"Использование принципов Карла Орфа"
материал

Использование принципов Карла Орфа

Карл Орф – немецкий композитор. Он внёс большой вклад в развитие музыкального образования. Идеи Орфа воплощены в новаторском подходе к музыкальному обучению детей, известному как «Орф-Шульверк» (школьная работа).

Орф ездил по странам и собирал детский фольклор, считая, что именно в фольклоре музыка является основой и соединяет вместе движения, пение, игру и импровизацию.

Идея «Шульверка» - это обучение в действии. «Шульверк» - пятитомная антология музыки для детей.

Орф считал, что детей надо учить играть не на сложном, конкретном инструменте, на освоение которого уйдут годы, а на простых:

ударные: металлофоны, ксилофоны, треугольники, румба, колокольчики и т.д.

мелодические: блок флейта

Т.Э. Тютюнникова – педагог, кандидат искусствоведения, автор программы «Элементарное музицирование: музыка, речь, движения», автор и ведущая международного семинара «Учусь творить».

Её программа основана на принципах орфовской педагогики. Главный принцип – это «учимся делая и творя», соединение музыки, речи, движения.

Обучение детей игре на простых музыкальных инструментах, не требующее большого труда и дающее ощущение радости и успеха, предоставление детям  свободы на занятиях: возможности хлопать, топать, двигаться.

Её программа – это рекомендации музыкальным руководителям, как использовать те или иные модели.

Элементарное музицирование – это на примитивное музицирование, а начальное. К нему относятся:

игра звуками своего тела (хлопки, притопы, щелчки, шлепки);

речевые игры, которые развивают чувство ритма, формируют хорошую дикцию, артикуляцию;

коммуникативные игры-танцы, в которых дошкольники учатся, играя, бережному отношению к действиям друг с другом;

поэтическое музицирование (озвучивание стихов) – заучивают быстрее стихи, незаметно для себя, читают их с особым чувством и выражением;

двигательные упражнения, в которых дети изображают звуки с помощью элементарных движений (хлопки, щелчки, притопы, шлепки);

игры с инструментами – где совершенствуются: чувство ритма, чувство ансамбля, развивается тембровый слух;

но главное – это то, что дорогие инструменты можно заменить на самодельные – нетрадиционные.

Причём на нетрадиционных инструментах дети играют с большим удовольствием.

В нашем ДОУ инструментов достаточно – ролик.