Выступление на РМО. Индивидуальный проект в старшей школе.
учебно-методический материал

Слайд 1

Слайд 2

ИСПОЛЬЗУЕТЕ ЛИ ВЫ МЕТОД ПРОЕКТА? (ДА, НЕТ) 2. ПОЧЕМУ?

Слайд 3

Одной из приоритетных задач современной школы является создание необходимых полноценных условий для личностного развития каждого ребёнка, формирования активной позиции учащегося в образовательном процессе, его творческих способностей, самостоятельности мышления и чувства личной ответственности.

Слайд 4

Системно- деятельностный подход В основе Стандарта лежит системно- деятельностный подход , который обеспечивает : - формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; - проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; - активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; - построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Слайд 5

Проектная деятельность Проектная деятельность позволяет учащимся приобретать знания, которые не достигались бы при традиционных методах обучения, помогает связать то новое, что они узнают, с чем–то знакомым и понятным из реальной жизни; способствует формированию ключевых компетентностей учащихся, их подготовке к реальным условиям жизнедеятельности, «выводит» процесс обучения и воспитания из стен школы в окружающий мир.

Слайд 6

Основные направления проектной деятельности обучающихся: социальное ; бизнес-проектирование; исследовательское; инженерно-конструкторское; информационное; творческое.

Слайд 7

Формы представления результатов проектной деятельности (продукт деятельности): • макеты, модели, рабочие установки, схемы, план-карты; • постеры, презентации; • альбомы, буклеты, брошюры, книги; • печатные статьи, эссе, рассказы, стихи, рисунки; • результаты исследовательских экспедиций, обработки архивов и мемуаров; • документальные фильмы, мультфильмы; • выставки, игры, тематические вечера, концерты; • сценарии мероприятий; • веб-сайты, программное обеспечение, компакт-диски (или другие цифровые носители) и др.

Слайд 9

«Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму» Китайская пословица Основные достоинства проектного метода: 1 ) высокая степень самостоятельности , инициативности учащихся и их познавательной мотивированности ; 2 ) развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий; 3 ) приобретение детьми опыта познавательной деятельности; 4 ) межпредметная интеграция знаний, умений и навыков.

Слайд 10

ТАКИМ ОБРАЗОМ, РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ С ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. 2. ПЕРВЫМ ПРОМЕЖУТОЧНЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДКОЛЛЕКТИВА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОВ ОБУЧАЮЩИМИСЯ 9 КЛАССА. 3. ИТОГОМ ЭТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЯВЛЯЕТСЯ ЗАЩИТА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА В 11 КЛАССЕ.

Слайд 11

Спасибо за внимание!