Сценарий конкурса педагогического мастерства "Путь к успеху"
методическая разработка

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать в этом зале участников конкурса педагогического  мастерства, а также замечательных гостей нашего мероприятия.

Известный педагог – новатор Шалва Александрович Амоношвили говорил: «Воспитатель – это человек, профессионально принимающий на себя ответственность за развитие другого человека!»

Да, многое зависит от воспитателя, его выдержки, такта, мудрости, жизненного опыта, его профессионального мастерства.

И сегодня, я предлагаю всем

Отбросить грусть, плохое настроение

И улыбнуться только на мгновение,

Улыбки все мы соберем в одну

И проведем задорную игру.

Пусть будут шутки, будет смех,

Пусть будет каждому успех.

Вперед, друзья, «УРА»  нам всем!

Звучат аплодисменты

Ведущий: Итак, конкурс педагогического мастерства «Путь к успеху» прошу считать открытым.

Звучит песня «Ты воспитатель». Автор Л. Гарцуева.

Ведущий: Приветствуем участников нашего конкурса. Команда «…..» и команда «…..».

Ведущий: Разрешите представить наше многоуважаемое компетентное жюри:

- Ф.И.О., директор нашего центра «Исток»,

- Ф.И.О., заведующая группой длительного пребывания,

- Ф.И.О., заведующая отделением социальной реабилитации,

- Ф.И.О., педагог – психолог,

- Ф.И.О., социальный педагог.

Ведущий: 1 конкурс  называется «Визитная карточка». Это «домашнее задание». Командам было дано время на подготовку своей «Визитной карточки», в которой необходимо отразить свои профессиональные качества.

Максимальная оценка за конкурс 5 баллов.

Команды представляют свои «Визитные карточки»

Ведущий: Итак, уважаемое жюри. Оцените, пожалуйста, выступление команд. Напомню, максимальная оценка за этот конкурс 5 баллов.

Жюри объявляет результаты конкурса

Ведущий: Известный писатель, поэт, журналист Константин  Михайлович Симонов  сказал: «Образованный человек тем и отличается от необразованного, что продолжает считать свое образование незаконченным». В нашем следующем конкурсе мы проверим Вашу общую эрудицию, уважаемые участники. Следующий конкурс так и называется «Эрудит». За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

2 Конкурс «Эрудит».

Как называется…

- Растительный мир (флора)

- Животный мир (фауна)

- Места для обитания редких животных, птиц в привычных условиях (заповедник, заказник)

- Книга – каталог охраняемых растений и животных (Красная книга)

- Автор популярной «молодой  рыжей собаки – помесь таксы с дворняжкой – очень похожей мордой на лисицу”  (А .П. Чехов)

- Английский писатель – анималист, создавший книгу о человеческом детеныше, вскормленном волчицей (Р. Киплинг)

- Часть растения, на которой держатся цветок и листья (стебель)

- Подземная часть растения (корень)

- Группа птиц (стая)

- Группа рыб (косяк)

- Наука, изучающая птиц (орнитология)

- Наука, изучающая все о собаках (кинология)

- Художник, автор картины «Утро в сосновом бору» (Шишкин)

- Художник, автор картины «Грачи прилетели» (Саврасов)

- Наглядное восприятие детьми объектов и явлений природы (наблюдение)

- Один из основных видов занятий и особая форма организации работы по ознакомлению детей с природой (экскурсия)

- Минутка физических упражнений, направленная на снятие усталости (физминутка)

 - Незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых и физических качеств (подвижная игра)

Ведущий: Прошу жюри объявить результаты этого конкурса.

Ведущий: Творчество в работе педагога – это, можно сказать, особый вид деятельности, направленный на создание нового продукта. Каждый педагог обладает творческими способностями. В следующем конкурсе «Я карандаш с бумагой взял» предлагаю проявить участникам свои творческие способности.  Задание конкурса следующее: поэтапно вам нужно создать небольшую картину на тему «А у нас во дворе». На каждом этапе работает один участник команды, он может изобразить только один элемент картины.

 3 Конкурс «Я карандаш с бумагой взял».

Ведущий: Итак, команды, представьте нашему вниманию ваши коллективные работы.  Кратко охарактеризуйте ее.

Уважаемое жюри, оцените их. Оценивается оригинальность, яркость, необычность  в работе. Максимальный балл – 5.

