

Звери прекращают играть, оборачиваются к Алёнке.

1 заяцОй, смотрите, и правда - девочка. Она же замёрзнет!

1 белочка Что случилось? Может быть, заблудилась?

2 заяц Давайте спросим.

Звери подходят к Алёнке.

2 белочка Девочка, ты кто? Что ты здесь делаешь?

1 заяц Ты потерялась?

Алёнка Я - Алёнка, я долго искала маленькую ёлочку, устала и замёрзла.

3 белочка Возьми варежки. Погрейся.

2 заяц Для тепла нет лучше хорошей пляски.

1 заяц Ну-ка, зайка, спляши с Алёнкой.

j Поют и пляшут: «Заинька, попляши.»

1 белочка Согрелась?

Алёнка Жарко!

2 заяц А зачем тебе ёлочка?

Алёнка Я хочу её продать, чтобы купить гостинцы к празднику сестричкам, братцу и маме.

1 белочка Тогда мы тебе поможем.

Медведь Надо помочь!

Идут искать ёлочку, встречают других зверей: волка, лису, ёжика.

Волк Куда это вы идёте?

Лиса Да, куда?

2 белочка Мы идём маленькую ёлочку искать.

Лиса Зачем она вам?

3 белочка Это для Алёнки, она её продаст на базаре.

Волк Как это продаст? Срубить живую ёлочку, из-за каких-то денег? Не дадим!

Лиса Не дадим!

1 заяц Стойте, стойте. Деньги Алёнке нужны для доброго дела. Она купит подарки маме, брату и сестрам к Рождеству.

2 заяц Детям обязательно надо что-нибудь подарить на праздник!

Волк А, ну тогда, конечно!

Лиса Поможем Алёнке!

Волк Найдём ей маленькую пушистую ёлочку.

Белочки (хором). Поможем Алёнке!

Идут искать.

Медведь (Тащит из-за ширмы ёлочку). Нашёл!

Волк А как ты до города доберёшься?

Алёнка Не знаю.

Волк Ладно уж, садись на спину, я тебя домчу!

Сцена IV. Базар

Входит Алёнка, встает с ёлкой в сторонке.

j Под мелодию песни (1 куплет) «Ой, полным полна, моя, коробочка...», выходит на сцену народ. Коробейник впереди. Далее торговцы разным товаром и мальчик.

Коробейник Мишура и шары для вашей детворы!

Мальчик Шары золотые, из чугуна литые, без всякого подмесу, 40 пудов весу!

2 торговец Подходи давай, сладкий чай покупай!

Мальчик Стакан - копейка, полстакана - 3 рубля.

Грузин Фрукты из южных стран, экзотик! Рыжий апельсин и жёлтый банан.

Мальчик И сорок кадушек зелёных лягушек!

Грузин Очень отличный лимон, а денег нету - пошёл вон.

Мальчик Очень воспитанный грузин, он, наверное, объелся апельсин.

4 торговец Калачи-горячи.

Мальчик В прошлом годе из печи!

5 торговец Ложки, плошки, поварёшки!

Мальчик И чайник без крышки, без дна, только ручка одна!

5 торговец Шубы, тулупы, кому какие любы!

Мальчик Шуба вороньего цвету, передних половинок вовсе нету! Салоп на лисьем меху, объели крысы для смеху!

7 торговец Покупайте часы удивительной красы!

Мальчик Дядя, столько времени?

7 торговец Ча-во?

Мальчик А на моих золотых - 3 метра до 1 килограмма осталось!

9 торговец Матрасы и перины для Марфы и Арины!

Мальчик Перина ежового пуха, разбивают каждое утро в три обуха.

Карусельщик Праздничная каруселя - лучшее в мире веселье!

Мальчик на глазах у всех надевает бороду и шапку.

Мальчик

- Эх-ва,

 Для ваших карманов.

 Сколько понастроено балаганов.

 Каруселей и качелей

 Для праздничных веселий!

 Веселись, веселись,

 У кого деньги завелись.

 У кого же в кармане грош да прореха.

 Тому не до смеха!

 Есть же такие чудаки,

 А прозывают их - бедняки,

 Где им до богатых

 Коли ходят в заплатах,

 На ногах лапти, не туфли,

 Чтоб ноги не пухли!

 Ну, веселись-шевелись,

 У кого деньги завелись!

 Так-то...

Идёт солидный купец, несёт за спиной мешок, навстречу две барышни и слуга.

Купец Здравствуйте, милые соседушки! С наступающим вас праздником!

1 барышня И Вас с праздником,Фрол Прокопьевич!

2 барышня Что это у Вас в мешке?

Купец Люблю к праздничку сам на базаре побывать, хозяйской рукой угощенья прикупить. Вот одних гусей мешок набрал, а ещё 2 мешка с поросятами - на возу уже лежат. Семья-то у меня не малая!

1 барышня Ну, Бог в помощь Вам.

2 барышня До встречи. За Всенощной свидимся!

Купец уходит. Торговцы начинают расходиться.

1 барышня Куда же им столько еды? Кабы не заболели!

2 барышня А ты не слушай, что он говорит! Дома уже всё давно готово, а это он сам по бедным семьям разнесёт - к праздничку гостинцы, да чтоб никто не знал!

1 барышня Ай да Фрол Прокопьевич!

2 барышня Ольга! Что ж мы с тобой наделали! Проглазели, прогуляли - а ёлку и не купили!

1 барышня Что мы дома скажем?

2 барышня Гляди, Ольга, вон, там - ёлка!

1 барышня Степан, вот тебе деньги, беги скорей, пока и эта не уехала!

Степан бежит к Алёнке, следом идут барышни.

Степан Почём ёлку продаёшь?

Алёнка За три рубля, дяденька.

Степан Красная цена твоей ёлке - рупь.

К этому времени подошли барышни.

1 барышня Степан! Делай, что велено.

2 барышня Гляди, девочка-то вся замёрзла.

Степан Ну, благодари барышню, 15 рублей тебе даёт.

2 барышня (укоризненно). Степан!

Степан берёт ёлку, все трое быстро уходят.

Алёнка (вслед). Спасибо, дяденька! Спасибо, тётенька!

Радостно убегает. Хор поёт...

Сцена V. В избе Анны

Те же, что и в 1 сцене П действия.

Анна Скоро ко всенощной колокола заблаговестят, а Алёнка, как ушла спозаранку, так её нет, как нет. Видно, что-то удумала.

Варвара Да она, почитай, и думать-то не обучена, гуляет где с ребятами, про вас и забыла!

Женя Нет, не такая у нас Алёнка!

Игорь Алёнка хорошая!

Ирочка Ой, пропала моя сестричка!

Все трут глазки, собираясь заплакать. Стук в дверь, входит Алёнка, трёт озябшие руки, снимает платок.

Анна Где ты была, дочка?

Алёнка Маменька, вот изюм, вот мёд, а это тебе - валеночки, чтобы ты больше по снегу в лаптях не ходила, ножки не студила! А это вам, детки, прянички.

Детки Прянички, прянички!

Алёнка А тебе, тётя, петушок на палочке.

Варвара Мне петушок? Да нешто я маленькая? Да какой красивый! Анна, нам ведь когда-то наша мама таких с ярмарки привозила!

Анна Откуда всё это?

АленкаЯ ёлку из лесу в город снесла, её у меня барыня добрая за 15 рублей купила.

Варвара 15 рублей! Это тебе Господь помог, деточка, за твою доброту. И неушто

ты в городе не забоялась?

Алёнка Я очень боялась, только молилась, молилась - и забыла про страх!

Слышится колокольный звон.

Анна Пора, родные, в храм Божий.

Поёт хор: «Под скатертью пушистой...»

Сцена VI. Христославы

Дети сидят на лавочки, едят пряники. Варвара задумчиво стоит в стороне. Стук в дверь.

Анна Кто там?

Колядовщики Христа прославить!

Анна Пожалуйста, милости просим!

Входят колядовщики со звездой, кланяются.

1 колядовщик

Ангел с небушка спустился

И сказал: "Христос родился!"

Мы пришли Христа прославить

И вас с праздничком поздравить.

Варвара Ах, ты какой шустрый!

j Колядовщики поют: «Небо и земля...»

2 колядовщик Открывайте сундучок.

1 колядовщик Доставайте пятачок!

3 колядовщик Если денег мало, то кусочек сала!

Двое ходят с корзинкой, колядуют.

2 колядовщик Мы Иисуса славили.

3 колядовщик Ничего не просим.

Хором

А что подадут

Ничего не бросим.

Возвращаются дети с корзинкой.

Дети с корзинкой Спасибо вам, хозяева добрые.

1 колядовщик Желаем вам добра - полны закрома.

