Учебный проект "Золото математики"
проект на тему

Тема

Участники  группы

Золотое сечение в математике

Давлетова Ажар

Савченко Аня

Золотое сечение в природе

Ким Настя

Надыргалиева Асель

Застывшая музыка

Дмитриева Марина

Салимова Эльвира

Рыскалиева Лунара

Золотая пропорция в живописи

Рахимова Норис

Ким Женя

Золотая пропорция в фотографии

Батыргалиев  Ануар

Чекмарёв  Миша

Золотая пропорция в музыке

Трушалиева Анэль

Салимова Гульназ

Давлетова Эльвина

Этапы

Содержание оценки

Форма оценки

Сроки

До работы над проектом

1.Оценка исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений.          

Навыки работы с компьютером

Умение создавать мультимедийные продукты своей деятельности

Вопросы по теме проекта, пробуждающие актуализацию знаний учащихся (презентация учителя)

Презентация учителя

Беседа

10-15. 09.2012г

Во время  работы над проектом

2. Оценка потребностей учащихся,   поощряющая  метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве.         

Составление критериев оценивания (обсуждение и корректировка)        

Поощрить саморегуляцию и сотрудничество;

Осуществить мониторинг прогресса учащихся;

Проверить понимание и поощрить  метапознание-

Написание плана работы,

поиск информации, анализ и систематизация знаний -написание резюме.

Критерии оценивания (презентации, буклеты, рефераты)

Консультации учителя

Оценочные листы:

1.Оценочный лист работы группы;

2.Самооценка успешности своего участия в работе группы;

3. Критерии оценивания работы в ходе проекта

17-10.

10.2012г

После завершения работы над проектом

Оценка понимания материала, наличия умений и навыков, выявление потребности учащихся в отношении дальнейшего обучения.

Оценить опыт и потребности учащихся:

Презентации

Буклеты, рефераты

Описание методов оценивания

Оценка экспертной группы.

10-17. 10.2012г

До работы над проектом

Оценка исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений.         

Ученики работают над проектами и выполняют задания

Отметьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, осуществляющие мониторинг за их прогрессом, проверяющие их понимание и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве.         

После завершения работы над проектом

Отметьте методы оценивания, направленные на оценку понимания материала, наличия умений и навыков, поощряющие метапознание и выявляющие потребности учащихся в отношении дальнейшего обучения.

Оценить опыт и потребности учащихся:

Критерии

Баллы 4 3 2 1

Содержание исследования

Объяснение темы исследования полное, детализированое и завершеное

4 балла

Объяснение темы исследования рассматривает как минимум два аспекта, и оно ясно

3 балла

Объяснение темы исследования не полно, но включает аналитический материал

2 балла

Объяснение темы исследования неполное и неясное

1 баллл

Критерии

Баллы 4 3 2 1

Знания определения золотого сечения, умение составлять верные пропорции, производить деление отрезка в пропорциях золотого сечения.

Представление результатов исследования демонстрирует полное и глубокое понимание основных понятий и концепций учебной темы

4балла

Представление результатов исследования демонстрирует знание и уместное использование основных понятий и концепций учебной темы

3 балла.

Представление результатов исследования демонстрирует, что были использованы некоторые понятия и концепции учебной темы

2 балла.

Представление результатов исследования демонстрирует понимание некоторых понятий учебный темы

1 баллл

Использование терминологии

Корректное использование терминов, терминология используется к месту, делая представление исследования легко понятным и научным языком -

4 балла.

Корректное использование терминов, представление исследования легко понять

3 балла.

Корректное использование терминов, но представление исследования иногда не понятно.

2 балла

Использование жаргонизмов В исследовании терминология используются некорректно или очень редко -

1 балл.

Устная презентация

Представление интересно и хорошо подготовлено, манера изложения материала удерживает внимание аудитории

4 балла

Представление относительно интересно и подготовлено, манера изложения материала обычно удерживает внимание аудитории

3 балла.

Манера изложения материала не ровная, но привлекает внимание аудитории большую часть времени.

2 балла

Манера изложения материала неудачная, и внимание аудитории потеряно

1 балл

Графическое представление результатов

Схемы и графики ясно иллюстрируют изучаемые свойства геометрических тел. Графиков достаточно для объяснения темы исследования

4 балла

Схемы и графики ясны и легко понятны -

3 балла.

Схемы и графики недостаточно ясно и полно иллюстрируют исследованиеРисунки и схемы нечеткие

2 балла

Схемы и графики не понятны или не используются -

1 балл.

