урок-игра В мире мифов Древнего Египта
методическая разработка по мхк (7 класс) на тему

Урок игра “В мире мифов Древнего Египта ”

Цель урока:

1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по мифам Древнего Египта
2. Развивать умения и навыки соотносить и сравнивать полученные знания, использовать их при ответе на поставленные вопросы.
3. Воспитание культуры общения, умений выслушивать мнение других.

Ход урока

I. Организационный момент

Учащиеся делятся на две команды, доставая «корону» красную или белую, жители Нижнего Египта (красные) и жители Верхнего Египта (белые), рассаживаются в классе, получают листочки для ответов.

II. Проведение урока игры

Ведущий: “Здравствуйте, ребята. Нет народа, который бы не хранил памяти о своем прошлом. Еще до возникновения письменности народ рассказывал и пел о прошлых делах и событиях, о богах и подвигах своих героев. Мифы Древнего Египта! Как много мудрости хранится в них. Они были источником познания, пищей для размышления каждому египтянину. Тема нашей игры – мифы Древнего Египта.

Вы разделились на две команды – жители Нижнего Египта (красные) и жители Верхнего Египта (белые). За каждое правильно выполненное задание, вы будете получать слово, и в конце урока вы должны составить слова в предложение и прочитать египетскую народную мудрость.

«Если не исправишь зло, оно удвоится»  (Египетская мудрость)

И вот вам первые вопросы 1 задание

1. (Бел. кор.) Какая река разделяла Верхний и нижний Египет? Расскажите о ней.  (Нил)

2. (Кр. Кор.) Как египтяне называли свою землю? Почему? (Та-Кмет – Черная земля)

2. Задание   Разминка.  “Напиши правильно”

Ведущий: “Я буду читать, называть имена известных правителей, царей, фараонов, а вам необходимо правильно их написать. Тот, кто не допустит ни одной ошибки, или сделает их меньше всех, получает орден. Ваши работы проверяет и оценивает жюри”.

Задание

ТУТАНХАМОН, ХАММУРАПИ, НАВУХОДОНОСОР, АШШУРБАНИПАЛ.

Ведущий: “Итак, я собираю ваши листочки с заданием, и жюри начинает проверять его”.

3. Задание  Блиц-опрос  «Происхождение Мира»

1. (Бел. кор.) Почему на коронах богов и фараонов располагается Урей, что это такое? (Урей – это глаз-змея бога Атума)
2. Из какого цветка появился бог Ра? (Из лотоса)
3. Какое несчастье случилось для людей после их ссоры? (Наступила засуха, погибли посевы, начался голод)
4.  Что происходило в Египте во время правления Осириса? (Осирис дал людям знание и законы, письменность, астрономию, математику, медицину. В стране царили мир и покой. Ему помогал Бог Тот)

1. (Кр. кор.) Как появились люди? (Из радостных слез Атума)
2. Из-за чего поссорились Ра и Тефнут? (Они спорили о том, кто больше помогает людям, Тефнут превратилась в львицу и сбежала в пустыню.)
3. Кто и как помог людям? (бог Тот, обратившись в павиана, пришел к Тефнут и хитростью и лестью уговорил ее вернуться)
4. Как появилась первая мумия? Кто ее «изобрел»? (Исида, Нефтида, Анубис собрали 14 частей тела Осириса. Анубис срастил эти части и смазал специальными снадобьями.)

4 задание «Узнай Бога» (слайды)

Анубис (шакал), Гор (сокол), Сет (осел), Тот (ибис), Осирис, Исида.

5 задание   «Возрождение Осириса» (слайды)

1. (Бел. кор.) Кому и как удалось погубить Осириса? (Брат Осириса Сет возжаждал власти. Изготовил саркофаг по размеру тела Осириса)

2. Как звали сына Исиды и Осириса? Как он спас своего отца? (Гор. Он дал отцу проглотить свой глаз)

3. Как Исида доказала богам, что в тяжбе между Гором и Сетом прав ее сын? (Она притворилась прекрасной девушкой и рассказала Сету притчу. Сет неосторожно сам признал право сына на наследование отцовской власти.)

1. (Кр. кор.)        Кто и как отыскал тело Осириса? (Исида, жена Осириса, с помощью колдовства)

2. Вернулся Осирис царствовать? Кто занял его место? (Нет, он удалился в загробный мир и сделался там царем над душами умерших. Его сын Гор)

3. Что клали на «весы истины» в загробном мире, определяя судьбу умершего? (На одну чашу клали сердце умершего, на другую – перо богини Маат, богини справедливости и правосудия) 

Из какого мифа этот сюжет?   (Миф о смерти и воскресении Осириса)

6 задание  «Сражение Ра с Апопом»

Команды задают друг другу вопросы по мифу «Сражение Ра с Апопом» (по три вопроса)

7 задание «Священные животные»

 Называйте священных животных египтян (ибис, сокол, бык, баран, крокодил, змея, кошка, павиан, шакал, волк, свинья, гусь, ласточка, скарабей…)

1. Он был царем.
Потом завоевал Египет.
И стал хозяином корон
Повелевать стал всеми… (Фараон).

2. Не один год, не один раб
Ее строили за просто так.
Чтобы фараон спокойно
Мог в загробном мире жить. (Пирамида).

Итог урока Вы выполнили все задания и получили слова. Ваша задача сложить правильно предложение и прочитать египетскую мудрость.

Подводим итоги, выставляем оценки.

«Если    не    исправишь   зло,

оно     удвоится»

«Если    не    исправишь   зло,

оно     удвоится»