2 колядовщик Чтоб у вас хлебушек родился,

3 колядовщик Коровушка доилася,

4 колядовщик Лошадка жеребилася,

5 колядовщик И кошечка котилася.

Анна Спасибо, детки.

Алёнка Ребята, смотрите, а у нас уже есть котятки.

Все бегут смотреть котят, кроме двух колядовщиков, которые отходят к окну. Варвара и Анна выходят на середину.

Варвара Как-то всё у вас тут славно да благодатно! Жила я в городе, забыла своё детство, деревню родную, как сами со звездой ходили, Христа славили. А уж Алёнка своей смелостью и добротой всё сердце мне всколыхнула! Хотела я в монастырь пристроиться, да вижу - здесь моё место. Денежек моих хватит детей выучить да на ноги поставить, а уж и вы меня, как старость придёт, не обидьте!

Анна (кланяется в пояс). Благослови тебя Бог, сестрица. Вместе и жить станем, вместе и к Господу Богу пойдём!..

Сцена VII.  Дед Мороз и Снегурочка. (по мотивам рассказа А. Рутенина)

В избе те же, Анна и Варвара тихо беседуют, дети едят пряники, Евгений у окошка. Из дверей зала, стуча и гремя, выходят Дед Мороз, Снегурочка и Метелица. Подходят к избе, смотрят в окошко, за которым Женя и колядовщики.

Дед Хо-хо! Свет зажгли. Смотрит кто-то! А я им окошко заморожу узорами - ничего не увидят!

Женя дует на стекло.

Снегурочка Дед, дед, смотри, окно-то снова оттаяло, кто-то его погрел. Эх, ты! Вот я его сейчас снегом закидаю? (Кидает снег.)

Женя и дети снова дуют и греют.

Метелица Неумехи! Опять оттаяло. Эх, и замету!..

Дети снова оттаивают, смотрят.

Дед Ты чего смотришь? Маменьку, небось, ждёшь?

Женя Маменька моя дома. А мы ждём Матушку Пресвятую Богородицу с Христом Младенцем! Хотим первые увидать, как идут они над Россией нашей, благословляют Божий народ!

Снегурочка А чем вы её встретите?

1 ребёнок Солёными грибами.

2 ребёнок Кутьёй!

3 ребёнок Да пирогами!

4 ребёнок Ключевою водой!

5 ребёнок Да молитвой святой.

Женя Жаль только, нет у нас зелёной ёлочки. Божьего деревца для Христа-Младенца!

Метелица Так-то, старый, ты все озоруешь, а дети разумные Господа встречают. Снегурочка Ты бы им помог!

Дед Нешто помочь? Нешто я не Дед Мороз? Или уж и ёлок у меня мало? (Достаёт из мешка ёлку, стучит в избу, дети вскакивают.) - Вот вам дети, ёлочка, встречайте Рождество Христово, славьте с Ангелами Матерь Божию!

Дети (хором). Спасибо, дедушка!

Хор Заключительная песня.

“Зеленые святки”

Сценарий летнего фольклорного праздника на улице.

1-й ведущий Здравствуйте, люди добрые да ребятишки славные!

Собрались мы с вами разговоры вести, вести плести, петь, играть, хороводы водить и шутки шутить!

А в какой день, да в какой месяц мы с вами встретились? А время года какое?

А летние месяцы назвать сможете? Какой первый…, а второй…, а третий?

2-й ведущий Знаете ли вы, ребята, что июнь в народе называют “румянцем лета”, июль – вершиной лета, а август – щедрым месяцем или запасом лета?

О лете в народе сложено много пословиц, например:

Весна красна, а лето страдное.

Красное лето никому не доскучило.

Летом всякий кустик ночевать пустит.

Худо лето, когда солнца нету.

Дождливое лето хуже осени.

Зимой морозы, а летом грозы.

Летом дома сидеть – зимой хлеба не иметь.

Что летом родится, то зимой пригодится.

1-й ведущий А я припасла для вас летние загадки.

Всем оно нравится, без него мы плачемся,

 А едва появится – взгляд отводим, прячемся:

 Уж больно оно яркое и светлое, и жаркое…(солнце).

Пробежал горошек тропкой, чуть посыпал на кусток,

 Тропка сразу стала топкой, а кусток насквозь промок...(дождь).

Стоит солнцу в тучах скрыться, а дождю заморосить,

 Как спешит он весь раскрыться и собою нас укрыть…(зонт).

Денечки очень длинные, а ночки коротки.

 И припекает солнышко, кругом растут цветы.

 Кто из вас, ребята, знает, это все когда бывает?..(летом).

2-й ведущий

Вот пришло к нам лето красно с зорьками ясными,

 Со светлыми росами, с ливнями и грозами,

 С медовыми цветами, с высокими хлебами,

 С душистыми травами, с зелеными дубравами!

1-й ведущий Ребята, вспомните, когда верующие люди говорят друг другу: “Христос воскрес – воистину воскрес!” Во время какого праздника?..

Так вот после этого события, через сорок дней, христиане отмечают еще один праздник “Вознесение”. Как вы думаете, кто вознесся на небо?

2-й ведущий Это был Иисус Христос. Произошло это так: Христос был со своими учениками на горе и вдруг он стал подниматься на небо. Ученики долго смотрели на него, пока его не загородило облако. Христос вернулся к Богу–Отцу и воссел рядом с ним. Это праздник совпадает с началом лета.

1-й ребенок

Ярко светит солнце,

 В воздухе тепло,

 И куда ни взглянешь –

 Все кругом светло.

2-й ребенок

По лугу пестреют

 Яркие цветы,

 Золотом облиты

 Темные листы.

3-й ребенок

Дремлет лес: ни звука,

 Лист не шелестит,

 Только жаворонок

 В воздухе звенит!

4-й ребенок

Отцветают сады. Птицы тише поют.

 Наступает пора – лучезарное лето.

 Этот солнечный день Вознесеньем зовут,

 Сам Христос Иисус возвратился на небо!

1-й ведущий На Вознесенье девушки завивали березку, украшали ее лентами: Березка, березка, завивайся, кудрявая!

К тебе девушки пришли, к тебе красные пришли!

Проводится игра “Завьем березку”.

(Березку украшают разноцветными лентами, плетут из них косы и т.п.)

В конце игры приходит Березка (воспитатель)

Березка

Здравствуйте, ребята! Я в тенечке там стояла,

 Праздник ваш я увидала, не стерпела и пришла.

 Хочу с вами в хороводе кружиться, песни петь, играть да веселиться!

2-й ведущий

Проходи, Березка, к нам!

 Рады мы всегда гостям!

 А для вас, ребятки, есть одна загадка.

 Ее послушать нужно, потом - ответить дружно!

Всем она года считает, а своих птенцов бросает.

 А послушать – просто врушка эта пестрая…(кукушка)!

Дети инсценируют песню “Куда летишь кукушечка?” Е. Тиличеевой .

Так вот на праздник Вознесения проводили древний обряд – крещение Кукушки. Это обряд связан с обновлением жизненных сил природы. кукушку обряжали в сарафан и искали в лесу траву “кукушкины слезки”, а потом девушки вставали парами и начинали “кумовство”.

- Кума с кумой покумимся, чтобы весь год не ссориться, побранимся – кукушечке тошно будет.

Ведущие исполняют песню “Давай, кумушка, мы покумимся!”, (народная музыка).

1-й ведущий А потом все хороводы водили, общее веселье влияло на зарождение доброго урожая.

Пойдем завивать веночки,

 Завьем веночки, завьем зеленые.

Дети исполняют песню “Со вьюном я хожу”.

2-й ведущий Через десять дней после праздника Вознесения верующие отмечали новый большой праздник “Троица”, в честь Святой Троицы: Бога-Отца, Бога-Сына и Бога - Святаго Духа. В это день торжественно звенят церковные колокола, а в церквях поют праздничные песнопения.

Исполняется “Песня о Троице”,/Музыкальный руководитель/

1-й ведущий

Береза, моя березонька, береза моя белая, береза кудрявая!

 Стоишь ты, березонька, посредь долинушки,

 На тебе, березонька, листья зеленые,

 Под тобой, березонька, трава шелковая.

Березка

Спасибо за добрые слова. В хоровод пора вставать.

 Я вам платочки цветные даю, сама в середину круга встаю.

2-й ведущий

Платочки скорее, ребята, берите,

 Вокруг нашей гостьи хоровод заводите.

Дети исполняют хороводную песню “Ай, да березка!”, муз. Т. Попатенко.

1-й ведущий Хоровод водить кончайте, а игру зачинайте.

Проводится игра “Гуси – лебеди!”

2-й ведущий Снова для ребяток припасла загадок.

