Комплекс заданий и упражнений по развитию ВПФ у детей с ЗПР на дефектологических занятиях»
презентация к уроку

Слайд 1

Комплекс заданий и упражнений по развитию ВПФ у детей с ЗПР на дефектологических занятиях» Подготовила: Учитель -дефектолог: Семидоцкая А. В.

Слайд 2

Цель и задачи : развивать на дефектологических занятиях внимание, память, мышление, восприятие, математические представления, речевое развитие в целом.

Слайд 4

Разминка Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку? В квартире две комнаты. Из одной сделали две. Сколько стало комнат? Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки. Сколько чашек стало на столе? Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает? Ёмкость, в которой находиться зубная паста? И гармошка, и гитара, и скрипка? Назови синоним слова – доброта? В какую посуду нельзя налить воды? Материал, из которого сделали стойкого солдатика из сказки Андерсена? Остров, на котором жил князь Гвидон из «Сказки о царе Салтане »?

Слайд 5

Графический диктант 1. Графический диктант – дидактическое задание, позволяющее развивать мышление и воображение ребенка, его возможности «видеть» в проекции, ориентироваться в пространстве. По сути, работа с карандашом не представляет ничего сложного. Ребенку нужно лишь нарисовать конкретную картинку, двигая карандашом в нужном направлении, выполняя рекомендации взрослого, проводящего графический диктант .

Слайд 6

Упражнение 2. На развитие зрительной памяти.

Слайд 7

Упражнение 3. Составьте слова, меняя буквы местами . у, о, е, т, ь, и, р, н, г, л, к. л, у, б, д, ь, н, и, и, к. а, о, е, к, н. й, а,н , е, а, н, к, з. ь, и, ч, т, е. у, л.

Слайд 8

Задание 4 . Перед тобой таблицы, в которых в произвольном порядке расставлены числа от 1 до 20. Но чисел 20 , а клеток 16. Найди и запиши по четыре отсутствующих числа в каждой таблице. Приступаем к выполнению!

Слайд 9

Упражнение 5 . Решите, примеры и ответ преобразуйте в букву. Получится слово. =76 С =51 Н =65 А =13 М = 53 О = 16 Л =34 К = 67 Т = 55 Р

Слайд 10

Упражнение 6 . «Вставь подходящие по смыслу слова» В начало и конец фразы вставь подходящие по смыслу слова. _________помогает, а лень__________ _________женщина, а дедушка_______ _______хитрая, а колобок___________ ________ сладкое, лимон__________ _________шарообразный, а монета______ _________-урок, а в институте_________

Слайд 11

Упражнение 7 . « Я сам». Прочти стихотворение С. Маршака «Я видел» Я видел озеро в огне, Собаку в брюках на коне, На доме шляпу вместо крыши, Котов, которых ловят вместо мыши. Я видел утку и лису, Что пироги пекли в лесу, Как медвежонок туфли мерил И как дурак всему поверил! С. Маршак. По аналогии с данным стихотворением придумай свои ситуации – небылицы.

Слайд 12

Упражнение 8 «Общие признаки» Найди общие признаки у чисел. 4,14______________________ 777 и 222_________________ 40 и 10___________________ 5 и 7_____________________

Слайд 15

Благодарю за внимание!