Ведущий: Уважаемое жюри, я попрошу Вас подвести итоги предыдущих трех конкурсов. Пока жюри подсчитывает итоги для всех музыкальная пауза.

Музыкальная пауза.

Ведущий: Жюри готово, предоставляем слово….

Ведущий: А сейчас настало время конкурса капитанов. Попрошу капитанов выйти на сцену.  Очень часто, укладываясь спать, дети просят рассказать сказку.  Для Вас, капитаны команд, я подготовила сказочный конкурс. За каждый правильный ответ капитан приносит своей команде очко.

4 Конкурс Капитанов

Ответьте на вопросы:

- Как звали трех поросят? (Ниф - Ниф, Наф – Наф , Нуф – Нуф)

- Где спрятался 7 козленок?  (в печке)

- Что больше всего любил Карлсон? (варенье)

- Где старуха взяла муку для колобка? (по амбару помела, по сусекам поскребла)

- Из чего фея сделала Золушке карету? (из тыквы)

- Кем по должности была Фрекен Бок? (домоправительница)

- Кто одолел Тараканище? (воробей)

- Как добралась Дюймовочка в страну Эльфов? (на ласточке)

- Какое слово выкладывал Кай из льдинок в чертогах

Снежной Королевы? (вечность)

- Самый высокий герой Сергея Михалкова? (дядя Степа)

Ведущий: Жюри подсчитывает очки конкурса капитанов.

 мы переходим к следующему конкурсу.

Объявление результатов конкурса «Капитанов»

Ведущий: Мы переходим к следующему конкурсу.

Воспитатель  - это не просто человек, любящий детей, сопереживающий их радостям и неприятностям. Это еще и наставник, который дает знания , формирует умения и навыки. Поэтому для воспитателя важны такие качества как, требовательность, умение организовать детей, грамотно провести занятие. В следующем конкурсе «Педагогический ринг» нашим участникам необходимо продемонстрировать свои знания в области педагогики. Капитаны команд, получите конверты. В них вы найдете на группы слов. Вам нужно понять, какое слово их может объединять. Это слово или словосочетание обозначает определенную форму занятия. Но это не все. Вам нужно организовать и провести это занятие с противоположной командой.  

Ведущий: Уважаемое жюри, в этом конкурсе оценивается педагогическое мастерство участников. Максимальное количество баллов за конкурс  - 5.

Проводится 5 конкурс «Педагогический ринг»

1 команда – Подвижная игра  «У медведя во бору» (Правила, участники, медведь, водящий, берлога, черта)

2 команда – Физкультминутка (минутка , отдых, движения, стишок, упражнение, занятие).

Жюри подводит итоги конкурса и объявляет результат.

Ведущий:  Музыка, песня, ну как же без них в нашей работе. Она звучит  почти на каждом занятии. Вот и сейчас я предлагаю вам послушать песни, а может и спеть их.

Следующий  конкурс называется «Угадай мелодию».

За каждую отгаданную детскую песенку, которую нужно будет пропеть, команда получает очко.

Проводится конкурс «Угадай мелодию»

(6 мелодий детских песен)

Ведущий: Участники конкурса, уважаемое жюри и гости, это был наш последний конкурс. Я попрошу жюри подвести итоги.

Жюри подсчитывает результаты.

Ведущий: Вот и подошел к завершению наш конкурс. Надеюсь, что это была  возможность профессионального общения с коллегами, это возможность по-иному взглянуть на себя и свою работу, а также обогатиться новым опытом.

Подошла к концу наша творческая встреча. В этой дружеской, теплой атмосфере соревновались две команды. Команда…..

И команда……..

Хотелось бы предоставить заключительное слово жюри.  

Слово предоставляется ДИРЕКТОРУ нашего центра Степановой Елене Владимировне.

Далее каждый из членов жюри поздравляет участников с успешным выступлением.

Ведущий: А сейчас я попрошу жюри объявить окончательные результаты конкурса.

Директор центра Елена Владимировна награждает команды грамотами, благодарностями за участие и призами.

Ведущий: Спасибо всем, дорогие коллеги!

Звучит трек №1

Звучит трек №2

(первый куплет с припевом)

Аплодисменты

Звучит трек №3

Звучит трек №4

Папка 2 с треками

Звучит трек №2 (папка 1)