Убежали как-то с грядки огородом погулять

 Голопузые ребятки– раз, два, три, четыре, пять!

 И упали, и пропали – с головой в рассол попали:

 Были все зелеными, стали все солеными…(огурцы).

Жил да был на грядке огурец,

 Да пошел гулять на тот конец!

 А кто там живем? Кто ему хвостик отгрызет?

Проводится игра “Огуречик”.

Березка

Весело у вас, ребята, но мне идти домой пора.

 А вас я с праздником поздравляю, сладкие подарки всем вручаю.

 До свиданья, детвора! (Березка уходит).

Ведущие заканчивают праздник.

“Промелькнуло быстро лето”

Сценарий праздничного концерта для дошкольников.

Под фонограмму “Песенка о лете” дети входят в музыкальный зал.

Ведущий Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы собрались здесь, чтобы попрощаться с уходящим летом.

Через несколько дней осень станет хозяйкой природы. А наш концерт мы назвали так: “Промелькнуло быстро лето”. Давайте вспомним названия летних месяцев. (Дети отвечают). А в народе еще говорят: “Июнь – начало лета, июль – макушка лета, а август – запас лета”.

Мы с вами сегодня совершим путешествие по всем летним месяцам. возвращаемся в июнь – начало лета.

1-й ребенок

Мы встречаем праздник лета,

 Праздник солнца, праздник света.

 Приходите в гости к нам,

 Рады мы всегда гостям.

2-й ребенок

Очень добрым, очень светлым

 Золотистым ясным днем

 Мы поедем в гости к лету,

 В гости к солнышку пойдем.

3-й ребенок

Мы встречаем праздник лета,

 Праздник солнца, праздник света,

 Солнце, солнце, жарче грей,

 Будет праздник веселей!

Дети младшей группы исполняют песню Н. Лукониной “Солнышко”.

4-й ребенок

Ярко светит солнце,

 В воздухе тепло,

 И куда не взглянешь –

 Всё кругом светло.

5-й ребенок

По лугу пестреют "

 Яркие цветы,

 Золотом облиты

 Темные листы. (И.Суриков)

6-й ребенок

Уронило солнце лучик золотой.

 Вырос одуванчик первый, молодой.

 У него чудесный золотистый цвет.

 Он большого солнца маленький портрет. (Е. Серова).

Ведущий

И сейчас для вас, ребятки,

 Есть цветочные загадки.

На лугу и в поле мы его встречаем,

 Лепесточки белые мы на нем считаем.

 Сердцевинка желтая у цветка того,

 Будто крошка – солнышко забралось в него. (Ромашка).

Колосится в поле рожь, там во ржи цветок найдешь,

 Хоть не красный он, а синий, все ж на звездочку похож. (Василек)

Четыре ярко – красных блестящих лепестка,

 И зернышки в коробочке у этого цветка.

 За зернышками этими ты бегал в огород,

 На грядке в огороде такой цветок растет. (Мак).

То фиолетовый, то голубой. Он на опушке встречался с тобой.

 Звонким названием он наделен, посмотришь – подходит название это,

 Но никогда нам не слышался звон из голубого лесного букета. (Колокольчик).

Есть один такой цветок, не вплетешь его в венок,

 На него подуй слегка, был цветок – и нет цветка.(Одуванчик).

Дети старшей группы исполняют песню Е. Тиличеевой “Летние цветы”.

7-й ребенок

Здравствуй, лето! Здравствуй, лето,

 Ярким солнцем все согрето.

 В лес зеленый побежим,

 На полянке полежим.

8-й ребенок

Здравствуй, белая ромашка,

 Здравствуй, розовая кашка!

 Много надо нам цветов

 Для букетов и венков!

Дети старшей группы исполняют хороводную песню Н. Леви “Мы в зеленые луга пойдем”.

9-й ребенок

Я в лес вошла июльским днем,

 Зеленый дуб качался в нем.

 Зеленый мох на пне лежал,

 Зеленый жук над ним жужжал.

 Висела сонно стрекоза зеленая-зеленая.

 Она таращила глаза такие удивленные.

10-й ребенок

Темнела зеленью река,

 Спокойная, покатая,

 И в ней купались облака,

 Слегка зеленоватые… (Л. Кудрявская).

Дети старшей группы исполняют песню К. Титаренко “Лесная прогулка”.

Ведущий

Ну, а мы июльским днем

 По малину в сад пойдем!

Дети исполняют хороводную песню Т. Попатенко “По малину в сад пойдем”.

Ведущий А для вас, ребятки, снова есть загадки.

Эти насекомые детям всем знакомые.

 Ни зверь, ни птица, а нос, как спица.

 Летит – пищит, сядет – молчит. (Комар).

Погляди на молодцов – веселы и бойки.

 Волокут со всех концов материал для стройки.

 Без работы, хоть убей, жить не может … (муравей).

Что за чудо, что за диво –

 На цветке цветок сидит.

 Хочешь посмотреть поближе –

 Как он тут же улетит.(Бабочка).

Стройная девица очень,

 Только жалит, между прочим.

 Но и в России, и в Италии

 Дамы завидуют её тонкой талии. (Оса).

Очень легкий, как былинка,

 Сам зеленый, как травинка,

 На лугах, в лесах, у речек в травах прячется…(кузнечик).

Наш разговор про насекомых продолжат дети наши, они своим стихотвореньем про бал в лесу расскажут.

Дети читают стихотворение В. Саконской “Летний вальс”.

11-й ребенок

В лесу на опушке стрекозы-подружки

 Веселый устроили бал.

 Кузнечик на скрипке на слух без ошибки

 Старинные вальсы играл.

12-й ребенок

Букашка с былинкой танцуют в обнимку.

 Осу подхватил мотылек.

 Поет им комарик, и синий фонарик

 Зажег в темноте светлячок.

13-й ребенок

А божья коровка склонила головку,

 Расправила свой сарафан

 И так танцевала, что тут же средь бала

 Упала без сил на диван.

14-й ребенок

В разгаре веселья над старою елью

 Взошла молодая луна, -

 И ей не сидится, но с неба спуститься

 Не может на землю она.

Ведущий

Скоро, скоро, очень скоро стихнет шум лесной

 Спрячется от наших взоров насекомых рой.

 Улетит отсюда лето в жаркие края,

 Только лето не забудем мы, и ты, и я.

Девочки старшей группы исполняют песню Ю. Слонова “Промелькнуло лето”.

Ведущий

Вот наш праздник вместе с летом завершается.

 Каждый с теплым, милым летом попрощается.

 Скажем лету на прощанье:

 “До новых встреч и до свиданья!”

Поделиться

Сценарий новогоднего вечера для старшеклассников "Новый год с Масяней"

Попова Анна Константиновна, педагог-организатор

Статья отнесена к разделу: Внеклассная работа, Общепедагогические технологии

Оформление: одна часть зала оформлена, как пляж на Гавайях (пальмы, два шезлонга, на стене прикреплено солнце); другая часть – в виде зимнего пейзаж (ёлка, заснеженные деревья, новогодние композиции, выполненные учащимися).

Действующие лица: Масяня; её друг Хрюндель; Гавайский Дед Мороз; Гавайская Снегурочка; Обезьяна; Снегурочка; Дед Мороз.

Действие начинается в той части зала, которая оформлена под пляж на Гавайях. Звучит музыка.

В зал входят Масяня и её друг Хрюндель. Они в пляжных костюмах, с полотенцами и гавайскими венками. Масяня и Хрюндель расслабленной походкой проходят по залу, садятся в шезлонги, загорают.

Масяня: Слушай, Хрюндель, я что – то не пойму, Новый год на носу, а мы здесь, на Гавайях паримся. Никакого праздника!

Хрюндель: Здорово! Солнце! Жара! Пляж! Девчонки!

Уа - у!

Масяня: Девчонки, девчонки! Наши снежные бабы куда лучше! Хочу домой! Вот так вот!

Ах, какие дарят всем подарки

 Под веселый праздник Новый год!

 Хоровод у ёлки и загадки…

 У меня ж опять во всем пролет!

Вот возьму, да закричу,

 Что праздник я, как все хочу –

 И не простого баловства,

 А крутого, да волшебства!

Взрывается хлопушка. Звучит музыка. Со своей подругой и обезьяной появляется Гавайский Дед Мороз. На шее у Гавайского Деда Мороза фотоаппарат.

Гавайский Дед Мороз:

Добрый день и добрый час!

 Я приветствовать всех вас.

 Вери гуд, салам алейкум,

 Бона сера, вас из дас!

Масяня: Это что за крендель?

