Урок по МХК "Тема тотального зла в искусствах нереалистических направлений" 11 класс (форма урока - педагогическая мастерская
методическая разработка по мхк (11 класс) по теме

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Возможные упущения в рассмотрении работ учащимися

Вопросы к произведению Пикассо «Герника»

1. Вы знакомы с другими картинами Пикассо. Помните ли вы среди них ахроматические работы? Как вы думаете, почему Пикассо не использует в этой работе насыщенных цветов и пишет работу в зеленовато-серо-чёрной гамме?

2. В «Гернике»  Пикассо нет никаких указаний на определённое историческое событие. Как вы думаете почему? (Сам художник говорил: «Если бы я изобразил бомбардировку и её результат в формах самой действительности, получилось бы нагромождение искромсанного мяса, тронутого тлением, что вызвало бы, прежде всего физиологическое отвращение».)

3. И все же в работе есть образы указывающие на место происходящей трагедии (страну)? Вы нашли эти образы?

4. Случайно ли, на ваш взгляд, обращение художника к эстетике и формальной системе кубизма? Почему П.Пикассо применяет столь форсированные приёмы воздействия на зрителей? Можно ли это назвать очередным экспериментом художника?

5. «Пикассо пришел в этот мир, чтобы хорошенько встряхнуть его, вывернуть наизнанку и снабдить его другими глазами»  Р. Альберти. Как вы понимаете эту цитату? Совпадает ли мнение Альберти с вашим мнением о художнике?

Задание для учащихся на стадии «Рефлексии»

Какой из образов, показанных в работе, Вас более затронул? Обоснуйте свой выбор.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Возможные упущения в рассмотрении работ учащимися

Вопросы к произведению Гарсиа Лорка «Романс об испанской жандармерии»

1. Смогли ли вы сразу определиться со временем, которое отображено в стихотворении? Какова причина того, что вы не смогли этого сделать сразу?

2. Не возникло ли у вас чувства противоречия между самим произведением и его названием? (Понимание термина «романс»…) Какие признаки песни вы заметили в произведении?

3. Незадолго до смерти Лорке пришлось быть ответчиком по юридическому делу, причиной которого был «Романс об испанской жандармерии» – спустя восемь лет после опубликования стихотворения автора обвинили в том, что он опорочил безупречных и бесстрашных рыцарей правопорядка. Как бы вы прокомментировали этот факт?

4. Существует своего рода легенда, что перед расстрелом он увидел, как над головой солдат поднимается солнце…И тогда он произнес: «И все-таки восходит солнце...». Возможно, это было началом стихотворения…(эти слова Иосиф Бродский поставил эпиграфом к своему стихотворению, посвященному памяти Гарсиа Лорка).  Анализируя стихотворение, увидели ли вы символы надежды в тексте?

5. В одном из последних своих интервью Лорка сказал: «Это Гранада научила меня быть с теми, кого преследуют. С цыганами, неграми, евреями, маврами - в каждом из нас есть что-то от них…»  Как вы понимаете его слова?

Задание для учащихся на стадии «Рефлексии»

Какой из образов, показанных в работе, Вас более затронул? Обоснуйте свой выбор.