Программа этнолагеря "Тунхэнэй бууса"
проект (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Слайд 1

ПРОЕКТ Этнолингвистического палаточного лагеря « ТҮНХЭНЭЙ БУУСА » МКУ «Управление образования» Администрации муниципального образования « Тункинский район» Шожоева Маргарита Дугаровна , учитель бурятского языка и литературы МБОУ « Аршанская СОШ»

Слайд 2

1. «Под Далахаем в июле работал этнолингвистический лагерь «Т ү нхэнэй бууса » газет а «Саяны» № 57 от 26.08.2016 г. 2. « Сагаан у h анай эрьедэ сагаахан майханууд жэрыгээ » газета “Буряад Ү нэн ” № 34 от 31.08.2016 г. 3. «Семь незабываемых дней моего лета в этнолагере «Т ү нхэнэй бууса » газета «Саяны» от 10.08.2017 г . 4. Материалы республиканской НПК «Актуальные проблемы преподавания бурятского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ДОО, НОО, ООО», 11.11.2016 г., г. Улан-Удэ 5. Международный форум бурятского языка «Бурятский язык в 21 веке», 27.11.2018 г. Итоги этнолингвистического лагеря были освещены в статьях и выступлениях

Слайд 3

Транслирование опыта реализации, внедрения в педпрактику проекта «Т y нхэнэй бууса »

Слайд 6

Цель –формирование и развитие личности школьников на народных традициях, национально-культурных обычаях, региональных особенностях тункинских бурят. Задачи : организовать систему мероприятий, направленных на повышение у детей интереса к изучению бурятского языка и традиций своего народа; раскрыть творческий потенциал детей; передача учащимся представления об истории и тенденциях развития изучаемых технологий, направлениях декоративно-прикладного творчества и видах ремесел; способствовать укреплению навыков здорового образа жизни; учить детей анализировать собственное поведение на природе, и формировать чувство ответственности за состояние окружающей среды.

Слайд 7

Основная идея этнолингвистического лагеря – погружение детей в языковую среду под руководством опытных педагогов образовательных учреждений Тункинского района с глубоким знанием языка , культуры и тради ций бурятского н арода .

Слайд 8

Инновационность данного проекта в том, что программа летнего оздоровительного лагеря предусматривает не только оздоровление детей, но и изучение вопросов национальной культуры бурят в условиях палаточного лагеря через разные виды деятельности.

Слайд 9

Реализация этой программы призвана не просто создать условия для летнего отдыха ребёнка, но и дать ему возможность провести отдых с пользой для себя и социума. Ребятам дается возможность создать социально значимый интеллектуальный продукт с последующим представлением его на мероприятиях различного уровня. В процессе реализации своих проектов ребята должны проявить творческий подход к решению самых обычных задач, учатся преодолевать возникающие трудности, справляться с ними, обучаться новому, расширять свой кругозор.

Слайд 10

В основу реализации программы лагеря были заложены следующие принципы и подходы : сотворчество детей, педагогов в совместном процессе освоения этнокультурной программы; вовлечение ребенка в игровую, проблемно-поисковую, исследовательскую и творческую деятельность, использование различных форм деятельности (викторины , экскурсии, практикумы, лекции, игры, конкурсы, творческие встречи).

Слайд 11

Подпроекты : « Хонгоодорнуудай уулзалга » « Ё h о заншалаа сахия !» « Байгаалияа гамная » « Эрын 9 эрдэм » « Эхэнэр х γ нэй 7 эрдэм » « Из традиций тункинских бурят » « Ёохор наадан һайхан даа !»

Слайд 12

В реализации программы использовались: практическая деятельность (спорт, труд, занятия в творческих коллективах и т. д.); эстетическая деятельность (пение, хореография , музыка, рисование); досуговая деятельность с преобладанием языковых игровых форм, творчества, прогулок на природу и др. умственная деятельность (интеллектуальные мероприятия, викторины, конкурсы, фестивали и т. д.);

Слайд 13

Механизм реализации программы: I. Подготовительный этап включает: – подбор педагогических кадров, – комплектование отрядов; – разработку документации; – оформление лагеря. II. Организационный этап включает: – знакомство с детьми; – знакомство детей с распорядком жизни лагеря; – выбор органов самоуправления; – игры-тренинги на сплочение отрядов; – формирование законов и условий совместной работы; – подготовку к дальнейшей деятельности по программе. III. Основной этап включает реализацию основных положений программы. Дети, педагоги, вожатые, общественные организации – организаторы программы: – познают, отдыхают, трудятся; – делают открытия в себе, в окружающем мире; – общаются на бурятском языке; – знакомятся с историей бурятского народа, его культурным наследием; – учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации; – развивают способность доверять себе и другим; – укрепляют свое здоровье. Во время реализации программы воспитанники оформляют творческие отчеты по итогам полученных знаний, работы в творческих мастерских, по итогам экскурсий и т. д.. IV. Заключительный этап. - Подведение итогов работы. - Психолого-социально-педагогический анализ результатов. - Выводы, рекомендации на будущее.

Слайд 14

Программа разработана с учетом возрастных, психофизиологических особенностей детей. Большое внимание уделяется здоровьесберегающим технологиям, соблюдению гигиенического режима занятий и правил техники безопасности. Данная программа прошла апробацию в течении 2016, 2017 гг. Участниками мероприятий программы являлись учащиеся школ Тункинского района РБ, в возрасте 10-14 лет. При комплектовании лагеря предпочтение отдавалось детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, желающим изучать бурятский язык, историю края, культуру своего народа, его обряды и обычаи. Отряды были сформированы в разновозрастном составе общей численностью 40 человек в 2016 году, 45 человек в 2017 году .

Слайд 1

ПРОЕКТ Этнолингвистического палаточного лагеря « ТҮНХЭНЭЙ БУУСА » МКУ «Управление образования» Администрации муниципального образования « Тункинский район» Шожоева Маргарита Дугаровна , учитель бурятского языка и литературы МБОУ « Аршанская СОШ»

Слайд 2

Хангай Саяан хадын хормой эзэлһэн, үльгэр туужын орон гэжэ нэрлэгдэһэн Түнхэнэй аймагай Далахай нютагай баруу н тээ Сагаан Уһан голой эрьедэ “ТҮНХЭНЭЙ БУУСА” гэһэн майханай этнолагерь түрүүшынхиеэ 2016 оной июль h арада үүдэеэ сэлибэ.

Слайд 3

“Шагай наадан”: “шагай шүүрэлгэ” “шагай няһалга” “хумпараа хаялга” -”таалсалга” “мори урилдаан” Хүнэй ухаа гүйлгэхэ, анхарал, гарай онол, дүй, түргэ мэргэниие хүгжөөдэг.

Слайд 4

Далахай нютагай үндэр наһатай Мария Жамсаевна Мальжунова “Хүнжэл оелгын” мастер-класс харуулба

Слайд 5

“Хүнжэлэй бүреэдэһэн” из традиций тункинских бурят

Слайд 6

Хүрэнгэ бэлэжэ, тоһо гаргалга