Гавайский Дед Мороз: Я - Гавая Деда Мороза, а это – Гавая Баба Мороза. Мы предлагать вам летние скидки на зимнее волшебство! Только у нас и только сейчас льготная тарифа на поездку в Сибирь всего за немного увеселительной ерунды (банкнота “Евро”).

Масяня: Здорово! Ну ты, Дед, вообще, я смотрю реальный! Да у нас этого веселья! А слово сдержишь? Домой отправишь?

Гавайский Дед Мороз: Ес! Ес!

Масяня: Ну, тогда давай поиграем!

Игра со зрителями. “Весёлые шорты”.

Для проведения этой игры из зала вызываются 3-4 человека, которым предлагается выбрать себе пару. Один из участников пары надевает на себя шорты, и под музыку пара начинает танцевать. После того как музыка неожиданно остановится, участник пары, тот, что в шортах, должен быстро снять их с себя и одеть на своего партнера. Выбывает та пара, которая дольше всех выполняла задание. Играют до тех пор, пока не останется одна пара-победитель.

Хрюндель: Масянь, смотри, как весело, а ты заладила: “Домой да домой!”. Давай останемся!

Масяня: То есть вот так! Ты опять за своё! Я не хочу здесь, хочу там! Хочу мороза, гололёда, метели, снега в конце концов!

Гавайский Дед Мороз: Что есть снег?

Масяня: Ну ты, дедуля, я смотрю, совсем! (Крутит пальцем у виска.) Того! Снег это… ну … тебе лучше меня сейчас все объяснят!

В исполнении вокальной и хореографической групп звучит песня “Синий иней” (муз. Н.Седака)

Гавайский Дед Мороз: О! Снег – это есть хорошо! Холод – это есть плохо!

Масяня: Ты это брось! Холод – это клево! Особенно, когда он сладкий. Смотри сюда (достаёт мороженое)! Самое продвинутое антижарное средство!

Хрюндель: Она это средство и на морозе трескает. А уж тут, на пляже! Чемпион по поеданию мороженого!

Масяня: Предлагаю посоревноваться!

Конкурс “Вкусное мороженое”.

Из присутствующих в зале формируется 3-4 пары. Партнеры по-очереди под музыку кормят друг друга мороженым, но делают это с завязанными глазами.

Побеждает пара, быстрее и аккуратнее выполнившая задание.

Масяня: Здорово было! В такие минуты всегда жалею, что фотоаппарат тю-тю! А то щелкнулись бы на память!

Хрюндель: Слышишь, Санта, сфотографируй нас с Масянькой вместе с твоей обезьяной. Друзьям дома покажем!

Фотографируются.

Гавайская Снегурочка: Обезьяна - символ нового 2004 года. Всем родившимся в год обезьяны он сулит успех во всех начинаниях, удачу, счастье, благополучие и много радости. Это ваш год!

Масяня: То есть вот как! А я? А Хрюндель? А как же мы все (плачет)?

Гавайская Снегурочка: Да не переживай ты так, Масяня. Здесь предсказаний на всех хватит.

Достаёт барабан с лотерейными билетами. Учащиеся, по – очереди, достают лотерейные билеты, обезьяна крутит барабан. Последней лотерею тянет Масяня.

Масяня (читает): Ваше заветное желание сбудется. Вы скоро увидите родные места, где вас ждет веселье и незабываемые впечатления. Ура! Я еду домой (начинает судорожно собирать вещи)! Хрюндель! Ты со мной или как?!

Хрюндель: Масянь, это все ерунда! Ты же прекрасно знаешь, что билеты до Железногрска у нас только на 14 января будущего года!

Масяня: То есть так вот! Звучит угрожающе! Кругом одни вруны!

Гавайский Дед Мороз: Масяня ругаться! Надо исправляться! Желанье будет исполняться! Из лета в зиму мы перебираться!

Начинает колдовать (сыплет блёстки). В это время гаснет свет, звучит таинственная музыка. Действие перемещается в ту часть зала, которая оформлена, как зимний лес. Зажигается ёлка. Включается свет. Под ёлкой все видят Снегурочку.

Масяня: Ура! Есть в жизни счастье! Я дома! Хрюндель, мы дома! (Обращает внимание на Снегурочку.) Опа! Снегурочка! Ты уже здесь! Это просто нереально!

Снегурочка: Здравствуйте, здравствуйте, дорогие вы мои! Поправились-то, как, а загорели-то!

Хрюндель: Как загорели, так и посинеем! Некоторые даже вещи собирать не захотели. Теперь зуб на зуб не попадает.

Снегурочка: Так мы вас сейчас согреем.

Конкурс на одевание.

Суть конкурса заключается в количестве одежды, надетой на каждого игрока за определенный промежуток времени.

Масяня: Ну и что? Потеплело? Хи-хи-хи! Теперь-то уже веселей стало!

Хрюндель: Никакого веселья. Где тот Дед с подарками? А? Нету? Лучше бы на Гавайях остались…

Снегурочка: Сейчас узнаем где он (достаёт мобильник). “SMS” для Деда Мороза: “ К встрече Нового года готовы. С нетерпением ждем”. Снегурочка.

Масяня: А пока Дедушка в пути, послушайте совет от Масяни:

Если ты пришел на елку,

 Свой подарок требуй сразу,

 Да гляди, чтоб ни конфетки

 Не зажилил Дед Мороз.

 И не вздумай беззаботно

 Приносить домой остатки.

 Как наскочат папа с мамой –

 Половину отберут.

Стук в дверь. Звучит музыка. Входит Дед Мороз.

Дед Мороз:

Как народу много в зале,

 Славный праздник будет тут!

 Значит, правду мне сказали,

 Что друзья меня здесь ждут.

 Был у вас я год назад,

 Снова видеть вас я рад.

 Все такой же я седой,

 Но совсем, как молодой.

 Вас приветствует сегодня,

 И не в шутку, а всерьез,

 В этот праздник новогодний,

 Ваш знакомый Дед Мороз!

Снегурочка:

Итак, друзья, у нас сегодня

 Веселый праздник новогодний.

 Давайте все, как говорится,

 Играть, смеяться, веселиться!

Дед Мороз:

И поэтому, друзья,

 Нам без конкурса нельзя!

Конкурс с шариком. По кругу передаётся воздушный шарик, который зажимается различными частями тела, но только не руками. Проигравший выполняет задание зала (спеть песню, рассказать стихотворение на новогоднюю тематику и т.д.).

Дед Мороз:

В ночь новогоднюю с любовью

 Мы посылаем вам привет.

 Желаем счастья и здоровья

 И новых радостных побед!

Все герои праздника и зрители исполняют песню “Мы желаем счастья вам” (муз. С.Намина).

Снегурочка:

Пришла пора сказать: “До новой встречи!”

 Окончен новогодний карнавал!

 В гостях мы побывали у друзей сердечных,

 В чудесной сказке каждый побывал.

Дед Мороз и Снегурочка уходят.

Хоть я грозная Змея,

 Обещаю вам, друзья:

 Рядом с елкой новогодней

 Буду ласковой сегодня!

 Под Новый год ведь даже кобра

 Бывает очень-очень доброй.

(стихотворение Натальи Ивановой)

сценарий нового года в школе 10-11 класс для старшеклассников

 Раздается бой курантов

 Исполняется песня "Новый год"

Ведущая 1. Добрый вечер, дорогие друзья!

Ведущая 2. Здравствуйте!

- звук приземляющегося самолета, голос за кадром:

 - Внимание! Внимание! В связи с незапланированной посадкой , на Аэродроме села Садовое приземлился пассажирский самолет, летевший рейсом "Уганда - Москва" Пока самолет будут ремонтировать местные умельцы, просьба встретить и разместить иностранных гостей.

- звонок телефона, ведущая поднимает трубку:

Ведущая 1.

 - Алло. Да, записываю. Встретить, приютить, развеселить, показать достопримечательности русской зимы.

 А зима-то как назло холодная сегодня выдалась.

- исполняется песня "Зима холодная"

Ведущая 1.

 А вот и гости.

Появляются "француженка" и "африканец".

Француженка. Мсье! Мадам! Бонжур, сильвопле! Домве мва манто!

Африканец. О, какой ваша зима, холодный. Зеленый зима еще ничего, а белый - совсем невозможный.

Ведущая 2. (Обращается к француженке)

 О, мадам, не беспокойтесь! Обогреем, накормим, развеселим, все покажем и расскажем.

Ведущая 1. (Берет трубку телефона)

 Алло. Такси? Срочно к школе №2.

 В зале появляется упряжка оленей, управляемая юношей, похожего по внешнему виду на таксиста.(Оленями предстают двое юношей-старшеклассников)

Ведущая 2. Это такси?

Таксист.

 - А мы на проверенной технике будем путешествовать! Эй, залетные!