Содержание презентации

Описана гипотеза, поставлена проблема, отражена структура исследования. Изложение результатов оригинально и выводы иллюстрируются деталями и примерами. Есть ссылка на источники информации

4 балла.

Описана гипотеза, поставлена проблема, отражена структура исследования. Изложение результатов иллюстрируется некоторыми примерами. Есть ссылка на источники информации

3 балла

Поставлена проблема, отражена структура исследования. Примеров и ссылок на источники недостаточно, чтобы подтвердить результаты исследования -

2 балла.

Не выдержана структура исследования. Выводы отсутствуют или не подтверждаются материалами исследования-

1 балл.

Графика и анимация в презентации

Анимация используется умеренно, только если это требуется для иллюстрации содержания.Графика оптимизированы

4 балла

Анимация используется умеренно.Графика оптимизирована

3 балла

Анимация не используется или не относится к содержанию слайдов

Графика оптимизирована

2 балла.

Анимация не используется или не относится к содержанию слайдов

Графика не оптимизирована

1 балл

Критерии оценивания буклета

Критерии оценивания

Баллы

Содержание полностью отражает цели публикации.

Информация точна, носит законченный характер. Орфографические и пунктуационные ошибки отсутствуют.

Дизайн соответствует содержанию работы.

Изображения соответствуют содержанию.

Текст легко читается, цвет фона и изображения гармонируют и удобны для чтения

5

Содержание отражает цели работы.

Информация достоверна.

Дизайн не противоречит содержанию работы.

Цвет шрифта и фона подобраны так, что плохо читаемы

4

Содержание неполно отражает цели работы.

Изображения не соответствуют содержанию.

Цвета фона и шрифта плохосочетаемы.

Допущены орфографические ошибки.

Содержание не отражает цели работы.

3

Критерии оценивания презентации

Представление информации

1. Содержание.

Содержание работы полностью соответствует теме исследования и излагается последовательно.

Достигнуто стилевое единство и выразительность текста. Работа отличается богатством словаря, синтаксических конструкций и точностью словоупотребления. Фактические ошибки отсутствуют.

Допускается 1- 2 речевых недочета.

2. Расположение информации на странице.

Наиболее важная информация располагается в центре экрана.

3. Использованы шрифты одного типа.

4. Для выделения информации использованы рамки, границы.

5. Объем информации на слайдах – не более трех фактов.

Оформление слайдов

1. Соблюден единый стиль оформления.

2. Использовано не более трех цветов на слайде.

5

Представление информации

1. Содержание.

Содержание работы соответствует теме исследования. Достигнуто стилевое единство и выразительность текста. В работе допущена фактическая ошибка .

Допускается 3 -4 речевых недочета.

2. Наиболее важная информация располагается в центре экрана.

3. Использованы шрифты разных типов.

4. Для выделения информации использованы рамки, границы.

5. Допускается незначительная перегрузка слайда информацией.

Оформление слайдов

1. Соблюден единый стиль оформления.

2. Использовано более трех цветов на слайде.

4

Представление информации

1. Содержание.

В работе допущены существенные отклонения от темы. Имеются отдельные фактические неточности.

Допущены нарушения в последовательности изложения. Беден словарь, встречается неправильное словоупотребление.

Стиль работы не отличается единством, речь недостаточно выразительна.

2. Допущены нарушения в расположении информации, в перегрузке слайдов информацией.

Оформление слайдов.

1. Единый стиль оформления нарушен.

2. Использовано более трех цветов на слайде

3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Актуальность

Объем и количество предлагаемых решений

Реальная и практическая ценность

Уровень самостоятельности

Представление

Качество оформления

Проявление глубины и широты знаний по излагаемой теме

Итоги

Тема

Участники  группы

Самооценка группы

Оценка экспертной группы

Оценка гостей и участников проекта

Итоговая оценка

Золотое сечение в математике

Давлетова Ажар

Савченко Аня

Золотое сечение в природе

Ким Настя

Надыргалиева Асель

Застывшая музыка

Дмитриева Марина

Салимова Эльвира

Рыскалиева Лунара

Золотая пропорция в живописи

Рахимова Норис

Ким Женя

Золотая пропорция в фотографии

Батыргалиев  Ануар

Чекмарёв  Миша

Золотая пропорция в музыке

Трушалиева Анэль

Салимова Гульназ

Давлетова Эльвина