Психологическое сопровождение детей в образовательной организации: современные вызовы и перспективы
презентация к уроку
Введение:
* Актуальность темы: В современном мире, с его стремительными изменениями и вызовами, роль психологического сопровождения детей в образовательной организации приобретает особую важность.
* Цель выступления: Освещение современных вызовов, с которыми сталкиваются психологи, а также перспектив развития психологического сопровождения детей в образовательной организации.
1. Современные вызовы:
* Увеличение стрессовых факторов: Повышенная учебная нагрузка, конкуренция, негативное влияние социальных сетей и другие факторы способствуют росту стресса у детей.
* Изменения в психологическом состоянии детей: Повышенная тревожность, депрессия, нарушения внимания и поведения, проблемы с самооценкой.
* Распространенность психологических трудностей: Расстройства аутистического спектра, дефицит внимания и гиперактивность, проблемы с обучением и поведением.
* Нехватка ресурсов: Недостаточное количество психологов в образовательных организациях, отсутствие достаточных финансовых и материальных ресурсов.
2. Перспективы развития:
* Интеграция психологической службы в образовательный процесс: Создание единой системы, которая обеспечивает комплексное психологическое сопровождение детей.
* Развитие современных методик и технологий: Использование интерактивных методов, арт-терапии, когнитивно-поведенческой терапии, цифровых технологий.
* Повышение квалификации психологов: Регулярное обучение и совершенствование профессиональных навыков.
* Сотрудничество с родителями, учителями, медицинскими работниками: Создание команды специалистов, которая работает над решением проблем детей.
3. Ключевые направления работы психолога в образовательной организации:
* Профилактика психологических проблем: Проведение тренингов, лекций, консультаций.
* Ранняя диагностика: Определение рисков развития психологических проблем у детей.
* Индивидуальное и групповое психологическое сопровождение: Помощь в решении конкретных психологических проблем.
* Работа с родителями: Проведение консультаций по вопросам воспитания и развития детей.
* Сотрудничество с учителями: Совместное развитие методов работы с детьми, повышение компетентности учителей в вопросах психологической помощи.
Заключение:
* Необходимость систематического развития психологического сопровождения в образовательной организации.
* Важность командной работы психологов, учителей и родителей.
* Позитивные перспективы для создания благоприятной психологической атмосферы в образовательном учреждении.
Дополнительные элементы:
* Привести примеры практических методик и технологий для психологического сопровождения детей.
* Продемонстрировать визуальные материалы (презентация, фотографии, видео ролики).
* Поделиться собственным опытом работы в образовательной организации.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 psihologicheskoe_soprovozhdenie_detey_v_obrazovatelnoy_organizatsii.pptx | 2.28 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Смена парадигмы От коррекционной модели к модели развития. Фокус на раскрытии потенциала каждого ребенка. Психолог - фасилитатор развития.
Вместе к успеху! Междисциплинарное взаимодействие: психолог, педагоги, родители, администрация.
Предупредить легче, чем исправить Развитие жизненных навыков, эмоционального интеллекта, стрессоустойчивости.
Уникальность каждого ребенка Учет индивидуальных особенностей, потребностей и темпов развития. Индивидуальные образовательные маршруты.
Новые возможности Онлайн-платформы, приложения, интерактивные программы. Доступность и эффективность.
Образование для всех Создание инклюзивной среды, адаптация программ, поддержка участников инклюзивного процесса.
Растем вместе Повышение квалификации школьных психологов, современные методы и технологии.
Вместе к лучшему будущему! Психологическое сопровождение – инвестиция в будущее наших детей.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Социально-психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями
Презентация:Исследовательская работа по проблемам дете-инвалидов, социальное сопровождение таких детей в школе...
Статья - Комплексная программа социально-психологического сопровождения детей и подростков с расстройством аутистического спектра в образовательном процессе специальной (коррекционной) школы VIII вида
Коррекционная психолого-педагогическая помощь аутичным детям...
Программа психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в образовательной организации
Данная программа предназначена для педагогов-психологов общеобразовательных учреждений. Цель программы - обеспечение благоприятных условий для создания системы выявления, развития и поддержки оде...
Психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном учреждении.
психологическое сопровождение -система профессиональной деятельности педагога-психолога, включающая в себя взаимосвязанные компоненты, направленные на создание специальных условий для активизации и ко...
Модель эффективного социально-педагогического сопровождения одарённых детей в образовательной организации.
Глобальные изменения в социальной, экономической и производственной сферах обострили потребность общества в одаренных, творческих людях, способных отвечать на вызовы нового времени. Удовлетворение это...
Комплекс профилактических занятий по психологическому сопровождению детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей
В представленном комплексе занятий по психологическому сопровождению подростков имеется тематический план и развернутые конспекты к нему...
Статья в сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции "Инклюзивные процессы в образовательных организациях: опыт, проблемы и перспективы". г. Армавир, 2018 г.
Целевая комплексная воспитательная программа по нравственно-патриотическому воспитанию "С чего начинается Родина?" для учащихся начальных классов специальных (коррекционных) учреждений постр...