Ведущие поют:

 Увезем вас от мороза,

 Увезем на праздник к нам.

 Вы узнаете сегодня, как живется классно нам.

 По хрустящему морозу поспешим на Новый год.

 Торопиться очень надо, поспешим - так повезет.

Припев:

 Мы поедим, мы помчимся

 На оленях утром ранним

 И отчаянно ворвемся прямо в снежную зарю.

 Ты узнаешь, что напрасно

 Называют край наш странным.

 Ты увидишь - он прекрасен.

 Я тебе все покажу.

(Объехали вокруг елки и встали)

Таксист.

 Чего встали, сохатые? Не то что почуяли?

Олень 1.

 Ты почуял что-нибудь?

Олень 2.

 Почуял, как тут не почуять!

Ведущая 2.

 А вот вам и первая достопримечательность.

- выступает 8 класс с юмористической сценкой "Диджей"

Француженка.

 Мсье, мадам! Такси! Такси! (Африканец тоже суетится, зовет на помощь).

Таксист.

 Да какое такси, зима все дороги замела. Пешком пойдем.

(Раздается звук вьюги. Все кутаются от холода, сопротивляются сильному ветру. Обходят елку).

Африканец.

 - Все, больше не могу. Африканец и снег - несовместимы. (Садится около ёлки).

Ведущая 1.

 - Не переживайте, мы что-нибудь придумаем. Нам обязательно кто-нибудь поможет.

(гости продолжают призывать о помощи на своих родных языках).

Появляется Дед мороз и Снегурочка.

Дед Мороз.

 - Кто шумит? Покой зимнего леса нарушает? Кому не страшны мороз и вьюга в новогоднюю ночь?

Снегурочка.

 Ой, дедушка, что за чудище лесное? Какой черный! Дедушка, заморозил ты его до посинения. Обращается к француженке:

 - А вы, девушка, что ж так вырядились? У нас в России зимой так не одеваются. Совсем замерзнуть можно.

Испуганные гости еще громче лопочут на иностранных языках, прося о помощи.

Дед Мороз.

 Да не галдите вы, никого еще в России без помощи не оставили. А путь из нашего леса лежит через новогоднюю сказку.

- выступает 9 класс.

Ведущая 1.

 Увидели, какие чудеса в наших сказочных лесах происходят?

Ведущая 2.

 Вас ждут еще не такие приключения.

Африканец.

 Кушать, кушать. Ням - ням.

Француженка.

 Жё вё манже.

Ведущая 1.

 Конечно, сколько времени в пути, проголодались. Мы приготовили вам ваши национальные блюда.

Выходит повар и поет

Голодными гости от нас не уйдут.

У нас в общепите все страстно жуют.

Страдает угандец,

Мадам подвывает.

В России холодной всем борщ наливают.

Припев:

А мы приготовили славные

Гостям рационы их главные.

Вот вам макароны угандца.

Накормим мы вас, иностранцы.

 Кушайте, гости дорогие, устрицы-лягушки. Специально выращивали, как знали, что вы к нам пожалуете.

Гости начинают есть. Повар отворачивается и говорит в сторону:

 - Фу, какая гадость, как они могут это есть?

Появляется девушка в русском-народном костюме.

 - Здравствуйте, люди добрые! Спешила я к вам на праздник. Услышала, что гости заморские прибыли и решила встретить их по-нашему, по-русски. (Поет).

Знают все у нас в России

Хлебосольный весь народ.

И накормит, и напоит,

И повсюду проведет.

Припев:

Ох, снег-снежок

Белая метелица.

Угощайтесь, други,

Ну, а мне не верится.

(Угандец пританцовывает вокруг девушки, уделяя ей особое внимание)

Ох, снег-снежок

Белое сияние.

Черный, словно уголек,

Просит на свидание.

Выступает 10 класс "Сказка о колобке на новый лад"(для старшеклассников).

После выступления класса гости возвращаются . Повар ухаживает за француженкой, угандец - за русской девушкой.

Африканец.

 - Я вас лубить. У нас в Уганде нет таких красивых девушек. Выходить замуж за мне.

Повар кормит француженку пирожками, которая ест их с особым аппетитом.

Ведущая 1.

 Вот так рождается любовь.

Ведущая 2.

 А мы посмотрим, как любит современная молодежь.

Выступает 11 класс сценка "Три девицы под окном… на новый лад".(для старшеклассников)

На сцену выходят основные участники.

Ведущая 1.

 Вот и закончилось наше путешествие. Мы надеемся, что вам, дорогие зрители, нашим иностранным гостям было весело и уютно на нашем празднике.

Африканец.

 - Я отчутить незабывыаемый ветчатлений. А главное - я встретить в России свой лубовь.

Француженка.

 Мадам, мсье! Вкуснее ваших пирожков я ничего не ела!

Ведущая 1.

 А мы прощаемся с вами.

Ведущая 2.

 Добрых дел вам, здоровья и удачи во всем!

 (сценарий можно использовать для средних классов: 5 кл., 6кл., 7кл., 8кл., 9кл.,   после некоторых изменений. Некоторые новогодние сценки были взяты из сценария "Посвящение в старшеклассники".)

Читать дальше - Сценарий новогоднего праздника у старшеклассников

Сценарий нового года для старшеклассников

Сценарий новогоднего вечера

Сценарий Нового года "Путешествие по Новогодней планете" для школьников

Сценарий Нового года "Путешествие по Новогодней планете" для школьников

 Для учащихся 6 - 10 классов.

Цель:

 -формирование эстетического, эмоционально-чувственного и ценного сознания личности.

Задачи:

 -воспитание эстетической восприимчивости, умения видеть и понимать прекрасное, испытывать радость от соприкосновения с ним;

 -воспитание нормы взаимоотношений с окружающими в коллективной, творческой деятельности;

 -развитие творческих способностей детей;

 -развитие речи детей, расширение словарного запаса.

Оборудование:

 -ёлка, гирлянды, костюмы, муз. центр, диски, призы.

Ведущий 1. Здравствуйте друзья! Мы приглашаем всех на новогодний праздник.

 Новый год самый весёлый, яркий и радостный праздник.

 Его любят и взрослые и дети. И каждый отмечает его по-своему.

Песня: "Потолок ледяной".

Ведущий 2. Я предлагаю отправиться в путешествие по Новогодней планете и узнать как празднуют Новый год в других странах мира.

 К нам приехали гости из разных стран. Они познакомят нас со своими традициями празднования Нового года.

 Встречайте!!!!

(звучит рус. Нар. Муз., ведущие встречают гостей с пирогом).

В.2 Проходите гости дорогие, присаживайтесь.

 (звучит итальянская музыка).

В.1 Сейчас уважаемый гость из Италии расскажет нам как они отмечают Новый год.

 Гость из Италии. В новогоднюю ночь в Италии выбрасывают из окон старую мебель и другие старые вещи.

 А в каждой семье пекут пирог, где спрятано много разных сюрпризов.

Танец.

Конкурс. "Что ожидает вас в новом году".( пирог с сюрпризом).

(звучит индийская музыка).

В.2 Давайте поприветствуем гостью из Индии.

 Гость из Индии. На Новый год нужно поразить горящей стрелой воздушного змея. У нас любят готовить сладости и угощать друг друга.

 Нельзя в этот день злиться и грубить.

Танец.

Конкурс. "Угости друга".

В.2. А сейчас мы узнаем, кто больше всех любит сладости.( кто с закрытыми глазами быстрее накормит друг друга).

 (звучит китайская музыка).

В.1. Встречаем гостей из Китая!

 Гость из Китая. В Китае Новый год это праздник-фонарей.

 Провожают светом фонарей холод и ненастье, и встречают пробуждение природы. Новый год в Китае в феврале.

Танец.

Конкурс. "Новогодний салют".

В.2. А сейчас по традиции Нового года прогремит салют (парный танец с шариками, кто быстрее лопнет шар).

 (звучит американская музыка).

В.1. Приветствуем звезду эстрады-Майкла Джексона.

 Гость из Америки. В Америке любят на Новый год устраивать парады, футбольные матчи, уличные карнавалы. Дарят друг другу много открыток и подарков.

Танец. ( в память о знаменитом певце и танцоре).

Конкурс. "Самый сильный".

Песня: "С Новым годом"

В.1. А сейчас мы проведём конкурс на самого сильного. ( 5 мальчиков должны одной рукой собрать газету в кулак).

(звучит африканская музыка).

В.2. Я слышу зажигательную музыку, её привезли гости из Африки.

 Встречайте!

 Гость из Африки. В Новый год жители Африки желаю друг другу здоровья, счастья и удачи плюют в друг друга.

Танец.

Конкурс. "Африканский танцевальный марафон".

