Сообщение на ПС."Актуальность патриотического воспитания"
материал

Государственное бюджетное специальное учебно - воспитательное учреждение Саратовской  области                                                                      «Марксовская  специальная общеобразовательная школа закрытого типа.»

           Сообщение на Педсовет.

«Актуальность  проблемы патриотического  воспитания детей »

                                                Подготовила  воспитатель

                                                                                         Ермилова С.Н.

                                                                                       2018г.

«Актуальность проблемы патриотического воспитания детей».

(из опыта работы по программе).

В числе важнейших проблем воспитания серьёзную тревогу вызывают вопросы духовного, нравственного и патриотического воспитания воспитанников, поскольку это затрагивает как судьбы подрастающего поколения., так и судьбу  России.  В настоящее время нашему государству жизненно необходимо воспитывать патриотов, способных вывести страну из экономического и нравственного кризисов, защитить Россию от любого нашествия извне и любых проявлений  терроризма. Важность  работы по патриотическому воспитанию школьников в настоящее время ни у кого  не вызывает сомнения.  Это подтверждает и выступление нашего  Президента РФ  В.В. Путина к Федеральному собранию. Отсюда вывод, что сегодня для России нет более важной идеи, чем патриотизм. Так как же пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно пробудить,  ведь нельзя заставить любить Отечество: любовь надо воспитывать. А патриотизм - категория нравственная, и детский возраста является наиболее оптимальным для системы гражданского - патриотического воспитания.                                                 В нашей школе составлена общешкольная программа: «Я - гражданин России». По которой работает воспитательный отдел. В ней   приоритетным направлением  является патриотическое воспитание.  Мною, также разработана Программа патриотического воспитания для работы  на отряде. Результаты моей работы  у всех на виду:   они отражались в фотоотчетах.   Имея  уже небольшой опыт, совершенно точно могу сказать,  что без наличия патриотических чувств нельзя говорить о воспитании по- настоящему гармоничной личности. Воистину - будущее есть только у того государства, молодое поколение которого выбирает патриотизм.

Я использую различные формы работы в коррекционно – воспитательном процессе патриотического направления.  Это - предметные и тематические недели, встречи с ветеранами Великой  Отечественной войны и труда, войнами – интернационалистами, конкурсы, экскурсии посещения музея, участие в спортивных соревнованиях, акции, шефская помощь и литературно - музыкальный вечер. Это не просто перечисление, а реальная работа, которую я проводила  в пошлом году.  Так вот  в  том  году мы с ребятами оказывали посильную физическую помощь  ветеранам, вдовам погибших, а также различную помощь и поддержку пожилым людям. Провели тематическую неделю            « Весна победы!», куда вошли экскурсия по достопримечательностям нашего города. Провели акцию «», где  ребята  в письмах просили у своих близких прощения.  Также  мы чувствовали в   конкурсах рисунков и поделок с большим удовольствием и не безрезультатно. Провели  спортивную военно - патриотическую игру  « Бравые солдаты »,  показали уровень физической подготовки.   Российская Армия - это сегодняшние мальчишки.  И  от того, какими они вырастут, и  зависит мощь нашей Армии.  Участвуя  в таких мероприятиях, они осознают, что теперь и от них, от их ответственности зависит судьба их страны и их семьи. Это ли не патриотизм?                                                                         Своих ребят я не уговариваю что-то сделать. Я говорю им что предлагаю, и как это будет выглядеть, они тут же соглашаются. Им заранее нравится.                                                                                                  Ну,  мне остаётся самая малость - только лишь уделять моим мальчишкам больше времени и внимания, для того, чтобы они поняли что  тот, кто интересуется прошлым, обогащает своё настоящее.