Внедрение фототерапии и фотошопа в образовательный процесс обучения
статья по мхк по теме
Фототерапия подразумевают использование личных снимков и семейных фотографий клиентов, а точнее, чувств, воспоминаний, мыслей и информации, которые ими порождаются, в качестве катализаторов терапевтической коммуникации. Фототерапию можно рассматривать как взаимосвязанную систему техник консультирования, базирующихся на фотографии. Эта система техник используется подготовленными психотерапевтами как часть психотерапевтической практики, для того чтобы лучше понять и изучить жизнь клиентов, помогая им узнать и изменить себя. Поскольку фототерапия – это, скорее, фотография-коммуникация, нежели фотография-искусство, для эффективной терапии не требуется никакой предшествующий опыт работы с фотокамерой или знание фотоискусства.
Каждый личный снимок является одним из типов автопортрета, так называемым «зеркалом памяти», которые возвращают моменты и людей, которые были забыты. Все вместе эти фотографии делают видимым личные истории из жизни людей, становясь визуальной маркировкой мест, где они были (эмоционально, так же как физически), а может быть, и где они еще побывают. Даже их реакции на открытки, картинки журналов, и снимки, сделанные другими могут рассказать об их собственной внутренней жизни и их секретах.
Фактическое значение любой фотографии – не столько в ее визуальных фактах, столько в том, что эти детали вызывают в уме (и сердце) каждого зрителя. Смотря на снимок, люди спонтанно создают представление, и это может иметь или не иметь значение, исходя из того, что фотограф первоначально намеревался передать.
Таким образом, значение фотоснимка (и заключенное в нем «эмоциональное «сообщение») зависит от того, кто смотрит, потому что восприятие людей и уникальные события жизни автоматически создают и определяют то, что они видят как реальность. Поэтому, реакции людей на фотографии, которые они находят особенными, могут фактически показать много о человеке, если задавать правильно вопросы.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2012/8/img_1714.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/06/picture-65962-1586158545.jpg)
«Повышение качества и эффективности обучения биологии путём формирования у учащихся навыков исследовательской деятельности и внедрения принципов интеллектуального воспитания в образовательный процесс».
Об актуальности проблемыНачавшаяся с 1 сентября 2011 года реализация ФГОСа второго поколения для начальной школы актуализировала потребность в социальном воспитании, преодолевающем разрыв между традиц...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/07/picture-614437-1428428227.jpg)
Использование здоровьесберегающих технологий при внедрении информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс
Презентацию "Использование здоровьесберегающих технологий можно использовать на педсоветах, МО, семинарах....
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/04/picture-625854-1430762919.jpg)
Внедрение новых форм педагогического контроля образовательного процесса в рамках ФГОС
Методическая разработка посвящена проблемам педагогического контроля образовательного процесса. Рассматривается один из вариантов педагогического контроля – компьютерное тестирование. В разработке...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/22/picture-32951-1527008692.jpg)
«Внедрение электронных форм учебников в образовательный процесс современной школы».
Отчет по реализации проекта «Внедрение электронных форм учебников в образовательный процесс современной школы»....
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/24/picture-742771-1453663033.jpg)
Выступление на педсовете "Результаты внедрения метода М. Монтессори в образовательный процесс "
Выступление на педагогическом совете...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/15/picture-1249414-1597492597.png)
Внедрение и совершенствование технологии мониторинга образовательного процесса
И современному учителю важно не только овладеть надежными и объективными методиками контрольно-оценочной деятельности учащихся, но и видеть перспективы применения диагностических методик, которые впис...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/29/picture-1273215-1601375306.jpg)
Формирование познавательной активности обучающихся на уроках информатики в условиях внедрения системно-деятельностного подхода в образовательный процесс
Современная школа должна не только сформировать у учащихся определенный набор знаний, но и пробудить их стремление к самообразованию, реализации своих способно...