В.1. Мы приглашаем всех на Африканский танцевальный марафон.

(кто дольше всех протанцует под муз. Африки).

(через некоторое время входит Дед Мороз).

Д.М. Здравствуйте, друзья! Я рад встречи с вами.

 В эту чудную ночь

 Без улыбок нельзя

 Боль и горечи прочь

 С Новым годом друзья!

 Вы случайно не видели, где мой мешок с подарками?

 Куда я его положил?

 Старый я стал, ничего не помню.

 Давайте вместе поищем.

(находят под ёлкой).

 Спасибо.

 А вы знаете, где находят подарки дети в других странах?

(ответы детей).

 В России под ёлкой

 В Англии в носке

 В Мексике в ботинке

 Во Франции падают подарки из трубы

 В Испании находят подарки на балконе

 А в Швеции кладут подарки в печке.

 Новый год давно вошёл в нашу жизнь,

 Как самый светлый праздник, который сопровождается музыкой, пением, танцами, шутками и поцелуями.

 Все желают друг другу здоровья, счастья, и исполнения всех желаний.

 Этого желаю и я вам и вашим родным.

 А теперь давайте петь и веселиться, а лучшего участника я награжу подарками.

Песня. "Рождество".

 Стихотворение.

 Пусть этот год

 Со счастьем новым

 К вам тёмной ночью

 В дом войдёт

 И вместе с запахом еловым

 Добро и радость принесёт.

Д.М. раздаёт всем подарки, прощается и уходит.

 До свидания! До скорой встречи, друзья!

В.2. Мы благодарим всех гостей за выступление и по русскому обычаю приглашаем всех за праздничный стол.

В.1. В Новый год за окном

 Тихо падает снег

 Пусть за вашим столом

 Будет радость и смех.

 С Новым годом!

Сценарий Нового года: "Новогодняя ночь Шахерезады"

http://uroki-stsenarii.narod.ru/

Сценарий новогоднего праздника для  учащихся 5-9 классов "Весело, весело встретим Новый год"

Ведущий: Не задержишь стрелок бег.

 Посветлели лица…

 И на старый, серый снег

 Новый снег ложится.

 Привет вам, друзья мои юные!

 Весёлые, сильные, умные.

 Спортсмены, танцоры, артисты.

 Мечтатели шофёры и мастера.

 Академики и профессора,

 Космонавты, фантазёры, романтики.

 Физики, химики и математики!

 Весёлые затеи

 Несёт нам Новый год!

 Весёлой, звонкой песней

 Начнём наш хоровод!

 Песня "В лесу родилась ёлочка"

 Что такое Новый год?

 Новый Год - мороз и лёд.

 И в танцующих снежинках

 Незаметные пружинки…

 Что такое Новый Год?

 Это дружный хоровод.

 Это дудочки и скрипки.

 Шутки, песни и улыбки.

 Что такое Новый Год?

 Это праздника приход.

 Это смех друзей весёлых.

 Это танцы возле ёлок.

Ведущий: Ну а какой же праздник без Деда Мороза и Снегурочки? Давайте позовём их, ребята. Дедушка Мороз, Снегурочка! Ау!

(Выходит Дед мороз.)

Дед Мороз: Я Мороз - Красный Нос!

 Выше ёлок и берёз,

 Я сильнее всех, веселее всех!

 Я на речку ходил - речку я остановил.

 И в лесу я побывал - снегом лес убирал.

 И хотя мой путь был долгим

 Я нашёл детей и ёлку.

 Помню, ровно год назад видел этих я ребят.

 Год промчался, словно час, я и не заметил…

 Вот я снова среди вас, дорогие дети!

 Здравствуйте, ребятишки,

 Девчонки и мальчишки!

 Всех на праздник новогодний

 Приглашаю я сегодня!

Ведущий: Мы на праздник новогодний

 Здесь у ёлки собрались -

 Улыбайся, будь свободней.

 Пой, играй и веселись!

(Давайте же дружно споём песню)

Дед Мороз: Ничего нет интересней,

 Чем в такой вот день чудесный.

 Зимней праздничной порой

 Повстречаться с детворой.

 Да только принёс известие я вам не очень весёлое. Снегурочка, внучка моя, заболела и наверное не сможет прийти к вам на праздник.

Ведущий: А какой же праздник без Снегурочки? Надо что-то придумать… Давайте объявим конкурс среди сказочных героев на роль Снегурочки.

(Гаснет свет. Звучит музыка и выходит Лиса Алиса и поёт: _________________________________________________________________________

Алиса: Люблю я, почему-то

 Цыплят, гусей и уток.

 Они об этом знают

 И злой меня считают.

 Друзья, не злая я - а просто хитрая!

 Люблю ходить я в гости

 На пир, на новоселье.

 Не прочь размять я кости

 На нынешнем веселье!

 Говорят, что вам тут Снегурочка нужна. Я думаю, из меня получится хорошая Снегурочка. Но что я буду за это иметь?

Ведущий: Нет уж! Ты лучше сначала скажи, что ты умеешь делать?

Алиса: Мне доставляет радость

 Хитрить и делать гадость.

Ведущий: Ой, нет, не нужна нам такая Снегурочка.

Алиса: А я так просто не сдамся. (Ворует у Деда Мороза рукавичку).

 "Игра поймай рукавичку".

Ведущий: Н у. Алиса, ну вредина, совсем загоняла нашего Дедушку Мороза! Уходи

 отсюда!

Алиса: Не хочу я уходить! Не гоните меня. Я исправлюсь. Не хотите вы играть.

 Давайте будем танцевать! ______________________________________

Ведущий: Ну, ладно, так и быть, оставайся, Алиса. Помогай детей веселить. А Снегурочку мы всё-таки другую поищем.

(Гаснет свет. Звучит песня Атаманши "Говорят, мы - бяки - буки" из мультфильма "Бременские музыканты". Появляется Атаманша с палкой в руках.

Атаманша: Я ненавижу Новый Год!

 Он жить спокойно не даёт…

 Кругом веселье, шутки, смех

 Ну, нет, война, война для всех!

 Здравствуйте, детишки!

 Хулиганы и врунишки!

 От сороки в лесу я слыхала.

 Что без Снегурки не будет вам бала…

 Ну вот я - она самая и есть Снегурочка… ха-ха! Самая настоящая -

 Пренастоящая!

Ведущий: А почему у тебя палка в руках?

Атаманша: Чтобы дорогу расчищать, до вас быстрее добраться.

Ведущий: А почему у тебя косички нет?

Атаманша: Я её спрятала, чтоб не испачкать.

Ведущий: А почему у тебя такие сильные руки?

Атаманша: А это, чтоб с вами крепче др…дра…обниматься.

Ведущий: Нет, ты не Снегурочка. Снегурочка никогда и никого не обманывает

 и не обижает. Ребята, как вы думаете, кто к нам пришёл?

 Правильно, Атаманша- разбойница. Уходи от нас, не выйдет из

 тебя Снегурочки.

Атаманша: Ах, так! Вот я вас сейчас палкой - то! (ведёт палкой по кругу возле ног детей)

Ведущий: Эх, ты! Только драться умеешь!

Атаманша: Нет, я ещё петь люблю. Давайте попробуем

 Весело встречаем

 Праздник Новый Год,

 Снова затеваем хоровод!

 Ну, кто первый запоёт?

 Вспомним все, как у просёлочка

 Мёрзла маленькая ёлочка.

(Песня "Маленькой ёлочке холодно зимой". Гаснет свет. Звучит песня "Ежедневно меняется мода…". Выходит Цыганка.)

Цыганка: С Новым Годом поздравляю!

 Вам загадки загадаю,

 Интересно мне узнать.

 Кто их сможет отгадать.

( Загадки написаны на больших картах).

ЗАГАДКИ

 На землю упало Колкая, смолистая,

 Пуховое одеяло Пышная, душистая.

 Весна настала - Блещет в зале на виду

 Одеяла не стало. Только раз она в году.

 (снег) (Ёлка)

 Быстрокрылы и легки, Какой это мастер

 Сказочной зимою На стекле нанёс

 Что за чудо мотыльки И листья, и травы,

 Кружат над тобою? И заросли роз?

 (снежинки) (Мороз)

 Кто, угадай-ка, Не барашек и не кот.

 Седая хозяйка? Носит шубу круглый год.

 Тряхнёт перинки - Шуба серая для лета,

 Над миром пушинки. Для зимы - другого цвета.

 (зима) (заяц)

Цыганка: Молодцы! Давайте праздник продолжать.

 Все вместе будем танцевать.

Цыганка: Ну, спасибо вам, ребята,

 Поплясали вы со мной.

 А теперь мне покажите,

 У кого талант какой.

