Работа педагога дополнительного образования по созданию ситуации успеха на занятии
учебно-методический материал

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

дом детского творчества станицы Гривенской

ВЫСТУПЛЕНИЕ НА ТЕМУ:

Педагог: Толстик М. В.

ст. Гривенская

       Что помогает создать успешную ситуацию на занятиях? Я считаю, что это, прежде всего, комфортный психологический климат.

       В ДДТ  я работаю уже 10 лет педагогом дополнительного образования. Занимаюсь в своих объединениях с детьми разного возраста прикладным творчеством. Мы работаем с различными материалами: делаем сувениры из бисера, поделки из солёного теста и расписываем их, работаем с природным материалом, занимаемся вышивкой, аппликацией из бумаги.

       На занятиях я стараюсь создать эмоционально благоприятную обстановку  и возможность каждому ребёнку испытать счастье и гордость за результаты своего труда.

       Когда на занятиях ребята делаю поделки своими руками, то испытывают различные чувства: радуются и огорчаются, сталкиваются с трудностями, преодолевают их, любуются результатом своего труда. Но бывает и так, что у некоторых детей опускаются руки, когда что-то не получается и здесь я стараюсь психологически его поддержать. Ведь творческая работа ребёнка часто бывает слишком проста, и не достигла профессионального уровня, где-то не очень аккуратна и наивна с точки зрения взрослого. Но всё-таки ценность этой детской работы огромна. Поэтому, я уважаю труд своих учеников, бережно к нему отношусь и ОБЯЗАТЕЛЬНО ХВАЛЮ:  за вложенный труд, за творческий подход, за новые идеи и ещё много за что можно найти похвалить ребёнка. Положительный результат, конечно же, радует ребят, помогает им самоутвердиться, легче общаться со сверстниками, чувствовать себя успешным.

       В своей деятельности, а работаем мы с ребятами, помимо основной программы, по подпрограмме «Забытые корни» (духовно-нравственное воспитание учащихся), по исследованию собственных корней, я рассказываю ребятам, как составить свою родословную.

       Идея исследования собственных корней нашла живой отклик у коллектива учащихся и, что немало важно, у их родителей. Составлением своей родословной увлеклись многие ребята. Им помогали бабушки и дедушки, предоставляя информацию о своих предках.

       При создании Родового Древа и семейных гербов много времени уходило у каждого ученика на его подготовку, поиск информации (не всегда успешный), сначала в черновом варианте, а потом и  защита проекта. Но как раз эта активная работа, поиск, исследование позволяет учащимся проявить себя, свои аналитические и творческие способности. И, не смотря на все трудности и сложности, на занятиях царил творческий дух, особая атмосфера и, несомненно, комфортная. Время летело незаметно, ребята окунулись в работу с удовольствием.

       Такой комфортный психологический климат занятий даёт модель добрых и дружеских отношений со сверстниками, уверенность в себе, своих возможностях, своём таланте.

       В данном случае эта особая атмосфера занятий складывалась в силу определённых обстоятельств:

• сложившийся коллектив учащихся;
• дружеские отношения воспитанников между собой;
• интересная работа по составлению своей родословной;
• каждый ребёнок занят интересным делом.

       Но немало важны доверительные и доброжелательные отношения педагога с воспитанниками. Когда педагог для ребят – старший друг, Мастер, умеющий научить, помочь, подсказать.

       Вроде бы всё просто, но всем известно, что не всегда удаётся достичь такой атмосферы занятий, и что нелегко достигаются эти слагаемые успеха.

       Просматривая литературу, в одной из статей я нашла  замечательную памятку (взяла её себе на заметку), в которой говорится:

• Улыбайтесь детям. Сочетайте доброжелательность со строгостью.
• Будьте строгими, но справедливыми.
• Не поддавайтесь капризам детей.
• Старайтесь понять причину их негативного поведения, а уж затем применяйте «лекарство».
• Уважайте детскую взрослость, их стремление к самостоятельности.
• Воспитывайте поощрением.
• Будьте осторожны с критикой. Не поощряйте ябедничество.

От себя же я добавила в эту памятку:

• Обязательно хвалите детей.

       Я считаю, что такая памятка, способствует успешности проводимых мною занятий.

       Эта памятка как инструкция для хождения по канату. Прочитав такую инструкцию, вряд ли станешь канатоходцем. Потребуются годы упорных тренировок…