Информационно-коммуникативная компетентность педагогов. Презентация к выступлению.
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Информационно-коммуникативная компетентность педагогов Педагогический совет «Школа в условиях введения ФГОС: ресурсы ». 19.02.2016 г.

Слайд 3

Содержание ИКТ-компетентности учителя: - Знать перечень электронных пособий по предмету. -Уметь находить, оценивать, отбирать, преобразовывать и демонстрировать ЦОР в соответствии с учебными задачами. -Устанавливать программы на компьютер, пользоваться демотехникой , владеть методиками создания дидактического материала. - Уметь выбирать и использовать ПО для оптимального представления материалов : o материалы для урока , o тематическое планирование , o мониторинги по своему предмету , o отчеты и анализ процесса обучения , и т.д . - Уметь применять НИТИ- методики ( Новые Информационные Технологии и Интернет ) . -П рименять инструменты учебной деятельности учащегося ( тестировани е , электронные РТ .). - Уметь сформировать цифровое собственное портфолио и портфолио учащегося . -Вы бирать форму передачи информации учащимся , родителям , коллегам , администрации школы : o школьная сеть , o электронная почта , o социальная сеть , o сайт ( раздел сайта , чаты, форумы ), o гипертекстовая среда . - Организовать работу учащихся в сетевых проект ах ( олимпиады , конкурсы , викторины …

Слайд 4

Итоги анкетирования педагогов по определению уровня ИКТ-компетентности Критерии: низкий <11 допустимый 11-14 достаточный 15-24 оптимальный 25-33

Слайд 5

Итоги анкетирования педагогов по определению уровня ИКТ-компетентности

Слайд 6

Следовательно , выход один – научиться самим! Компьютер – всего лишь инструмент, использование которого должно органично вписываться в систему обучения, способствовать достижению поставленных целей и задач урока. Пока учитель-предметник не осознает необходимости самостоятельного изучения необходимых ему азов компьютерной грамотности, и не приступит к изучению и применению их, он не научится владеть этим инструментом на должном уровне К каждому учителю не приставить специалиста, который будет воплощать его замыслы.

Слайд 7

Для сравнения…