(По руке гадает номер: стихи, песни, танец.)

Ведущий: Ох, цыганочка, хорошо ты нас повеселила, но мы всё-таки немного другой

 представляем себе Снегурочку. Но ты оставайся с нами, будем продолжать

 праздник.

(Выходит Снегурочка со снежинками и поёт песню___________________)

Ведущий: Ой, Снегурочка пришла. Нам же сказали, что ты заболела.

Снегурочка: Ну, как же мне не прийти? Какой же новогодний праздник без Снегурочки?

 Наш лесной доктор выписал мне лекарство и вот я здесь!

 Здравствуйте, дети!

 Здравствуй Дед Мороз!

 Не страшны зимы угрозы

 Я метели не боюсь

 Внучка Дедушки Мороза

 Я Снегурочкой зовусь.

 И с собой на праздник зимний

 Позвала подруг своих.

 Ну, подруженьки Снежинки,

 Поздоровайтесь с детьми.

Снежинки: (хором) Здравствуйте дорогие гости!

1 Снежинка: Мы с неба падаем зимою

 И кружимся мы над землёю

 Лёгкие пушинки, белые снежинки!

2 Снежинка: Ну и ёлка, чудо-ёлка

 Все игрушки хороши.

 Возле ёлочки красивой

 Поплясать бы от души.

Ведущий: Кругом оживают волшебные сказки.

 Входит радость в каждый дом,

 Ну, а в сказочном царстве возможно всё,

 И даже снежинки умеют танцевать свои, особенные танцы…

( танец снежинок)

Снегурочка: Наша ёлка так богата,

 Так нарядна и стройна

 Только вот что жаль, ребята.

 Без огней стоит она.

 Милый Дедушка! Скорей!

 Зажги ёлку для гостей!

Дед Мороз: Зажгись огнями яркими

 Для танцев и потех.

 Проснись скорей, красавица.

 Обрадуй ёлка всех!

(Дед Мороз зажигает ёлку.)

Ведущий: Ёлка, ёлка ты чудесна

 В наряде праздничном своём.

 Мы тебе сегодня елка

 И станцуем, и споём!

Дед Мороз: Давайте с вами немного поиграем. Будем сочинять стихи. Я буду говорить

 Начало строчки, а вы её конец, хорошо?

 Зима всё в белое одела

 Зимой ребятам много … (дела)

 Скорей, за шапку, за платок.

 Бери коньки и … (на каток).

 Вот на коньках бежит Серёжа

 Бежит, упал и едет… (лёжа).

 А вот компания Егора,

 Забрав салазки, лезет …(в гору).

 Пошли салазки еле - еле

 Ну а потом как … (полетели).

 Упал Алёша маленький

 Торчат из снега… (валенки).

 Закутал ветер небо шёлком,

 А в школе ярко светит… (ёлка).

Ведущий: Ну что ж, друзья, пора проститься

 И мы хотим вам пожелать:

Дед Мороз: Я желаю вам расти и не скучать.

 И родителей не очень огорчать.

 И всегда просить прощенья за любые огорченья.

Снегурочка: Закаляться всем желаю и умнеть

 И за целый год ни разу не болеть.

 Никогда не зазнаваться и от лени избавляться.

Алиса: Всегда с охотою учиться!

Атаманша: Всегда с охотою трудиться!

Цыганка: И не болеть, не унывать!

Ведущий: На этом праздник завершаем!

 И всем вам, ребята, успехов желаем.

Использован Сценарий новогоднего праздника – тут

Из истории празднования Нового года и Рождества. Как встречали Новый год в России в старину.

 19 декабря 7208 года от сотворения мира (Агафья Лыкова и сейчас ведет счет лет по этому Древнерусскому календарю) Петр 1 подписал Указ, которым повелевал "впредь лета счислять и во всяких делах писать с нынешнего генваря с 1 числа от Рождества Христова 1700 год"

 Таким образом, Новый год, как зимний праздник, существует уже около 3-х сот столетий и 1 января 2008 года ему исполнится ровно 308 лет. А если вести счет от сотворения мира, как это делалось на Руси в стародавние времена, то наступающий год будет не 2008, а 7517-м.

 По русскому земледельческому календарю крестьянской России считалось, каков первый день года, таким будет и весь год. По первому дню года старались узнать о судьбе близких, об урожае.

 (1 ученик).

 Существовали приметы:

 Если на Новый год небо звездное - к урожаю.

 На Новый год звезд густо - ягоды будут.

 В Новый год сильный мороз и малый снежок - к урожаю хлебов, а если тепло и нет снега, то к неурожаю.

 Магия первого дня послужила основой целого ряда правил поведения, запретов и примет, относящихся к Новому году:

 (2 ученик).

 Если под новый год что-либо случилось с человеком, то будет случаться с ним целый год.

 Коль первый день в году веселый, счастливый, то и год будет таков (и наоборот).

 Если на новый год кто чихает, то к своему благополучию, будет весь год счастливым.

 Если в новый год - гости, то весь год гости.

 Если в новый год постучать по дереву яблони или груши, то на этом дереве будет обильный урожай.

 (3 ученик).

 Повсеместно не разрешалось в первый день года выполнять тяжелую и грязную работу - иначе весь год пройдет в сплошном тяжелом труде без отдыха.

 Запрещалось в новогодний праздник грустить и плакать - иначе весь год ожидает одна тоска.

 Нельзя также ссориться и браниться - весь год свары мучить будут.

 Не следует в новый год платить долгов - весь год будешь расплачиваться.

 (4 ученик).

 Особый смысл придавали обычаю одеваться в первый день нового года во все новое или, хотя бы, не часто одеваемое, и в продолжение дня несколько раз переодеваться, чтобы у всех всегда были обновы.

 Обильный праздничный стол - по древней традиции - залог богатства семьи.

 На новогодний стол ставили 12 блюд - по одному на каждый месяц, чтобы ни одного не обидеть и не остаться голодным на целых 30 дней.

 Главным блюдом новогоднего стола был поросенок, непременно зажаренный целиком. Считалось, что жаркое из поросенка обеспечивает благополучие.

 Мясо зайца ели, чтобы быть, как он проворным, а петуха - чтобы быть легким, как птица.

 (5 ученик).

 Чтобы обеспечить благополучие наступающего года, по традиции, ему следовало устроить радостную, приветливую встречу: "Зима - за морозы, а мужик - за праздник".

 Новый год встречали песнями и плясками, шутками ряженых и веселыми играми. Этот обряд назывался "Коляда" - от латинского "календа", что означает первый день месяца.

 В некоторых русских селениях перед полночью собирались в избе и стар, и млад. Один из парней наряжался стариком, надевал старую, оборванную одежду, другой - подросток или мальчик - надевал красную рубашку, белую шапку с кисточками и обшитую галунами. "Старик" - уходящий год - садился на стул посредине избы. Ровно в полночь в избу радостно вбегал мальчишка - новый год и сталкивал со стула своего предшественника, садился на его место. Старый год при общих криках и насмешках, подгоняемый веником, выталкивался вон из избы.

 6. Все (хором) поздравляли друг друга с новым годом и желали каждому здоровья и добра:

 С Новым годом!

 Со всем родом!

 Чтоб здоровы были,

 Много лет жили!

 Соседи, родственники, дети ходили из дома в дом под видом "сеятелей", бросали горсть зерна в красный угол и пели-выкрикивали:

 (6 ученик).

 Сею-вею, посеваю,

 С Новым годом поздравляю!

 (7 ученик).

 На новый год, на ново счастье

 Уродись пшеничка,

 Горох и чечевичка!

 (8 ученик).

 На поле - копнами,

 На столе - пирогами!

 (9 ученик).

 С новым годом, с новым счастьем,

 Хозяин, хозяюшка!

 После поздравлений и благопожеланий засевальщики требовали угощения, как предписывал обычай:

 (10 ученик).

 Открывайте сундучок,

 Подавайте пятачок,

 (11 ученик).

 Хоть блин,

 Хоть сала клин!

 Каждый хозяин, заботясь об урожае и здоровье, считал своим долгом хорошенько угостить засевальщиков.

 А сейчас мы отправимся в предновогоднюю Швецию. Там декабрь очень богат на праздники. Как и во многих католических странах, в декабре начинается Адвент - праздник ожидания Рождества.

 Ежегодно 10 декабря в Стокгольме торжественно вручаются самые престижные в мире премии - Нобелевские. Сюда съезжается научная и художественная элита со всего мира, и этот день считается почти официальным государственным праздником в Королевстве.

 Затем отмечают Сочельник и Рождество, а следом, конечно, и Новый год!

