Мастер-класс Синквейн
презентация к уроку на тему

Мастер-класс Каюмовой А.У.  

 Синквейн – методический прием развития критического мышления.

- Добрый день, уважаемые коллеги!

Я всегда любила читать, анализировать, размышлять о прочитанном. А сейчас я люблю всё это делать вместе с учениками. И сегодня я хочу предложить вашему вниманию один из интересных способов проверить знания обучающихся - составление синквейна, который понравился и мне, и моим ученикам. Что же это за технология? (Слайд)

СИНКВЕЙН –технология развития критического мышления, на стадии рефлексии. 

Что такое СИНКВЕЙН?

Синквейн - пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. 

Синквейн – это особое стихотворение, которое возникает в результате анализа и синтеза информации. Мысль, переведенная в образ, как раз и свидетельствует об уровне понимания ученика. Это прием, позволяющий развивать способности резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах. Это быстрый, но мощный инструмент для рефлексии.

СИНКВЕЙН – это средство творческого самовыражения.

Составление синквейна требует от ученика умения находить в учебном материале наиболее важные элементы, делать выводы и выражать всё это в кратких заключениях.

Это означает, что автор синквейна должен обладать глубоким знанием темы, иметь по ней собственное мнение и высказать его по определённым правилам.

Учащиеся всех классов легко справляются с этим заданием (даже самые слабые). А у меня появился интересный способ проверить знания.

Как же составляется синквейн?

Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).

Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).

Третья строка. 3 слова – действия (глаголы).

Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме(афоризм)

Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

Ученикам удобно представлять синквейн в форме елочки (слайд).

Чёткое соблюдение правил написания синквейна не обязательно. Например, для улучшения текста в четвёртой строке можно использовать три или пять слов, а в пятой строке — два слова. Возможны варианты использования и других частей речи.

-Например: (слайд)

1.Ученик.(сущ)

2.Ищущий, любознательный (2 прилаг)

3.Читает, пишет, старается.(3 глагола)

4.Как интересно ему в школе!(фраза)

5.Будущее.(слово, расширяющее смысл темы) 

- А теперь давайте попробуем составить синквейн вместе!

-Итак, ключевое слово - УЧИТЕЛЬ.

-Какой он? (Творческий, неугомонный).

-Что он делает? (Учит, воспитывает, ищет).

-Теперь составьте фразу! (Это не просто профессия, это призвание!)

-Подберите контекстуальный синоним, который обобщит тему! (Знания).

-Молодцы!

Задания для творческой группы – составить синквейн. Ключевые слова : интернет,  школа, депутат.

Синквейн с точки зрения педагогики

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от ученика умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать. Помимо использования синквейнов на уроках, например, для подведения итогов по пройденному материалу,   практикуется и использование синквейна в начале урока для определения целей и задач, что особенно актуально сегодня в соответствии с требованиями стандартов 2 поколения.

  Простота построения синквейна делает его одним из эффективных методов развития ученика, который позволяет быстро получить результат. Составление синквейна, краткого резюме на основе больших объемов информации, полезно для выработки способности к анализу.

Его написание требует от составителя реализации практически всех его личностных способностей (интеллектуальные, творческие, образные). Таким образом, процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать элементы всех трех основных образовательных систем: информационной, деятельностной и личностно ориентированной.

Я вижу, что творческая группа готова. Представьте, пожалуйста, свои синквейны.

 Молодцы!

Преимущества СИНКВЕЙНА:

обогащает словарный запас;

подготавливает к краткому пересказу;

учит формулировать идею (ключевую фразу);

позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом;

получается у всех.

А теперь я хочу представить вам синквейны моих учеников (слайд)