Практические достижения педагогической деятельности
презентация к уроку

Слайд 1

Презентация практических достижений профессиональной деятельности Профессиональное кредо: «Интерес является главной движущей силой познавательного процесса, а творчество предполагает самостоятельный поиск новых знаний» Выполнила: Булатова Наталья Александровна, учитель английского языка первой квалификационной категории МБОУ СОШ № 18

Слайд 2

Формирование познавательных учебных действий на уроках английского языка Идеология нового образовательного стандарта предполагает, что в процессе обучения английскому языку ученик должен искать и находить для себя ответы на следующие вопросы: «Зачем я учу английский язык?», «Зачем я выполняю то или иное упражнение на уроке (читаю, пишу, слушаю)?», «Зачем я повторяю дома пройденное на уроке?», «Чему я научился на уроке и что еще мне следует сделать?». Язык должен осваиваться осознанно. А учитель должен создавать условия, когда дети учатся слушать друг друга, умеют адекватно оценивать свой ответ, хотят узнавать новое.

Слайд 3

Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования

Слайд 4

Актуальность личного вклада в развитие образования Национальной доктриной развития образования выделена основная задача - создание условий для развития личности и творческой самореализации каждого ребенка, воспитание поколения людей, способных эффективно работать и обучаться на протяжении всей жизни. «Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит ее находить»

Слайд 5

Теоретическое обоснование личного вклада

Слайд 6

Цели и задачи педагогической деятельности Цель - формирование у школьников иноязычной коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка Найти возможности, которые могут заинтересовать учеников и удерживать этот интерес при обучении Развитие мышления и способностей учеников, их творческих умений Обучение учащихся с учетом их возможностей, способностей и возрастных особенностей

Слайд 7

Ведущая педагогическая идея Эффект целенаправленного развития познавательных способностей школьников будет иметь не только срочный характер, но, влияя на более глубокие структуры познавательной деятельности и за счет формирования оперативности функциональных механизмов сохранится достаточно продолжительное время Развитие познавательных учебных действий на уроках иностранного языка

Слайд 8

Деятельностный аспект личного вклада Овладение познавательными УУД ведет к формированию самостоятельности

Слайд 9

Место личного вклада в структуре образовательного процесса

Слайд 10

Технологии реализации и их результат Основа процесса – системно-деятельностный подход проблемно-диалоговая технология организация учебного сотрудничества проектно- исследовательская деятельность творческие мастерские в рамках разновозрастного сотрудничества ИКТ технологии

Слайд 11

Диапазон личного вклада и степень его новизны

Слайд 12

Познавательные УУД Для формирования познавательных УУД целесообразны следующие виды заданий: «найди отличия»; поиск лишнего; «лабиринты»; упорядочивание; «цепочки»; хитроумные решения; составление схем-опор; работа с разного вида таблицами; работа со словарями; общеучебные логические и действия постановки и решения задач

Слайд 13

Результативность профессиональной педагогической деятельности Проведение мониторингов успеваемости учащихся по предмету, активности во внеурочной деятельности позитивная динамика учебных достижений участие в конкурсах и олимпиадах различных уровней

Слайд 14

Диагностика познавательных УУД на уроках ИЯ Составление/соотнесение схем с предложениями (2а, 2012-2013уч.год) Выделение существенных признаков (классификация)

Слайд 15

Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности Данный опыт может быть полезен как для начинающих педагогов, так и для опытных

Слайд 16

Использованные источники: http://festival.1september.ru/ http://nsportal.ru/ http://infourok.ru/ http://pedsovet.su/ М.З.Биболетова « Enjoy English 2-11 » из-во-Титул Формирование универсальных учебных действий в основной школе : от действия к мысли. Система зада­ний : пособие для учителя под ред. А. Г. Асмолова. — М. : Просвещение, 2010. Могилев А.В. Новые образовательные стандарты: давайте разберемся! Народное образование.- 2011 .№5. стр. 32-39