 Но есть в Швеции еще один самый загадочный и удивительный праздник, отмечаемый 13 декабря - День Святой Люсии. Существует обычай наряжать в этот день девушек в белоснежные одежды и водружать им на голову короны из горящих свечей. Согласно традиции, девушки в таких нарядах, со свечами в руках поют знаменитую неаполитанскую песню "Санта Лючия".

 (Прослушивание песни в исполнении Н.Баскова)

 Шествие возглавляет сама Люсия с короной из свечей на голове. На ней длинное белое платье, перехваченное в талии красной лентой, а на голове венок из брусники. В него вставляются восковые свечи. Венок похож на нимб, как у святой. Люсию сопровождают подружки и мальчики, они играют роли звездочек и гномиков. Считается, что праздник святой Люсии открывает двери Рождеству и возвещает о скором наступлении весны, хотя и празднуется в самый разгар зимы.

 Почему шведы чествуют сицилийскую Святую Люсию? Существует немало легенд о происхождении этого праздника. Никто не может точно сказать, откуда появился этот красивый обычай.

 Одна из легенд гласит: девушка по имени Люсия жила в городе Сиракузы в конце 3 века в богатой семье. Вопреки ее желанию, по воле родителей, она была помолвлена с женихом, который польстился на ее богатство. Люсия решила не выходить замуж за нелюбимого и алчного жениха. Как раз в это же время тяжело заболела ее мать Люсия все время ходила в церковь, чтобы вымолить ей выздоровление. Случилось чудо, мать поправилась, т Люсия, в знак благодарности раздала все свое приданное бедным. Оскорбленный жених пожаловался императору. И так как христианство указом этого императора было запрещено, то Люсию решили сжечь на костре, но хворост сгорел, не причинив ей вреда. В конце концов девушку казнили - палач отрубил ей голову. Случилось это 13 декабря 304 года. Ее имя было канонизировано, останки хранили в Сиракузах, потом перевезли в Константинополь, но во время четвертого крестового похода они были похищены. Считается, что сейчас они покоятся в одной из церквей Венеции.

 Согласно средневековому обычаю шведы в этот день рано утром стараются поплотнее позавтракать, так как с этого дня с восходом солнца начинается рождественский пост. И юные девушки в белых одеждах и с венками на головах пока не рассвело обносили всех едой и питьем.

 Первые упоминания в рукописях об этом празднике в Швеции датированы 1764 годом. А к концу 19 века Люсия приобрела известность не только по всей Швеции, но и по всему Скандинавскому полуострову!

 В настоящее время в Швеции каждая школа, каждый детский садик и университет, район и город выбирают свою Люсию. Обычно устраивается конкурс. И длинноволосые высокие блондинки имеют больше шансов победить. Люсия и ее свита исполняют рождественские гимны и песни на разных языках. Песнями они будят домашних и угощают их традиционными булочками с шафраном, а отцов семейств - горячим вином, настоенном на гвоздике. Праздник стал настолько популярным, что его переняли и в Финляндии, и в Норвегии. Постепенно праздник утратил религиозную окраску и стал общественным, превратился в своего рода конкурс красоты.

 (Показать на экране фотографии праздника).

 История новогодней "Елочки".

 "В лесу родилась елочка…" - скольким поколениям с детских лет знакома эта песенка. Но мало кто знает, что у этой песенки есть авторы - и поэт, и композитор. А впервые ставшая таким популярным шлягером песенка появилась более 100 лет назад в 1903 году - в журнале "Малютка".

 Автор "Елочки" Раиса Кудашева родилась в 1878 году. После окончания женской гимназии она работала гувернанткой и учительницей, а впоследствии - библиотекарем. Она с юности мечтала о литературной карьере, писала детские стихи, которые публиковала в журналах 18 лет. "Елочку" написала, когда ей было 25 лет, и опубликовала под инициалами "А.Е." А потом стихотворение было переиздано в сборнике стихов для детских рождественских утренников.

 Слава обошла стороной автора "Елочки". Раису Кудашеву в литературных кругах не знали и писателем не считали, всю жизнь она проработала скромным библиотекарем. Лишь в 1957 году, когда ей уже было 79 лет, вышел первый и последний сборник ее стихов.

 Но к тому времени "Елочка " успела превратиться в народную песню, а за народные произведения авторские гонорары не выплачивались.

 Самая популярная новогодняя песенка не принесла славы и автору музыки. Сама Раиса Кудашева даже не была знакома с человеком, написавшим музыку к ее стихам.

 Через 2 года после публикации в 1905 году, стишок про елочку увидел ученый, биолог и агроном Леонид Бекман. Он души не чаял в своей маленькой дочурке - Верочке - и перед сном пел ей песенки. Однажды он напел мелодию на стихи "Елочки". Ноты для песенки записала в тетрадку мама Верочки - известная пианистка, профессор Московской консерватории Елена Бекман-Щербина. Супруги Бекманы издали сборник с текстами и нотами любимых песенок своей дочери, так как устали переписывать их от руки для своих друзей и знакомых. Сборник так и назвали "Верочкины песенки". Сборник переиздавали 4 раза, но самой популярной "песенкой на все времена" оказалась "Елочка". А Леонид Бекман до конца жизни проработал биологом.

 Рождество - праздник света.

 Праздник Рождество подарила нам Северная Европа, оттуда пришла к нам и украшенная рождественская елка, и Дед Мороз, и Снегурочка. Праздник этот связан с зимним солнцестоянием, это как бы воспоминание о Боге - Солнце, которое преодолело самый темный день в году, чтобы обозначить путь к свету. В эти магические моменты года человек как бы снова наполняется миром и гармонией.

 В каждой религии есть подобный праздник, праздник света, то есть возрождения из темноты. Ритуалы и обычаи, связанные с прославлением Света, восходят еще ко временам римских императоров, к празднику бога Солнца.

 В любой стране, где исповедают буддизм, между апрелем и маем на 8 день лунного месяца приходится День Рождения Будды. В буддийском мире его называют праздник Весак.

 8 декабря в азиатских странах празднуют День Пробуждения Будды - Бодхи. "Будда" в переводе и означает "Пробужденный". Оба эти Праздника Света напоминают людям, что светлые силы души человека всегда одержат победу над темнотой его физической природы.

 В эти дни храмы украшают фонарями, а ночью по улице движется процессия людей со свечами или бумажными разноцветными фонариками в форме цветка лотоса. Все поднимают свечи и фонарики, даря друг другу мир и свет.

 В Индии тоже есть праздник света, или Дивали (Динавали), в переводе "Праздник масляных фонарей". Там его отмечают между октябрем и ноябрем. Этот праздник прославляет свет знания, побеждающий мрак невежества. Фонари размещают на крышах, на окнах домов, они напоминают о конце темноты. Фонарики пускали и по рекам, при этом загадывали: удача ожидает того, чей огонек-свеча, пересекая течение реки, доплывет до противоположного берега горящей.

 Двери домов украшались свечами и гирляндами цветов. Дети зажигали петарды.

 Еврейский праздник света - Ханукка отмечают между ноябрем и декабрем в течение 8 дней!

 Праздник приурочен к победе евреев над угнетателями в 165 году. Им нужно было вновь освятить храм, а масла для поддержания огня в лампадах должно было хватить только на 1 день. Но произошло чудо: лампады горели целых 8 дней, то есть до полного освящения храма.

 В память о чуде существует обычай зажигать 8 свечей в специальном подсвечнике, который ставят на видном месте - перед окном. В первый вечер зажигают 1 свечу, во второй 2, и так все 8 дней. Масло, как символ света, входит в состав праздничного блюда -тортеллей - нечто вроде пельменей с картофелем под соусом с медом. Детям дарили подарки, гадали, играя в игру, похожую на волчок, против какой буквы остановится, то и определит судьбу.

 В Китае Праздник Света называется Праздник Фонариков, празднуют его на 14 день после китайского нового года в феврале-марте. Фонарики самых разных форм и ярких цветов в форме людей, животных, машин, знаков зодиака. Внутри фонарика - фитиль с керосином, фонарики летят, как маленькие аэростаты. Чем выше в небо поднимется фонарик, тем больший успех и удача ожидают его обладателя.

 В исламском мире через 71 день после нового года отмечается "Праздник меда" (Мавлид ан-наби) в честь рождения пророка Магомета. Все мечети в этот день празднично освещены, детям дарят подарки, готовятся сладости из меда. Праздник этот родился в Марокко и это был целый месяц веселья и радости: по улицам бродили певцы и жонглеры, а в Багдаде проходили длительные шествия с факелами.

 Восхваление Света как бесценного дара есть и в основной книге ислама Коране, в 24 Суре под названием "Свет".

 В любой религии Свет - это свет возрождающейся души, рождения духа, то есть Рождества.